{"id":22203,"date":"2018-03-15T12:00:17","date_gmt":"2018-03-15T11:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/lium.univ-lemans.fr\/?p=22203"},"modified":"2018-03-23T13:39:30","modified_gmt":"2018-03-23T12:39:30","slug":"these1-ieiah-032018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lium.univ-lemans.fr\/en\/these1-ieiah-032018\/","title":{"rendered":"Authoring Tool for Teaching with Augmented Reality"},"content":{"rendered":"

Proposition de sujet de th\u00e8se en Informatique<\/span><\/h2>\n

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Titre<\/span> : <\/strong>Outil auteur pour des applications p\u00e9dagogiques en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/h3>\n

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Laboratoire d\u2019accueil :<\/strong> Laboratoire d\u2019Informatique de l\u2019Universit\u00e9 du Mans (LIUM). Cette th\u00e8se se d\u00e9roulera au sein de l\u2019\u00e9quipe IEIAH<\/a> (Ing\u00e9nierie des Environnements Informatiques pour l\u2019Apprentissage Humain), sur le site de l\u2019IUT de Laval (53).<\/p>\n

Direction de th\u00e8se :<\/strong> S\u00e9bastien GEORGE<\/a> (sebastien.george[at]univ-lemans.fr<\/a>)
\nCo-encadrement :<\/strong> Iza MARFISI<\/a> (iza.marfisi[at]univ-lemans.fr<\/a>)<\/p>\n

Financement :<\/strong> Ce sujet de th\u00e8se est susceptible d\u2019\u00eatre financ\u00e9 par une allocation de recherche du minist\u00e8re fran\u00e7ais. Contrat doctoral \u00e0 Dur\u00e9e D\u00e9termin\u00e9e (CDD) sur 3 ans, 2 024 euros bruts mensuel (salaire de base + monitorat).<\/p>\n

Date de commencement :<\/strong> 1er septembre 2018<\/p>\n

Modalit\u00e9s de recrutement :<\/strong> Merci d\u2019envoyer vos candidatures \u00e0 Iza MARFISI (iza.marfisi[at]univ-lemans.fr<\/a>) avant le 15 avril 2018<\/strong>. Le candidat devra avoir plus de 12\/20 \u00e0 son master informatique et de pr\u00e9f\u00e9rence une exp\u00e9rience en EIAH et\/ou R\u00e9alit\u00e9 Augment\u00e9e.<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong> Le sujet de recherche s’inscrit dans le domaine des EIAH (Environnements Informatiques pour l\u2019Apprentissage Humain). Il s\u2019agit de concevoir un environnement auteur pour que les enseignants puissent enrichir avec de la R\u00e9alit\u00e9 Augment\u00e9e leurs activit\u00e9s p\u00e9dagogiques impliquant de la manipulation d\u2019objets (ex. pi\u00e8ces, jetons, cubes). Le syst\u00e8me sera principalement destin\u00e9 aux enseignants de primaire, qui utilisent beaucoup ce type d\u2019objets de manipulation mais pourra \u00e9galement servir pour n\u2019importe quel niveau d\u2019enseignement.<\/p>\n

Mots-cl\u00e9s :<\/strong> environnement auteur, R\u00e9alit\u00e9 Augment\u00e9e, sc\u00e9narisation p\u00e9dagogique, r\u00e9troaction, suivi des apprenants<\/p>\n

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\"\"<\/a>Description du sujet :<\/strong><\/p>\n

Les enseignants de primaire con\u00e7oivent des activit\u00e9s de manipulation dans lesquelles les \u00e9l\u00e8ves doivent combiner et organiser des objets (ex. Tangram, jeux de pavage, construction 3D). Par ailleurs, gr\u00e2ce aux r\u00e9formes r\u00e9centes, les \u00e9coles sont de plus en plus \u00e9quip\u00e9es de tablettes num\u00e9riques [1]. Ces tablettes offrent la possibilit\u00e9 d\u2019enrichir ces activit\u00e9s classiques de multiples fa\u00e7ons, et notamment gr\u00e2ce \u00e0 la R\u00e9alit\u00e9 Augment\u00e9e (RA) [2].<\/p>\n

La RA permet notamment d\u2019identifier les objets manipul\u00e9s et leur position. Il est ainsi possible de valider que les pi\u00e8ces sont bien positionn\u00e9es dans un Tangram ou que l\u2019\u00e9l\u00e8ve abien s\u00e9lectionn\u00e9 la bonne combinaison d\u2019objets. Plus int\u00e9ressant encore, il est possible de fournir des r\u00e9troactions (feedback), sous forme d\u2019indicateurs visuels, en surimpression sur les objets, par exemple pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 progresser dans la t\u00e2che (ex. cette pi\u00e8ce doit \u00eatre tourn\u00e9e de 45\u00b0 vers la gauche).<\/p>\n

Il existe des kits p\u00e9dagogiques qui proposent ce type de r\u00e9troaction (https:\/\/www.playosmo.com\/fr\/<\/a>) [3]. Cependant, cela n\u00e9cessite d\u2019avoir du mat\u00e9riel sp\u00e9cifique (ex. objets avec puces RFID, table interactive, ordinateur, camera). En plus des contraintes mat\u00e9rielles, ces dispositifs ne proposent qu\u2019un nombre restreint d\u2019exercices que les enseignants ne peuvent pas modifier. De plus, ces applications ne proposent que des
\nr\u00e9troactions basiques puisqu\u2019elles permettent uniquement de d\u00e9tecter si les objets sont pos\u00e9s dans une zone ou non.<\/p>\n

La probl\u00e9matique de cette th\u00e8se est donc de trouver le moyen d\u2019enrichir les activit\u00e9s que les enseignants utilisent d\u00e9j\u00e0, avec des fonctionnalit\u00e9s de RA.<\/p>\n

Le doctorant sera donc amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre aux questions suivantes :<\/p>\n