{"id":24263,"date":"2019-11-27T15:04:20","date_gmt":"2019-11-27T14:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/lium.univ-lemans.fr\/?p=24263"},"modified":"2020-01-08T10:40:42","modified_gmt":"2020-01-08T09:40:42","slug":"modele-dobjet-virtuel-pour-assister-la-scenarisation-des-activites-pedagogiques-orientees-rv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lium.univ-lemans.fr\/en\/modele-dobjet-virtuel-pour-assister-la-scenarisation-des-activites-pedagogiques-orientees-rv\/","title":{"rendered":"Mod\u00e8le d\u2019objet virtuel pour assister la sc\u00e9narisation des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques orient\u00e9es RV"},"content":{"rendered":"

Mod\u00e8le d\u2019objet virtuel pour assister la sc\u00e9narisation des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques orient\u00e9es RV<\/h2>\n

 <\/p>\n

Encadrant(s):<\/strong> Lahcen Oubahssi
\nEquipe d’accueil :<\/strong> LIUM – IEIAH
\nLieu :<\/strong> CERIUM2, IUT de LAVAL
\nContact :<\/strong> Lahcen.Oubahssi(at)univ-lemans.fr, <\/p>\n

 <\/p>\n

 
\nSujet :<\/strong><\/p>\n

L\u2019apprentissage humain est devenu une discipline \u00e9mergente pour la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Dans ce cadre, nous nous int\u00e9ressons aux EVAH (Environnements de r\u00e9alit\u00e9 Virtuelle pour l\u2019Apprentissage Humain) qui visent \u00e0 mettre l’apprenant en situation p\u00e9dagogique dans un environnement de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle. Mikropoulos, et Natsis (Mikropoulos & Natsis, 2011) ont d\u00e9fini un EVAH comme un \u00abenvironnement virtuel bas\u00e9 sur un mod\u00e8le p\u00e9dagogique particulier, int\u00e9grant ou impliquant un ou plusieurs objectifs didactiques, offrant aux utilisateurs des exp\u00e9riences qu’ils ne pourraient vivre autrement dans le monde r\u00e9el et limitant des r\u00e9sultats d’apprentissage sp\u00e9cifiques\u00bb. Nous avons constat\u00e9, d\u2019apr\u00e8s la litt\u00e9rature, que la conception et l\u2019int\u00e9gration des situations d\u2019apprentissage dans un EVAH sont des t\u00e2ches \u00e0 la fois complexes et co\u00fbteuses. Les difficult\u00e9s peuvent \u00eatre d\u2019ordre technique, induites par l\u2019interdisciplinarit\u00e9 intrins\u00e8que \u00e0 la RV ou encore d\u2019ordre cognitif, h\u00e9rit\u00e9es des EIAH. Pour aider les enseignants \u00e0 concevoir et g\u00e9n\u00e9rer des EVAH adapt\u00e9s \u00e0 leurs besoins, notre approche vise \u00e0 proposer des solutions techniques et m\u00e9thodologiques, suffisamment g\u00e9n\u00e9riques pour \u00eatre applicables \u00e0 plusieurs environnements, quel que soit le domaine ou le type de t\u00e2che \u00e0 r\u00e9aliser. Nos questions de recherches sont relatives \u00e0 la conception des situations p\u00e9dagogiques orient\u00e9es RV, et \u00e0 la production des EVAH qui r\u00e9pondent mieux aux besoins des enseignants.<\/p>\n

L\u2019objectif de ce stage de recherche est de proposer des solutions pour aider les enseignants \u00e0 concevoir, r\u00e9utiliser et d\u00e9ployer des situations p\u00e9dagogiques via des objets p\u00e9dagogiques dans ce type d\u2019environnements. Dans certains travaux de recherche, un objet p\u00e9dagogique est pr\u00e9sent\u00e9 avec le terme \u201cressource p\u00e9dagogique\u201d ou encore \u201cobjet d\u2019apprentissage\u201d. L\u2019objet p\u00e9dagogique est consid\u00e9r\u00e9 comme un ensemble d’informations assembl\u00e9es pour atteindre un objectif d’apprentissage. Il est con\u00e7u par l\u2019enseignant et peut adopter des formes vari\u00e9es. Pour notre approche, nous nous int\u00e9ressons \u00e0 la notion d\u2019objet p\u00e9dagogique orient\u00e9e r\u00e9alit\u00e9 virtuelle.<\/p>\n

L’\u00e9quipe IEIAH du LIUM a d\u00e9velopp\u00e9 son expertise autour de la sc\u00e9narisation (Oubahssi et al 2013) (Tadjine et al 2016) et autour de la conception et l’op\u00e9rationnalisation des situations d’apprentissage dans un contexte de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle (Oubahssi et Piau-Toffolon 2019) (Mahdi et al 2019). De nombreux mod\u00e8les de sc\u00e9narios orient\u00e9s RV ont \u00e9t\u00e9 mod\u00e9lis\u00e9s dans le cadre de ces travaux. Nous souhaiterions dans le cadre de ce stage approfondir la r\u00e9flexion sur la sc\u00e9narisation dans un contexte de m\u00e9diatisation en r\u00e9alit\u00e9 virtuelle en visant des solutions sous forme d\u2019objets p\u00e9dagogiques virtuels. Le stage pourra s’organiser de la mani\u00e8re suivante :<\/p>\n