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Rémi Venant


IEIAH ( Laval )

(+33) 02 44 02 21 31

remi.venant[at]univ-lemans.fr

https://lium.univ-lemans.fr/en/team/remi-venant/

 

Biographie

Je suis maître de conférence à le Mans université. Ma recherche, dans le domaine des EIAH, se concentre essentiellement autour de l’analyse des données d’apprentissage (learning analytics), dont je m’interesse aux différents usages comme par exemple :

  • comprendre les processus d’apprentissage et d’enseignement
  • supporter l’apprentissage par les pairs
  • améliorer la création et la ré-ingénierie d’activités pédagogiques.

Je suis l’auteur de Lab4CE, un environnement web couplé d’un gestionnaire de cloud qui fournit des indicateurs d’apprentissage et offre des outils intelligents aux utilisateurs pour améliorer leur expérience des travaux pratiques en Informatique.
Je suis également enseignant, principalement en Génie Logiciel et en développement web à IUT de Laval.

Intérêts actuels

  • Learning Analytics / Teaching Analytics
  • IA pour l’apprentissage
  • Laboratoires Virtuels et Distants

Enseignements

  • Développement Web (React, Vue, HTML/CSS…)
  • Génie Logiciel
  • Algorithmique

Responsabilités

  • Responsable de l’organisation pédagogique et du suivi numérique du Département MMI de l’IUT

Encadrement

  • Ibtissem Bennacer

Publications

Liste Complète des Publications sur HAL  Hal https://hal.archives-ouvertes.fr/search/index/?qa[authIdHal_s][]=remi-venant

Publications au LIUM - 16

[1]Esther Félix, F. Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Process and Self-regulation Explainable Feedback for Novice Programmers Appears Ineffectual. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2022), Oct 2022, Toulouse, France. pp.514-520, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_44⟩. <hal-03793265>
[2]Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Katia Quelennec, Mathieu Vermeulen, et al.. Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool. EC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩. <hal-03783674>
[3]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. iTeachApp, a teaching analytics tool for providing self-assessment and recommendations to teachers. European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03785590>
[4]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. A self-assessment tool for teachers to improve their LMS skills based on Teaching Analytics. Conference on Computer Supported Education, CSEDU, Apr 2022, Online, France. <hal-03706116>
[5]Pierre Bellet, Rémi Venant, Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles, Julien Broisin. Analyse des processus d'entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l'apprentissage de l'informatique. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), ATIEF, 2021, Numéro spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28. <hal-03618209>
[6]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Towards a self-assessment tool for teachers to improve LMS mastery based on Teaching Analytics. Sixteenth European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. <hal-03349808>
[7]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177. <hal-03287589>
[8]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation, Jun 2021, Fribourg, Suisse. <hal-03349804>
[9]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Détection et évaluation des pratiques enseignantes dans un LMS par les Teaching Analytics. Journées Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Poitiers, France. <hal-03349795>
[10]Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Ahmad Samer Wazan, François Barrere, Abdelmalek Benzekri, et al.. A User-Centric Identity Management Framework based on the W3C Verifiable Credentials and the FIDO Universal Authentication Framework. 17th IEEE Consumer Communications and Networking Conference (CCNC 2020), Jan 2020, Las Vegas, United States. pp.1-8, ⟨10.1109/CCNC46108.2020.9045440⟩. <hal-02930106>
[11]Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Ahmad Samer Wazan, François Barrere, Abdelmalek Benzekri, et al.. Know Your Customer: Opening a New Bank Account Online Using UAAF. 17th IEEE Consumer Communications and Networking Conference (CCNC 2020), Jan 2020, Las Vegas, United States. pp.1-2, ⟨10.1109/CCNC46108.2020.9045148⟩. <hal-02942773>
[12]David W. Chadwick, Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Rémi Venant, Ahmad Samer Wazan, et al.. Improved Identity Management with Verifiable Credentials and FIDO. IEEE Communications Standards Magazine, Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2019, 3 (4), pp.14-20. ⟨10.1109/MCOMSTD.001.1900020⟩. <hal-02950805>
[13]Vincent Bettenfeld, Rémi Venant, Claudine Piau-Toffolon, Christophe Choquet. Instrumentation of Higher Education Modules Based on Synchronous Speech Transcription: Design and Integration of a Toolset During Lectures and Practical Work Sessions. IEEE 19th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2019), IEEE, Jul 2019, Maceió, Brazil. pp.22-23, ⟨10.1109/ICALT.2019.00018⟩. <hal-03159277>
[14]Rémi Venant, Mathieu d'Aquin. Towards the Prediction of Semantic Complexity Based on Concept Graphs. 12th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2019), Jul 2019, Montreal, Canada. pp.188-197. <hal-02315319>
[15]Rémi Venant, Julien Broisin. Vers un Support à l'Entraide dans les Laboratoires Distants pour l'Apprentissage de l'Informatique (Atelier 11 - EIAH 2019). 2019. <hal-03156951>
[16]Pierre Bellet, Rémi Venant, Nathalie Vendeville, Julien Broisin, Stéphanie Mailles-Viard Metz. Collaborer pour se sentir plus efficace : une expérimentation en DUT Informatique. Secondes journées des ESPE en Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France. <hal-01834577>