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Toutes les publications du Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans (LIUM) sont disponibles à la consultation et au téléchargement dans notre collection officielle sur HAL - Archives Ouvertes


Dernières Publications

 Ying-Dong Liu, Bertrand Marne, Iza Marfisi-Schottman, Tiphaine Galpin, Aurore Caruso. EscapeCell: Serious Game Integration to a University Biology Course on an E-Learning Platform. Games and Learning Alliance Conférence, Nov 2023, Dublin, Ireland. pp.13-22, ⟨10.1007/978-3-031-49065-1_2⟩. <hal-04315925>
 Iza Marfisi-Schottman. Designing Serious Games, Mobile Learning and Extended Reality Applications for and with teachers. Computer Science [cs]. Le mans Université, 2023. <tel-04302536>
 Jane Wottawa, Maelle Amand, Takeki Kamiyama. To [h] or not to [h]? L2 production of /h/ in semi-spontaneous speech by French leaners of English and of German.. L2APR: L2 ACCENT AND PRONUNCIATION RESEARCH: ACQUISITION, TEACHING, ATTITUDES, Nov 2023, Venise, Italy. &# <halshs-04310083>
 Valériane Loison, Octave Nadile Bandiaky, Vincent Agueda, Mohamed Nail Hefied. Projet de recherche EVAGO (Environnement Virtuel pour l’Apprentissage du Geste en Odontologie) – Un travail pluri et transdisciplinaire présenté par ses doctorants. AUPTIC éducation 7e colloque international, AUPTIC, Nov 2023, Caen, France. <hal-04323836>
 Cyrielle Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2. RéAL2: Grammaire(s) et acquisition des L2: Approches, trajectoires, interfaces,, Oct 2023, Grenoble, France. <hal-04249627>
 Martin Lebourdais. Interactions entre locuteurs : de la détection de la parole superposée à la détection des interruptions. Informatique [cs]. Université du Mans, Le Mans, FRA., 2023. Français. ⟨NNT : 2023LEMA1022⟩. <tel-04274143>
 Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. A new learner language data set for the study of English for Specific Purposes at university level. Proceedings of the 4th Conference on Language, Data and Knowledge - LDK 2023, Sep 2023, Vienna, Austria. pp.281-287. <hal-04247635>
 Victoria Mingote, Pablo Gimeno, Luis Vicente, Sameer Khurana, Antoine Laurent, et al.. Direct Text to Speech Translation System Using Acoustic Units. IEEE Signal Processing Letters, 2023, 30, pp.1262-1266. ⟨10.13039/501100011033⟩. <hal-04212239>
 Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Mickael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS: An Open data set Integrating Human Perception Applied to the Evaluation of Automatic Speech Recognition Metrics. Text, Speech and Dialogue 2023 - Interspeech Satellite, Faculty of Applied Sciences University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); NTIS P2 Research Center University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); Faculty of Informatics Masaryk University Brno, Sep 2023, Plzeň (Pilsen), Czech Republic. <hal-04125590>
 Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>
 Théo Mariotte, Anthony Larcher, Silvio Montrésor, Jean-Hugh Thomas. Multi-microphone Automatic Speech Segmentation in Meetings Based on Circular Harmonics Features. Interspeech 2023, international Speech Communication Association (ISCA), Aug 2023, Dublin, Ireland. <hal-04117442>
 Mohamed Ez-Zaouia, Rubiela Carrillo. The Group Folding Effect: The Role of Collaborative Process Structuring and Social Interaction in Group Work. ACM Transactions on Computer-Human Interaction, In press, 1 (1), ⟨10.1145/3622783⟩. <hal-04194789>
 Ahmad Samer Wazan, Imran Taj, Abdulhadi Shoufan, Romain Laborde, Rémi Venant. How to Design and Deliver Courses for Higher Education in the AI Era: Insights from Exam Data Analysis. 2023. & <hal-04168693>
 Antoine Laurent, Souhir Gahbiche, Ha Nguyen, Haroun Elleuch, Fethi Bougares, et al.. ON-TRAC consortium systems for the IWSLT 2023 dialectal and low-resource speech translation tasks. International Conference on Spoken Language Translation (IWSLT) 2023, Jul 2023, Toronto, Canada. <hal-04155208>
 Longeon Thomas, Furnon Cindy, Marfisi-Schottman Iza. Designing and Evaluating a SG for Learning: a Subtle Balance Between Designers and Learners. ISAGA 2023 - 54TH INTERNATIONAL SIMULATION AND GAMING ASSOCIATION CONFERENCE, Université La Rochelle, Jul 2023, La Rochelle, France. <hal-04162261>
          

Liste des membres LIUM :

Vincent Barré ( 23  )

[1]Matthieu Petit, Vincent Barré, Simon Bolduc, Rana Challah, Florian Meyer, et al.. Comment se préparer à enseigner en téléprésence ?. Enseigner (et apprendre) en téléprésence, de la salle immersive à la classe virtuelle, 12-2021, 2021, Les cahiers du Louvain Learning Lab, 978-2-39061-132-5. <hal-03709996>
[2]Vincent Barré, Florian Meyer, Matthieu Petit, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Former à la classe inversée en contexte de visioconférence : retours sur deux itérations d'une recherche orientée par la conception. Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), Jun 2019, Paris, France. pp.109-120. <hal-02283425>
[3]Florian Meyer, Vincent Barré, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Développer des compétences pour enseigner en classe inversée dans un contexte de visioconférence : un projet de recherche orientée par la conception. Presses de l'Université du Québec. Le numérique en éducation, 2019, 978-2-7605-5142-8. <hal-02106862>
[4]Florian Meyer, Vincent Barré, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Former à la classe inversée en contexte de visioconférence : premières étapes d'une recherche orientée par la conception. CIRTA 2018, Oct 2018, Québec, Canada. pp.84-86. <hal-02056904>
[5]Vincent Barré. Transcription Automatique et Traces dans un EIAH / État de l'Art : Projet PASTEL (Performing Automated Speech Transcription for Enhancing Learning) - Livrable D4.2. [Rapport de recherche] LIUM. 2018. <hal-02284441>
[6]Florian Meyer, Vincent Barré, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Flipped classroom in Higher Education within a videoconferencing context : a Design-Based Research approach. International Conference on Education and New Learning Technologies, Jul 2017, Barcelona, Spain. ⟨10.21125/edulearn.2017.1663⟩. <hal-01686693>
[7]Boubekeur Zendagui, Pierre Laforcade, Vincent Barré. Aide à la spécification des besoins d'observation Une approche dirigée par les modèles. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 2009, Le Mans, France. pp.231--238. <hal-01433953>
[8]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. Specification of observation needs in an instructional design context - A Model-Driven Engineering approach. International Conference on Computer Supported Education(CSEDU'09), 2009, Lisbonne, Portugal. pp.111--118. <hal-01433954>
[9]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. Supporting the Specification of Educational Modeling Languages and Learning Scenarios with a Domain-Specific-Modeling Approach. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), 2008, Santander, Spain. pp.819--821. <hal-01457596>
[10]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. How to Support Scenarios-Based Instructional Design: a Domain-Specific-Modeling Approach. Actes de ICSOFT'08 (3nd International Conference on Software and Data Technologies), 2008, Porto, Portugal. pp.327--332. <hal-01457595>
[11]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. A Domain-Specific-Modeling Approach to Support Scenarios-Based Instructional Design. Actes de ECTEL'08 (3rd European Conference on Technology Enhanced Learning), 2008, Maastricht The, Netherlands. pp.185--196. <hal-01433968>
[12]Boubekeur Zendagui, Pierre Laforcade, Vincent Barré. Aide à la spécification de besoins d'observation : une approche centrée scénarisation pédagogique. Actes de TICE'08, 2008, Paris, France. <hal-01433971>
[13]Boubekeur Zendagui, Vincent Barré, Pierre Laforcade. Support to the specification of observation needs. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), 2008, Santander, Spain. pp.793--797. <hal-01457594>
[14]Pierre Laforcade, Vincent Barré, Boubekeur Zendagui. Scénarisation Pédagogique et Ingénierie Dirigé par les Modèles Cadre d'étude pour la définition de langages et environnements-outils de scénarisation pédagogique spécifiques à des domaines. Jun 2007. <hal-00161559>
[15]Vincent Barré, Christophe Choquet, Sébastien Iksal. Observation Scenario Development Using Recommendations. Seventh IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies ICALT 2007, 2007, Niigata, Japan. pp.605--607. <hal-01434116>
[16]Vincent Barré, Christophe Choquet, Hassina El Kechaï. From Data Analysis to Design Patterns in a Collaborative Context. Journal of Interacting Learning Research, 2007, Special Issue Usage Analysis in Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues, 18 (2), pp.285--308. <hal-01434072>
[17]Vincent Barré, Christophe Choquet. Une aide à la réingénierie d'un scénario pédagogique via la préconisation et la formalisation d'observables. 2005. <hal-00005656>
[18]Vincent Barré, Hassina El-Kechaï, Christophe Choquet. Re-engineering of collaborative e-learning systems: evaluation of system, collaboration and acquired knowledge qualities. 12th Artificial Intelligence in Education AIED, 2005, Amsterdam, Netherlands. pp.9-16. <hal-00190237>
[19]Vincent Barré, Christophe Choquet. Language Independent Rules for Suggesting and Formalizing Observed Uses in a Pedagogical Reengineering Context. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2005), 2005, Kaohsiung, Taiwan. pp.550--554, ⟨10.1109/ICALT.2005.189⟩. <hal-01452355>
[20]Vincent Barré. EMLs : case study in distance learning education. International Conference on Computer Aided Learning in Engineering education CALIE04, 2004, Grenoble, France. <hal-00190236>
[21]Vincent Barré, Christophe Choquet, Sébastien Iksal, Alain Corbière. Usage analysis in an e-learning system: LD representation significance. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2004), 2004, Joensuu, Finland. pp.570--574, ⟨10.1109/ICALT.2004.1357479⟩. <hal-01434301>
[22]Sébastien Iksal, Vincent Barré, Christophe Choquet, Alain Corbière. Comparing prescribed and observed for the re-engineering of elearning systems. IEEE Sixth International Symposium on Multimedia Software Engineering (MSE), 2004, Miami (USA), Unknown Region. pp.106--109. <hal-01434516>
[23]Xavier Dubourg, Vincent Barré, Pascal Geeraert. Designing dynamic tool for degree course management. ICDE 2001, 2001, Dusseldorf, Germany. <hal-01457600>

Nathalie Camelin ( 71  )

[1]Clément Besnard, Mohamed Ettaleb, Christian Raymond, Nathalie Camelin. Qui de DrBERT, Wikipédia ou Flan-T5 s'y connaît le plus en questions médicales ?. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.1-10. <hal-04131582>
[2]Valentin Pelloin, Franck Dary, Nicolas Hervé, Benoît Favre, Nathalie Camelin, et al.. ASR-Generated Text for Language Model Pre-training Applied to Speech Tasks. Interspeech 2022, Sep 2022, Incheon, South Korea. <hal-03770506>
[3]Mohamed Ettaleb, Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Nicolas Dugué. Evaluation of weakly-supervised methods for aspect extraction. 26th International Conference on Knowledge-Based and Intelligent Information & Engineering Systems, Sep 2022, Verona, Italy. <hal-03765562>
[4]Gaëlle Laperrière, Valentin Pelloin, Antoine Caubrière, Salima Mdhaffar, Nathalie Camelin, et al.. The Spoken Language Understanding MEDIA Benchmark Dataset in the Era of Deep Learning: data updates, training and evaluation tools. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03706938>
[5]Salima Mdhaffar, Valentin Pelloin, Antoine Caubrière, Gaëlle Laperrière, Sahar Ghannay, et al.. Impact Analysis of the Use of Speech and Language Models Pretrained by Self-Supersivion for Spoken Language Understanding. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03706925>
[6]Thibault Prouteau, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin, Sylvain Meignier. Are Embedding Spaces Interpretable? Results of an Intrusion Detection Evaluation on a Large French Corpus. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03770444>
[7]Valentin Pelloin, Nathalie Camelin, Antoine Laurent, Renato de Mori, Sylvain Meignier. Architectures neuronales bout-en-bout pour la compréhension de la parole. JEP 2022, Jun 2022, Île de Noirmoutier, France. <hal-03770548>
[8]Gaëlle Laperrière, Valentin Pelloin, Antoine Caubrière, Salima Mdhaffar, Nathalie Camelin, et al.. Le benchmark MEDIA revisité : données, outils et évaluation dans un contexte d'apprentissage profond. JEP 2022, Jun 2022, île de Noirmoutier, France. <hal-03770588>
[9]Gaëtan Caillaut, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin. Narcissist! Do you need so much attention?. CAP : Conférence sur l'Apprentisage automatique, Jun 2021, Saint-Etienne (en distanciel), France. & <hal-03236703>
[10]Valentin Pelloin, Nathalie Camelin, Antoine Laurent, Renato de Mori, Antoine Caubrière, et al.. End2End Acoustic to Semantic Transduction. ICASSP 2021 - 2021 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), Jun 2021, Toronto, ON, Canada. ⟨10.1109/ICASSP39728.2021.9413581⟩. <hal-03128163>
[11]Thibault Prouteau, Victor Connes, Nicolas Dugué, Anthony Perez, Jean-Charles Lamirel, et al.. SINr: Fast Computing of Sparse Interpretable Node Representations is not a Sin!. Advances in Intelligent Data Analysis XIX, 19th International Symposium on Intelligent Data Analysis, IDA 2021, Apr 2021, Porto, Portugal. pp.325-337, ⟨10.1007/978-3-030-74251-5_26⟩. <hal-03197434>
[12]Salima Mdhaffar, Yannick Estève, Antoine Laurent, Nicolas Hernandez, Richard Dufour, et al.. A Multimodal Educational Corpus of Oral Courses: Annotation, Analysis and Case Study. LREC, May 2020, Marseille, France. <hal-02496700>
[13]Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Chafik Aloulou, Yannick Estève, Lamia Hadrich Belguith. Toward Qualitative Evaluation of Embeddings for Arabic Sentiment Analysis. International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC2020), May 2020, Marseille, France. <hal-02497941>
[14]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. A study of continuous space word and sentence representations applied to ASR error detection. Speech Communication, 2020. <hal-02501943>
[15]Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Chafik Aloulou, Yannick Estève, Lamia Hadrich Belguith. An Empirical Evaluation of Arabic-Specific Embeddings for Sentiment Analysis. International Conference on Arabic Language Processing, Oct 2019, Nancy, France. pp.34-48, ⟨10.1007/978-3-030-32959-4_3⟩. <hal-02320120>
[16]Antoine Caubrière, Natalia Tomashenko, Antoine Laurent, Emmanuel Morin, Nathalie Camelin, et al.. Curriculum-based transfer learning for an effective end-to-end spoken language understanding and domain portability. 20th Annual Conference of the International Speech Communication Association (InterSpeech), Sep 2019, Graz, Austria. pp.1198-1202, ⟨10.21437/interspeech.2019-1832⟩. <hal-02304597>
[17]Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Chafik Aloulou, Yannick Estève, Lamia Hadrich Belguith. Plongements lexicaux spécifiques à la langue arabe : application à l'analyse d'opinions. 26e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2019), Jul 2019, Toulouse, France. pp.381-390. <hal-02567780>
[18]Nicolas Dugué, Nathalie Camelin, Luce Lefeuvre, Xining Li, Coralie Reutenauer, et al.. Apprentissage et évaluation de plongements lexicaux sur un corpus SNCF en langue spécialisée. Extraction et Gestion des Connaissances, Jan 2019, Metz, France. <hal-01982661>
[19]Sahar Ghannay, Antoine Caubrière, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Edwin Simonnet, et al.. End-to-end named entity and semantic concept extraction from speech. IEEE Spoken Language Technology Workshop, Dec 2018, Athens, Greece. & <hal-01987740>
[20]Amira Barhoumi, Chafik Aloulou, Nathalie Camelin, Yannick Estève, Lamia Belguith. Arabic Sentiment analysis: an empirical study of machine translation's impact. LANGUAGE PROCESSING AND KNOWLEDGE MANAGEMENT INTERNATIONAL CONFERENCE (LPKM2018), Oct 2018, Sfax, Tunisia. <hal-02042313>
[21]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Task Specific Sentence Embeddings for ASR Error Detection. Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India. ⟨10.21437/Interspeech.2018-2211⟩. <hal-01870864>
[22]Edwin Simonnet, Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Simulation d'erreurs de reconnaissance automatique dans un cadre de compréhension de la parole. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757770>
[23]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Représentations de phrases dans un espace continu spécifiques à la tâche de détection d'erreurs. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757774>
[24]Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Des représentations continues de mots pour l'analyse d'opinions en arabe: une étude qualitative. 25e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2018), May 2018, Rennes, France. & <hal-01757776>
[25]Nathalie Camelin, Géraldine Damnati, Abdessalam Bouchekif, Anaïs Landeau, Delphine Charlet, et al.. FrNewsLink : a corpus linking TV Broadcast News Segments and Press Articles. LREC - Language Resources Evaluation Conference, May 2018, Miyazaki, Japan. <hal-01741177>
[26]Edwin Simonnet, Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Simulating ASR errors for training SLU systems. LREC 2018, May 2018, Miyazaki, Japan. <hal-01715923>
[27]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Enriching confusion networks for post-processing. Statistical Language and Speech Processing 2017, Oct 2017, Le Mans, France. <hal-01585768>
[28]Nathalie Camelin, Yannick Estève, Martin-Vide Carlos (Dir.). Statistical Language and Speech Processing, 5th International Conference, SLSP 2017. 2017, ⟨10.1007/978-3-319-68456-7⟩. <hal-02408468>
[29]Abdessalam Bouchekif, Delphine Charlet, Géraldine Damnati, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Evaluating Automatic Topic Segmentation as a Segment Retrieval Task. Interspeech 2017, Aug 2017, Stockholm, Sweden. pp.2924 - 2928, ⟨10.21437/Interspeech.2017-1231⟩. <hal-01585769>
[30]Edwin Simonnet, Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève, Renato de Mori. ASR error management for improving spoken language understanding. Interspeech 2017, Aug 2017, Stockholm, Sweden. <hal-01526298>
[31]Amira Barhoumi, Vincent Levorato, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin. "L'important c'est de participer" : positive #ironie. Analyse de sentiments et détection de l'ironie Les systèmes du LIUM et d'OCTO. DEFT 2017, Jun 2017, Orléans, France. <hal-01592453>
[32]Olivier Galibert, Nathalie Camelin, Paul Deléglise, Sophie Rosset. Estimation de la qualité d'un système de reconnaissance de la parole pour une tâche de compréhension. 31ème Journées d’Études sur la Parole, 2016, Paris, France. <hal-01433192>
[33]Yannick Estève, Sahar Ghannay, Nathalie Camelin. Recent improvements on error detection for automatic speech recognition. 1st International Workshop on Multimodal Media Data Analytics (MMDA 2016), in Conjunction with the 22nd European Conference on Artificial Intelligence, 2016, The Hague The, Netherlands. <hal-01433168>
[34]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Camille Dutrey, Fabian Santiago, et al.. Utilisation des représentations continues des mots et des paramètres prosodiques pour la détection d’erreurs dans les transcriptions automatiques de la parole. 31ème Journées d’Études sur la Parole, 2016, Paris, France. <hal-01450277>
[35]Abdessalam Bouchekif, Géraldine Damnati, Delphine Charlet, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Title assignment for automatic topic segments in TV Broadcast News. 41st IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP 2016), 2016, Shangai, China. <hal-01433186>
[36]Sahar Ghannay, Benoit Favre, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Word embedding evaluation and combination. 10th edition of the Language Resources and Evaluation Conference (LREC 2016), 2016, Portorož, Slovenia. <hal-01433185>
[37]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Paul Deléglise. Acoustic word embeddings for ASR error detection. Interspeech 2016, 2016, San Francisco (CA, USA), Unknown Region. <hal-01433176>
[38]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Paul Deléglise. Evaluation of acoustic word embeddings. RepEval@ACL 2016: The 1st Workshop on Evaluating Vector-Space Representations for NLP, 2016, Berlin, Germany. <hal-01433181>
[39]Edwin Simonnet, Paul Deléglise, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Des Réseaux de Neurones avec Mécanisme d’Attention pour la Compréhension de la Parole. 31ème Journées d’Études sur la Parole, 2016, Paris, France. <hal-01433191>
[40]Abdessalam Bouchekif, Géraldine Damnati, Nathalie Camelin, Yannick Estève, Delphine Charlet. Segmentation et titrage automatique de journaux télévisés. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), 2015, Caen, France. <hal-01433208>
[41]Abdessalam Bouchekif, Geraldine Damnati, Yannick Estève, Delphine Charlet, Nathalie Camelin. Diachronic Semantic Cohesion for Topic Segmentation of TV Broadcast News. Interspeech 2015, 2015, Dresden, Germany. <hal-01450370>
[42]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Camille Dutrey, Fabian Santiago, et al.. Combining continous word representation and prosodic features for ASR error prediction. 3rd International Conference on Statistical Language and Speech Processing (SLSP 2015), 2015, Budapest, Hungary. <hal-01433203>
[43]Edwin Simonnet, Nathalie Camelin, Paul Deléglise, Yannick Estève. Exploring the use of Attention-Based Recurrent Neural Networks For Spoken Language Understanding. Machine Learning for Spoken Language Understanding and Interaction NIPS 2015 workshop (SLUNIPS 2015), 2015, Montreal, Canada. <hal-01433202>
[44]Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Which ASR errors are hard to detect?. Workshop Errors by Humans and Machines in multimedia, multimodal and multilingual data processing (ERRARE 2015), 2015, Sinaia, Romania. <hal-01433201>
[45]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Word embeddings combination and neural networks for robustness in ASR error detection. 2015 European Signal Processing Conference (EUSIPCO 2015), 2015, Nice, France. <hal-01433210>
[46]Antoine Laurent, Nathalie Camelin, Christian Raymond. Boosting bonsai trees for efficient features combination : application to speaker role identification. Interspeech, Sep 2014, Singapour, Singapore. <hal-01025171>
[47]Antoine Laurent, Nathalie Camelin, Christian Raymond. Boosting de bonzaïs pour la combinaison efficace de descripteurs : application à l'identification du rôle du locuteur. Journée d'Etude sur la Parole, Jun 2014, Le Mans, France. <hal-01025142>
[48]Daniel Luzzati, Cyril Grouin, Ioana Vasilescu, Martine Adda-Decker, Eric Bilinski, et al.. Human Annotation of ASR Error Regions: is "gravity" a Sharable Concept for Human Annotators?. Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), May 2014, Reykjavik, Iceland. , Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), pp.3050-3056, 2014. <hal-01134802>
[49]Sophie Rosset, Daniel Luzzati, Cyril Grouin, Ioana Vasilescu, Martine Adda-Decker, et al.. Human annotation of asr error regions: Is ”gravity” a sharable concept for human annotators?. Errors by Humans and Machines in Multimedia, Multimodal, Multilingual Data Processing (ERRARE 2013), Nov 2013, Ermenonville, France. &# <halshs-01424915>
[50]Nathalie Camelin, Boris Detienne, Stéphane Huet, Dominique Quadri, Fabrice Lefèvre. Concept Discovery and Automatic Semantic Annotation for Language Understanding in an Information-Query Dialogue System Using Latent Dirichlet Allocation and Segmental Methods. Fred A., Dietz J.L.G., Liu K., Filipe J. Knowledge Discovery, Knowledge Engineering and Knowledge Management, 348, Springer, pp.45-59, 2013, Communications in Computer and Information Science, 978-3-642-37185-1. ⟨10.1007/978-3-642-37186-8_3⟩. <hal-01314550>
[51]Fethi Bougares, Mickael Rouvier, Nathalie Camelin, Paul Deléglise, Yannick Estève. An investigation of single-pass ASR system combination for Spoken Language Understanding. 1st International Conference on Statistical Language and Speech Processing (SLSP 2013), 2013, Tarragona, Spain. <hal-01433263>
[52]Fabrice Lefèvre, Djamel Mostefa, Laurent Besacier, Yannick Estève, Matthieu Quignard, et al.. Leveraging study of robustness and portability of spoken language understanding systems across languages and domains: the PORTMEDIA corpora. The International Conference on Language Resources and Evaluation, May 2012, Istanbul, Turkey. <hal-00683433>
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Christophe Choquet ( 99  )

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[82]Sébastien Iksal, Vincent Barré, Christophe Choquet, Alain Corbière. Comparing prescribed and observed for the re-engineering of elearning systems. IEEE Sixth International Symposium on Multimedia Software Engineering (MSE), 2004, Miami (USA), Unknown Region. pp.106--109. <hal-01434516>
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[86]Francky Trichet, Michel Leclère, Christophe Choquet. Using Conceptual Graphs to represent Problem-Solving Methods. SEKE'2000, 2000, Chicago (USA), Unknown Region. pp.276--283. <hal-01434697>
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[88]Christophe Choquet, F. Danna, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. Modelling Knowledge-Based Components of a Learning Environment within the Task/Method Paradigm. ITS'98, 1998, San Antonio (USA), Unknown Region. pp.56--65. <hal-01437181>
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[91]Christophe Choquet, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. Reflective Tools to Analyse Student's Actions and Support Knowledge Acquisition. AI-Ed'97, 1997, Unknown, Unknown Region. pp.662--664. <hal-01437217>
[92]Christophe Choquet, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. La modélisation de la méthode de résolution de problème dans le système Emma. EIAO'97, 1997, Cachan, France. pp.263--275. <hal-01437218>
[93]Christophe Choquet, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. Le projet ELMER : premier rapport. 1996. <hal-01452359>
[94]Pierre Tchounikine, Christophe Choquet. Fault diagnosis expert system for robots: a knowledge level prototyping experience. Software Engineering and Knowledge Engineering (SEKE'95), 1995, Washington (USA), Unknown Region. pp.268--274. <hal-01437249>
[95]Christophe Choquet, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. Exploitations pédagogiques d'un modèle de raisonnement : une expérience en milieu industriel. EIAO'95, 1995, Cachan, France. pp.101--112. <hal-01437250>
[96]Christophe Choquet, T. Mengelle, Guy Gouardères, B. Malsallez. L'assistance à l'usager dans DIGITEF : un mécanisme réutilisable. ITS'92, 1992, Montréal, Canada. <hal-01437264>
[97]Christophe Choquet, A. Péninou, Guy Gouardères, B. Malsallez. Un système de formation multi-tuteurs : représentation et manipulation des connaissances. Convention IA, 1991, Paris, France. <hal-01437272>
[98]Christophe Choquet, A. Péninou, Guy Gouardères, B. Malsallez. Méthodologie de conception, test et réalisation d'un logiciel éducatif dans une approche génie logiciel. Convention GL, 1991, Paris, France. <hal-01437273>
[99]Christophe Choquet. Artificial Intelligence in Aeronautical and Spatial Technologies Training: DIGITEF pilot project. EXPERSYS'91, 1991, Paris, France. <hal-01437271>

Christophe Després ( 34  )

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[2]Dominique Py, Christophe Després, Pierre Jacoboni. Building an Open Learner Model from Constraints. Technology, Instruction, Cognition and Learning, 2015, 10 (1), pp.45--58. <hal-01433194>
[3]Aina Lekira, Christophe Després, Pierre Jacoboni, Dominique Py. Rendre compte au tuteur des effets de ses interventions à l'aide de méta-indicateurs. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, 21, pp.9--32. <hal-01433230>
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Nicolas Dugué ( 22  )

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[10]Thibault Prouteau, Victor Connes, Nicolas Dugué, Anthony Perez, Jean-Charles Lamirel, et al.. SINr: Fast Computing of Sparse Interpretable Node Representations is not a Sin!. Advances in Intelligent Data Analysis XIX, 19th International Symposium on Intelligent Data Analysis, IDA 2021, Apr 2021, Porto, Portugal. pp.325-337, ⟨10.1007/978-3-030-74251-5_26⟩. <hal-03197434>
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[15]Gaëtan Caillaut, Guillaume Cleuziou, Nicolas Dugué. Extraction de communautés ego-centrées par apprentissage supervisé d'espaces prétopologiques.. 19èmes Journées Extraction et Gestion des Connaissances (EGC 2019), Jan 2019, Metz, France. pp.117-128. <hal-02003133>
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[18]Victor Connes, Nicolas Dugué, Adrien Guille. Is Community Detection Fully Unsupervised? The Case of Weighted Graphs. COMPLEX NETWORKS 2018: Complex Networks and Their Applications VII, Dec 2018, Cambridge, United Kingdom. <hal-01982660>
[19]Hazem Al Saied, Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel. Automatic summarization of scientific publications using a feature selection approach. International Journal on Digital Libraries, 2018, 19 (2-3), pp 203-215. ⟨10.1007/s00799-017-0214-x⟩. <hal-01508130>
[20]Amira Barhoumi, Vincent Levorato, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin. "L'important c'est de participer" : positive #ironie. Analyse de sentiments et détection de l'ironie Les systèmes du LIUM et d'OCTO. DEFT 2017, Jun 2017, Orléans, France. <hal-01592453>
[21]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel. Une métrique de sélection de variables appliquée à la centralité et à la détection des rôles communautaires. 17ème Conférence Extraction et Gestion des Connaissances (EGC 2017), Jan 2017, Grenoble, France. pp.9-20. <hal-01504066>
[22]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel, Pascal Cuxac. Visualisation pour la détection d’évolutions dans des corpus de publications scientifiques : Indexation, classification et analyse diachronique pour la visualisation. Les Cahiers du numérique, 2016, 12 (4), pp.157-184. <hal-01504064>

Grégor Dupuy ( 9  )

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[2]Grégor Dupuy, Sylvain Meignier, Yannick Estève. Is Incremental Cross-Show Speaker Diarization Efficient For Processing Large Volumes of Data?. Interspeech, 2014, Singapour, Singapore. <hal-01433257>
[3]Grégor Dupuy, Sylvain Meignier, Paul Deléglise, Yannick Estève. Recent Improvements on ILP-based Clustering for Broadcast News Speaker Diarization. Odyssey 2014: The Speaker and Language Recognition Workshop, 2014, Joensuu, Finland. <hal-01433239>
[4]Paul Gay, Grégor Dupuy, Carole Lailler, Jean-Marc Odobez, Sylvain Meignier, et al.. Comparison of two methods for unsupervised person identification in TV shows. 12th International Workshop on Content-Based Multimedia Indexing, 2014, Klagenfurt, Austria. pp.1 - 6, ⟨10.1109/CBMI.2014.6849828⟩. <hal-01433260>
[5]Grégor Dupuy, Sylvain Meignier, Yannick Estève. Segmentation et Regroupement en Locuteur pour le traitement incrémental des collections volumineuses. 30e Journées d’Études sur la Parole (JEP'14), 2014, Le Mans, France. pp.433 - 440. <hal-01433245>
[6]Mickael Rouvier, Grégor Dupuy, Paul Gay, Elie Khoury, Teva Merlin, et al.. An Open-source State-of-the-art Toolbox for Broadcast News Diarization. Interspeech, 2013, Lyon, France. <hal-01433449>
[7]Carole Lailler, Grégor Dupuy, Mickael Rouvier, Sylvain Meignier. Semi-Supervised and Unsupervised Data Extraction Targeting Speakers: From Speaker Roles to Fame?. Interspeech satellite workshop on Speech, Language and Audio in Multimedia (SLAM), 2013, Marseille, France. <hal-01433450>
[8]Grégor Dupuy, Mickael Rouvier, Sylvain Meignier, Yannick Estève. I-vectors and ILP clustering adapted to cross-show speaker diarization. Interspeech, 2012, Portland, Oregon (USA), United States. <hal-01450711>
[9]Grégor Dupuy, Mickael Rouvier, Sylvain Meignier, Yannick Estève. Segmentation et Regroupement en Locuteurs d'une collection de documents audio. 29e Journées d’Études sur la Parole (JEP'12), 2012, Grenoble, France. pp.433 - 440. <hal-01450722>

Thibault Gaudier ( 2  )

[1]Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>
[2]Anthony Larcher, Yannick Estève, Mickael Rouvier, Natalia Tomashenko, Jarod Duret, et al.. Multi-lingual Speech to Speech Translation for Under-Resourced Languages. Le Mans Université. 2022. <hal-04176910>

Sébastien George ( 121  )

[1]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Lucas Hattab, Nicolas Pelay. Le Chaudron Magique : un jeu en Réalité Mixte pour l'apprentissage des fractions en autonomie. Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. <hal-04133364>
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[49]Guillaume Loup, Audrey Serna, Sébastien George. Conception, développement et évaluation de jeux sérieux immersifs. Atelier EduIHM, conférence IHM 2017, Aug 2017, Poitiers, France. <hal-02538689>
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[81]Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George. Recommendation of Learning Resources Based on Social Relations. CSEDU 2015 - Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education, May 2015, Lisbon, Portugal. pp.425-432, ⟨10.5220/0005452304250432⟩. <hal-01205730>
[82]Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammass, Lahcen Oubahssi (Dir.). Actes de la 7ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 468 p., 2015, ISBN 978-2-9552774-0-9. <hal-01433193>
[83]Lili Tong, Audrey Serna, Sébastien George, Aurélien Tabard, Gilles Brochet. Interactive Surface Composition Based on Arduino in Multi-Display Environments. the Ninth ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces, Nov 2014, Dresden, Germany. pp.369-374, ⟨10.1145/2669485.2669548⟩. <hal-01313181>
[84]Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George. Recommandation de ressources pédagogiques dans les réseaux sociaux en ligne. Journée Scientifique "Systèmes de recommandation et réseaux sociaux", Oct 2014, Chambéry, France. 2014. <hal-01283753>
[85]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Franck Tarpin-Bernard. Evaluating Learning Games during their Conception. European Conference on Game Based Learning, ECGBL, Oct 2014, Berlin, Germany. <hal-01079601>
[86]Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué, Sébastien George. DDART: An awareness system to favor reflection during project-based learning. 4th Workshop on Awareness and Reflection in Technology-Enhanced Learning (ARTEL 2014) in conjunction with the 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Sep 2014, Graz, Austria. pp.81-83. <hal-01134626>
[87]Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué, Sébastien George. DDART, a Dynamic Dashboard for Collection, Analysis and Visualization of Activity and Reporting Traces. 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Graz, Austria, 16-19 September 2014, Sep 2014, Graz, Austria. pp.440-445, ⟨10.1007/978-3-319-11200-8_39⟩. <hal-01130922>
[88]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George. A Framework to Adapt Gamification in Learning Environments. 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Sep 2014, Graz, Austria. pp.578-579. <hal-01130795>
[89]Sébastien George, Christine Michel, Audrey Serna, Luca Bisognin. Évaluation de l’impact d’un jeu sérieux en réalité mixte. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, 21, pp.589-614. <hal-01313165>
[90]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George. Vers une ludification personnalisée dans une plateforme d’Ancrage Mémoriel®. Atelier "Serious games, jeux épistémiques numériques", 6ème Conférence Nationale sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2013), May 2014, Toulouse, France. pp.19-23. <hal-01134690>
[91]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George. Motivation for Learning: Adaptive Gamification for Web-based Learning Environments. 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), Apr 2014, Barcelona, Spain. pp.117-125. <hal-01130791>
[92]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Supporting Teachers to Design and Use Mobile Collaborative Learning Games. International Conference on Mobile Learning, Feb 2014, Madrid, Spain. pp.3-10. <hal-00957625>
[93]Sébastien George. Enseignant à l’heure du numérique : rôles et instrumentation. Conférence invitée au colloque JOCAIR (Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau), 2014, Paris, France. <hal-01433252>
[94]Pierre-André Caron, Sébastien George, Julian Alvarez (Dir.). Évaluation dans le jeux sérieux, Numéro spécial de la revue STICEF. 2014. <hal-01433220>
[95]Mathieu Loiseau, Elise Lavoué, Jean-Charles Marty, Sébastien George. A Multiplayer Learning Game based on Mixed Reality to Enhance Awareness on Archaeology. EAI Endorsed Transactions on Serious Games, 2014, 1 (3), e3. 14 p. ⟨10.4108/sg.1.3.e3⟩. <hal-01130945>
[96]Madeth May, Sébastien George, Patrick Prévôt. TrAVis to Enhance Self-Monitoring in Online Learning Supported by Computer-Mediated Communication Tools. International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications, 2011, 3 (4), pp.623--634. <hal-01433501>
[97]Sébastien George, Aina Lekira. MeCoCo : A context-aware System for Mediated Communications. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 2009. <hal-01433926>
[98]Sébastien George, Aina Lekira. Apprentissage et communications contextuelles en situation de mobilité. TICE Méditérranée (TICEMED'09), 2009, Milan, Italy. <hal-01433935>
[99]Madeth May, Sébastien George, Patrick Prévôt. Traçage des forums électroniques : réflexion et proposition. Actes de la National Conference on Learning Through Online Exchanges: Tools, Tasks, Interactions, Multimodality, Corpora (EPAL 2007), 2007, Grenoble, France. <hal-01434064>
[100]Madeth May, Sébastien George, Patrick Prévôt. Building Intelligent Web-based System for Efficiently Tracking Learner’s Communication Activities on Discussion Forum. 4th IEEE International Conference on Innovations in Information Technology (IEEE Ino), 2007, Dubai, United Arab Emirates. pp.148--152. <hal-01434106>
[101]Madeth May, Sébastien George, Patrick Prévôt. Tracking, Analyzing, and Visualizing Learners’ Activities on Discussion Forum. ASTED International Conference on Web-based Education (IASTED WBE), 2007, Chamonix, France. pp.649--656. <hal-01434063>
[102]Jean-Michel Adam, Marie-Noelle Bessagnet, Amel Bouzeghoub, Pierre-Andre Caron, Thibault Carron, et al.. Contributions de l'Action Spécifique "Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2005, 12, pp.343-360. <hal-00696401>
[103]Pascal Leroux, Jean-Luc Montflier, Sylvain Guyon, Michel Jambu, Christophe Després, et al.. Démarche de projet, micro-robots modulaires et logiciel d'apprentissage dans le cadre de l'enseignement des systèmes automatisés au collège. Vermillon et al. Produire en technologie à l'école et au collège, INRP, pp.117-168, 2005, Didactiques, Apprentissage, enseignements, 2-7342-1021-5. <hal-00385778>
[104]Sébastien George, Pascal Leroux. Un environnement informatique de support à une pédagogie de projet dans un contexte d'apprentissage à distance en robotique pédagogique. Taurisson A. and Senteni A. Pédagogies.net, 328, Presses de l'Université du Québec, pp.73-102, 2003, 2-7605-1227-4. <hal-01434540>
[105]Sébastien George, Pascal Leroux. Un environnement pédagogique dédié aux projets collectifs à distance intégrant une assistance aux apprenants et au chef de projet. Technologies de l'Information et de la Communication dans les Enseignements d'ingénieurs et dans l'industrie, Nov 2002, Villeurbanne, France. pp.289-295. &#x <edutice-00000667>
[106]Sébastien George, Pascal Leroux. An approach to automatic analysis of learners' social behavior during computer-mediated synchronous conversations. Intelligent Tutoring Systems, ITS'02, 2002, Biarritz, France. pp.630-640. <hal-01452696>
[107]Sébastien George, Richard Hotte, J. Contamines. Nouveaux modèles de forums pour la formation en ligne. Colloque du CIRTA 2002 "Les multiples facettes du téléapprentissage", 2002, Québec, Canada. <hal-01434610>
[108]Richard Hotte, J. Contamines, Sébastien George. Des outils spécialisés pour une activité située: Problème de méthodologie. Colloque du CIRTA "Les multiples facettes du téléapprentissage", 2002, Québec, Canada. <hal-01434612>
[109]J. Contamines, Sébastien George, Richard Hotte. Développement d'un point de vue instrumental sur la réalisation de banques de ressources pédagogiques. Colloque du CIRTA "Les multiples facettes du téléapprentissage", 2002, Québec, Canada. <hal-01434615>
[110]Sébastien George. SPLACH: a Computer Environment Supporting Distance Project-Based Learning. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications ED-MEDIA 2002, 2002, Denver (USA), Unknown Region. <hal-01434576>
[111]Sébastien George, Pascal Leroux. Documents et espaces de communication numériques dans un environnement support de projets entre apprenants. Document numérique - Revue des sciences et technologies de l'information. Série Document numérique, 2002, 5 (3-4), p. 65-84. <hal-00298234>
[112]Sébastien George, Pascal Leroux. Project-Based Learning as a Basis for a CSCL Environment: an Example in Educational Robotics. First European Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (Euro-CSCL 2001), 2001, Maastricht (Netherland), Unknown Region. pp.269-276. <hal-01434649>
[113]Christophe Després, Sébastien George. Supporting learners' activities in a distance learning environment. International Journal of Continuing Engineering Education and Lifelong Learning, 2001, 11 (3), pp.261--272. <hal-01434635>
[114]Sébastien George, Pascal Leroux. Un environnement support de projets collectifs entre apprenants : SPLACH. Actes des sixièmes journées francophones Environnements Interactifs d'Apprentissage avec Ordinateur (EIAO'2001), 2001, Paris, France. pp.49-60. <hal-01434661>
[115]Sébastien George, P. Leroux. Pédagogie de projet à distance avec des collégiens dans le cadre d'un concours de robotique. 2001. <hal-01452697>
[116]Sébastien George, Pascal Leroux. Une approche automatique pour l'analyse automatique de comportements sociaux d'apprenants lors de conversations synchrones médiatisées. Coopération Innovation & Technologies (CITE 2001), 2001, Troyes, France. pp.171-186. <hal-01434657>
[117]Sébastien George, Pascal Leroux. Computer-Supported Project Pedagogy in a Distributed Collaborative Learning Environment. AIED'99, 1999, Le Mans, France. pp.679-681. <hal-01434706>
[118]Sébastien George. Computer-Supported Collaborative Learning in Educational Robotics. Workshop 4: Educational Robotics, International Conference of Artificial Intelligence in Education, 1999, Le Mans, France. pp.57--66. <hal-01434708>
[119]Sébastien George, Christophe Després. A Multi-Agent System for Distance Support in Educationnal Robotics. Telecommunications for Education and Training, 1999, Gjøvik, Norway. pp.311--318. <hal-01452698>
[120]Christophe Després, Sébastien George. Computer-Supported Distance Learning : An Example in Educational Robotics. Ninth International PEG Conference, 1999, Exeter (England), Unknown Region. pp.344--353. <hal-01434703>
[121]Sébastien George, Pascal Leroux, Martial Vivet. Computer Aided Learning in Industrial Machine Scheduling. CAAE'97, 1997, Kraków, Poland. pp.70-77. <hal-01437203>

Simon Guillot ( 4  )

[1]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. Sparser is better: one step closer to word embedding interpretability. International Conference of Computational Semantics 2023 (IWCS), Jun 2023, Nancy, France. <hal-04321407>
[2]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA), Jun 2023, Paris, France. <hal-04321436>
[3]Thibault Prouteau, Nicolas Dugué, Simon Guillot, Anthony Perez. SINr: a python package to train interpretable word and graph embeddings. French Regional Conference on Complex Systems, May 2023, Le Havre, France. pp.215, ⟨10.5281/zenodo.7957531⟩. <hal-04113024>
[4]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugue. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.83-91. <hal-04130221>

Ludovic Hamon ( 14  )

[1]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. A 3D Descriptive Model for Designing Multimodal Feedbacks in any Virtual Environment for Gesture Learning. Proceedings of the 18th International Conference on Software Technologies (ICSOFT), SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.84-95, 2023, 978-989-758-665-1. ⟨10.5220/0012081000003538⟩. <hal-04202890>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Ludovic Hamon, Roland Klemke, Pierre Laforcade, Francesco Bellotti. Special Issue on GaLA Conf 2020. International Journal of Serious Games, 8 (3), pp.43-44, 2021, ⟨10.17083/ijsg.v8i3.467⟩. <hal-03349062>
[3]Iza Marfisi-Schottman, Francesco Bellotti, Ludovic Hamon, Roland Klemke. Proceedings of the 9th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance. Springer International Publishing, 12517, 2020, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-63464-3. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3⟩. <hal-03143867>
[4]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. Design of a Motion-Based Evaluation Process in any Unity 3D Simulation for Human Learning. International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications (VISIGRAPP), Feb 2020, Valletta, Malta. pp.137-148, ⟨10.5220/0008989001370148⟩. <hal-02454695>
[5]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING OF MOTIONS BASED ON A CLUSTERING APPROACH. Pedro Isaias; Demetrios G. Sampson; Dirk Ifenthaler. Technology Supported Innovations in School Education, Springer International Publishing, pp.51-70, 2020, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, 978-3-030-48196-4. ⟨10.1007/978-3-030-48194-0_4⟩. <hal-03544138>
[6]Pierre-Yves Gicquel, Ludovic Hamon, Florian Plaud, Sébastien George. Albiziapp: a Web, Collaborative and Gamified Tool Dedicated to Tree mapping and learning. Games and Learning Alliance conference (GALA), Nov 2019, Athènes, Greece. pp.287-297, ⟨10.1007/978-3-030-34350-7_28⟩. <hal-02310074>
[7]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. Modeling and Evaluating of Human 3d+t Activities in Virtual Environment. The 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.696-700, ⟨10.1007/978-3-030-29736-7_69⟩. <hal-02298496>
[8]Thibaut Le Naour, Ludovic Hamon, Jean-Pierre Bresciani. Superimposing 3D Virtual Self + Expert Modeling for Motor Learning: Application to the Throw in American Football. Frontiers in information and communication technologies, 2019, 6, ⟨10.3389/fict.2019.00016⟩. <hal-02310079>
[9]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. Clustering and Analysis of User Motions to Enhance Human Learning: A First Study Case with the Flip Bottle Challenge. In 15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA) 2018, Oct 2018, Budapest, Hungary. pp.145-152. <hal-02002381>
[10]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. Enhancing Human Learning of Motions: An Approach Through Clustering. EC-TEL 2018, Sep 2018, Leeds, United Kingdom. pp.591-595, ⟨10.1007/978-3-319-98572-5_52⟩. <hal-02001863>
[11]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. Apprentissage des Mouvements Humain en Situation Informatisée: Avantages, Limites et Perspectives Apportées par l'Approche Automatique. 8ème conférence des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.137-148. <hal-01713082>
[12]S. Gibet, François Lefebvre-Albaret, Ludovic Hamon, R. Brun, A. Turki. Interactive Edition in French Sign Language Dedicated to Virtual Signers: Requirements and Challenges. Third International Symposium on Sign Language Translation and Avatar Technology (SLTAT), 2013, Chicago, IL (USA), Unknown Region. <hal-01433441>
[13]Ludovic Hamon, Emmanuelle Richard, Paul Richard, Jean-Louis Ferrier. A simple framework to develop pedagogical augmented reality programs: an application based on plants teaching. International Journal of Virtual Reality, 2011, 10 (2). <hal-01433495>
[14]Ludovic Hamon, Philippe Lucidarme, Emmanuelle Richard, Paul Richard. Virtual reality and programming by demonstration: teaching a robot to grasp a dynamic object by the generalization of human demonstrations. Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 2011, 20 (3). <hal-01433498>

Sébastien Iksal ( 94  )

[1]Sébastien Iksal, Chrysta Pélissier, Jean-Marie Gilliot, Patricia Marzin-Janvier. Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH). 2023. & <hal-04131278>
[2]Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Katia Quelennec, Mathieu Vermeulen, et al.. Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool. EC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩. <hal-03783674>
[3]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. iTeachApp, a teaching analytics tool for providing self-assessment and recommendations to teachers. European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03785590>
[4]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. A self-assessment tool for teachers to improve their LMS skills based on Teaching Analytics. Conference on Computer Supported Education, CSEDU, Apr 2022, Online, France. <hal-03706116>
[5]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Towards a self-assessment tool for teachers to improve LMS mastery based on Teaching Analytics. Sixteenth European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. <hal-03349808>
[6]Nesrine Zibani, Ladjel Bellatreche, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal. Requirement-driven Architecture for Learning Analytics: The Case of AT41 Project. 2021. <hal-03343023>
[7]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation, Jun 2021, Fribourg, Suisse. <hal-03349804>
[8]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Détection et évaluation des pratiques enseignantes dans un LMS par les Teaching Analytics. Journées Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Poitiers, France. <hal-03349795>
[9]Florence Cherigny, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal, Marie Lefevre, Hugues Labarthe, et al.. L'analytique des apprentissages avec le numérique Groupes thématiques de la Direction du numérique pour l'Éducation (DNE -TN2). [Rapport de recherche] Direction du numérique pour l’éducation. 2020. <hal-02912386>
[10]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. Towards an editor for VR-oriented educational scenarios. The 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.756-760. <hal-02170565>
[11]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. Assistance to Scenarisation of VR-oriented Pedagogical Activities: Models and Tools. ICALT 2019, Jul 2019, Maceio, Brazil. pp.344-346. <hal-02122277>
[12]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. Modèle et outil pour assister la scénarisation des activités pédagogiques orientées RV. 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2019, PARIS, France. <hal-02122230>
[13]Inès Dabbebi, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal. User Centered Approach for Learning analytics Dashboard Generation. CSEDU 2019 : 11th International Conference on Computer Supported Education, May 2019, Heraklion, Greece. pp.260-267, ⟨10.5220/0007693102600267⟩. <hal-02183389>
[14]Malik Koné, Madeth May, Sébastien Iksal, Souleymane Oumtanaga. Towards Visual Explorations of Forums' Collective Dynamics in Learning Management Systems. CSEDU 2019 : 11th International Conference on Computer Supported Education, May 2019, Heraklion, Greece. pp.67-78. <hal-02137166>
[15]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. A model and its tool to assist the scenarization of VR-oriented pedagogical activities. CSEDU 2019, May 2019, Crète, Greece. pp.511-518. <hal-02122244>
[16]Vanda Luengo, Nathalie Guin, Denis Bouhineau, Philippe Daubias, Eric Bruillard, et al.. HUBBLE, UN OBSERVATOIRE DES ANALYSES DES TRACES. [Rapport de recherche] ANR (Agence Nationale de la Recherche - France). 2019. <hal-02091392>
[17]Sébastien Iksal, Christine Michel, Chrysta Pélissier. RJC-EIAH 2016 Actes des 6èmes Rencontres jeunes Chercheurs en EIAH Environnements informatiques pour l'apprentissage humain. 2019. <hal-03550832>
[18]Marie Lefevre, Sébastien Iksal, Julien Broisin, Olivier Champalle, Valérie Fontanieu, et al.. DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française. [Rapport de recherche] Ministère de l'éducation nationale. 2018. <hal-02453676>
[19]Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Daniel Magloire Medou, Inès Dabbebi. Conception participative de tableaux de bord d'apprentissage. IHM'18 : 30e Conférence Francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Oct 2018, Brest, France. pp. 119-127, ⟨10.1145/3286689.3286693⟩. <hal-01897914>
[20]Lahcen Oubahssi, Oussema Mahdi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. A process of design and production of Virtual Reality Learning Environments. International Conference on Collaborative Learning (ICL 2018), Sep 2018, Kos Island, Greece. pp.353-364. <hal-01882158>
[21]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. Towards design and operationalization of pedagogical situations in the VRLEs.. The 18th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 400-402. <hal-01775218>
[22]Malik Koné, Madeth May, Sébastien Iksal. Towards a Dynamic Visualization of Online Collaborative Learning. 10th International Conference on Computer Supported Education, Mar 2018, Funchal, Portugal. pp.205-212. <hal-02137133>
[23]Mahieddine Djoudi, Vanda Luengo, Hassina El Kechaï, Jean François Cerisier, Emmanuel Maugard, et al.. Learning Analytics : Notes de veille, partage et curation de ressources. [Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l’Éducation, ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche et de l’Innovation (France). 2018. <hal-02464096>
[24]Mahieddine Djoudi, Vanda Luengo, Hassina El Kechaï, Jean François Cerisier, Emmanuel Maugard, et al.. Learning Analytics : terminologie du Learning Analytics.. [Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l’Éducation, ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche et de l’Innovation (France). 2018. <hal-02464092>
[25]Laëtitia Pierrot, Hassina El-Kechaï, Jean-François Cerisier, Sébastien Iksal. Étude de la circulation des pratiques numériques juvéniles : approche par la prescription de l’observation. EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.77-89. <hal-01775073>
[26]Inès Dabbebi, Sébastien Iksal, Jean-Marie Gilliot, Madeth May, Serge Garlatti. Towards Adaptive Dashboards for Learning Analytic: An Approach for Conceptual Design and implementation. 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), Apr 2017, Porto, Portugal. pp.120-131, ⟨10.5220/0006325601200131⟩. <hal-01574127>
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[19]Rasseneur Rasseneur, Pierre Jacoboni, Pierre Tchounikine. Using and Enhancing a Normalized IMS-LD Description to Support Learners in their Appropriation of a Distance-Learning Curriculum. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2004, Joensuu, Finland. pp.575-579. <hal-00257180>
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Pierre Laforcade ( 75  )

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[3]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. Mapping Task Types and Gameplay Categories in the Context of Declarative Knowledge Training. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.264-275, ⟨10.5220/0011840100003470⟩. <hal-04093538>
[4]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. An Analysis Framework for Designing Declarative Knowledge Training Games Using Roguelite Genre. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.276-287, ⟨10.5220/0011840200003470⟩. <hal-04093534>
[5]Iza Marfisi-Schottman, Aurélie Laine, Pierre Laforcade, Sébastien George, Sebastian Simon, et al.. Towards an Authoring Tool to Help Teachers Create Mobile Collaborative Learning Games for Field Trips. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.550-557, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_49⟩. <hal-03782522>
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[8]Iza Marfisi-Schottman, Ludovic Hamon, Roland Klemke, Pierre Laforcade, Francesco Bellotti. Special Issue on GaLA Conf 2020. International Journal of Serious Games, 8 (3), pp.43-44, 2021, ⟨10.17083/ijsg.v8i3.467⟩. <hal-03349062>
[9]Pierre Laforcade. Generation of adapted learning scenarios in a serious game: lessons learnt. Games and Learning Alliance Conference, GALA, Dec 2020, Laval, France. <hal-02965618>
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[34]Mohand Akli Ouali, Sébastien Iksal, Pierre Laforcade. The Strategic Organization of the Observation in a TEL system : Studies and First Formalizations. 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), 2014, Barcelona, Spain. pp.317--324. <hal-01455470>
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[40]Mohand Akli Ouali, Sébastien Iksal, Pierre Laforcade. Models and tools for a contextualized observation strategy in a TEL environment. ICALT 2013, 2013, Beijing, China. pp.288--290. <hal-01433454>
[41]Mohand Akli Ouali, Sébastien Iksal, Pierre Laforcade. Analyse des besoins et pratiques d’observation de situations d'apprentissage : Protocole d'enquête et premiers résultats. EIAH 2013, 2013, Toulouse, France. pp.23--24. <hal-01433269>
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[44]Pierre Laforcade, Aymen Abedmouleh. Improving the design of courses thanks to graphical and external dedicated languages: a Moodle experimentation. Moodle Research Conference 2012, 2012, Heraklion, Greece. <hal-01433471>
[45]Aymen Abedmouleh, Pierre Laforcade, Lahcen Oubahssi, Christophe Choquet. Identification of LMSs Instuctional Languages: an Analysis Process. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 2012, Rome, Italy. <hal-01452341>
[46]Aymen Abedmouleh, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Christophe Choquet. An analysis process for identifying and formalizing LMS instructional language. International Conference on Software and Data Technologies, 2012, Rome, Italy. <hal-01433491>
[47]Aymen Abedmouleh, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Christophe Choquet. Operationalization of Learning Scenarios on Open and Distance Learning platforms: the case of the Moodle Platform. 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2011, 2011, Athens (USA), Unknown Region. pp.396--398. <hal-01452342>
[48]Aymen Abedmouleh, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Christophe Choquet. A Model-Driven And External Approach For Learning Design Upon Learning Management Systems. International Conference on Computer Supported Education CSEDU'2011, 2011, Noordwijkerhout, Netherlands. pp.398--401. <hal-01452343>
[49]Aymen Abedmouleh, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Christophe Choquet. Operationalization of Learning Scenarios on Existent Learning Management Systems: The Moodle Case-Study. International Conference on Software and Data Technologies, 2011, Seville, Spain. pp.143--148. <hal-01433505>
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[51]Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Philippe Cottier. Re-engineering of the Apprenticeship Electronic Booklet : Adaptation to new users requirements. ICALT2010, 2010, Sousse, Tunisia. <hal-01458036>
[52]Pierre Laforcade. A Domain-Specific Modeling approach for supporting the specification of Visual Instructional Design Languages and the building of dedicated editors. Journal of Visual Languages and Computing, 2010, 21, pp.347--358. <hal-01433903>
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[54]Boubekeur Zendagui, Pierre Laforcade, Christophe Choquet. Modélisation de l'observation dans un EIAH Une approche structurante pour contextualiser un besoin d'observation. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 2009, Le Mans, France. pp.239--246. <hal-01433957>
[55]Pierre Laforcade, Brigitte Zendagui. A Domain Specific Modeling approach for supporting the development of Visual Instructional Design Languages and tools. 2009. <hal-01458038>
[56]Boubekeur Zendagui, Pierre Laforcade, Vincent Barré. Aide à la spécification des besoins d'observation Une approche dirigée par les modèles. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 2009, Le Mans, France. pp.231--238. <hal-01433953>
[57]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. Specification of observation needs in an instructional design context - A Model-Driven Engineering approach. International Conference on Computer Supported Education(CSEDU'09), 2009, Lisbonne, Portugal. pp.111--118. <hal-01433954>
[58]Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade, Philippe Cottier. Ré-ingénierie d'un EIAH existant : le cas du Livret Électronique d'Apprentissage. EIAH 2009, 2009, Lemans, France. pp.311--318. <hal-01433952>
[59]Thierry Nodenot, Pierre-André Caron, Xavier Le Pallec, Pierre Laforcade. Applying Model Driven Engineering Techniques and Tools to the Planets Game Learning Scenario. Journal of Interactive Media in Education, 2008, http://jime.open.ac.uk/2008/23/. <hal-00372414>
[60]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. Supporting the Specification of Educational Modeling Languages and Learning Scenarios with a Domain-Specific-Modeling Approach. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), 2008, Santander, Spain. pp.819--821. <hal-01457596>
[61]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. How to Support Scenarios-Based Instructional Design: a Domain-Specific-Modeling Approach. Actes de ICSOFT'08 (3nd International Conference on Software and Data Technologies), 2008, Porto, Portugal. pp.327--332. <hal-01457595>
[62]Pierre Laforcade, Boubekeur Zendagui, Vincent Barré. A Domain-Specific-Modeling Approach to Support Scenarios-Based Instructional Design. Actes de ECTEL'08 (3rd European Conference on Technology Enhanced Learning), 2008, Maastricht The, Netherlands. pp.185--196. <hal-01433968>
[63]Boubekeur Zendagui, Pierre Laforcade, Vincent Barré. Aide à la spécification de besoins d'observation : une approche centrée scénarisation pédagogique. Actes de TICE'08, 2008, Paris, France. <hal-01433971>
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[30]Natalia Tomashenko, Antoine Caubrière, Yannick Estève, Antoine Laurent, Emmanuel Morin. Recent Advances in End-to-End Spoken Language Understanding. 7th International Conference on Statistical Language and Speech Processing (SLSP), Oct 2019, Ljubljana, Slovenia. <hal-02353011>
[31]Salima Mdhaffar, Yannick Estève, Nicolas Hernandez, Antoine Laurent, Richard Dufour, et al.. Qualitative Evaluation of ASR Adaptation in a Lecture Context: Application to the PASTEL Corpus. Interspeech 2019, Sep 2019, Graz, Austria. pp.569-573, ⟨10.21437/Interspeech.2019-2661⟩. <hal-02304620>
[32]Antoine Caubrière, Natalia Tomashenko, Antoine Laurent, Emmanuel Morin, Nathalie Camelin, et al.. Curriculum-based transfer learning for an effective end-to-end spoken language understanding and domain portability. 20th Annual Conference of the International Speech Communication Association (InterSpeech), Sep 2019, Graz, Austria. pp.1198-1202, ⟨10.21437/interspeech.2019-1832⟩. <hal-02304597>
[33]Antoine Caubrière, Natalia Tomashenko, Yannick Estève, Antoine Laurent, Emmanuel Morin. Curriculum d'apprentissage : reconnaissance d'entités nommées pour l'extraction de concepts sémantiques. 26e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jul 2019, Toulouse, France. <hal-02304614>
[34]Salima Mdhaffar, Yannick Estève, Nicolas Hernandez, Antoine Laurent, Solen Quiniou. Apport de l’adaptation automatique des modèles de langage pour la reconnaissance de la parole : évaluation qualitative extrinsèque dans un contexte de traitement de cours magistraux. TALN, Jul 2019, Toulouse, France. <hal-02178478>
[35]Salima Mdhaffar, Yannick Estève, Nicolas Hernandez, Antoine Laurent, Solen Quiniou. Apport de l'adaptation automatique des modèles de langage pour la reconnaissance de la parole: évaluation qualitative extrinsèque dans un contexte de traitement de cours magistraux. 26e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, 2019, Toulouse, France. pp.167-174. <hal-02567766>
[36]Sahar Ghannay, Antoine Caubrière, Yannick Estève, Nathalie Camelin, Edwin Simonnet, et al.. End-to-end named entity and semantic concept extraction from speech. IEEE Spoken Language Technology Workshop, Dec 2018, Athens, Greece. & <hal-01987740>
[37]Salima Mdhaffar, Antoine Laurent, Yannick Estève. Etude de performance des réseaux neuronaux récurrents dans le cadre de la campagne d'évaluation Multi-Genre Broadcast challenge 3 (MGB3). XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757773>
[38]Salima Mdhaffar, Antoine Laurent, Yannick Estève. Le corpus PASTEL pour le traitement automatique de cours magistraux. 25e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2018), May 2018, Rennes, France. <hal-01757775>
[39]Guangpu Huang, Thiago Fraga-Silva, Lori Lamel, Jean-Luc Gauvain, Antoine Laurent, et al.. An investigation into language model data augmentation for low-resourced STT and KWD. icassp 2017, Mar 2017, La Nouvelle Orléans, United States. <hal-01744184>
[40]Rasa Lileikyte, Thiago Fraga-Silva, Lori Lamel, Jean-Luc Gauvain, Antoine Laurent, et al.. Effective keyword search for low-resourced conversational speech. icassp 2017, IEEE, Mar 2017, La Nouvelle Orléans, United States. <hal-01744176>
[41]Grégory Gelly, Jean-Luc Gauvain, Lori Lamel, Antoine Laurent, Viet-Bac Le, et al.. Language Recognition for Dialects and Closely Related Languages. Odyssey 2016, Jun 2016, Bilbao, Spain. <hal-01744188>
[42]Antoine Laurent, Nathalie Camelin, Christian Raymond. Boosting bonsai trees for efficient features combination : application to speaker role identification. Interspeech, Sep 2014, Singapour, Singapore. <hal-01025171>
[43]Antoine Laurent, Nathalie Camelin, Christian Raymond. Boosting de bonzaïs pour la combinaison efficace de descripteurs : application à l'identification du rôle du locuteur. Journée d'Etude sur la Parole, Jun 2014, Le Mans, France. <hal-01025142>
[44]Mohamed Bouaziz, Antoine Laurent, Yannick Estève. Décodage hybride dans les SRAP pour l’indexation automatique des documents multimédia. JEP 2014, 2014, Le Mans, France. <hal-01433219>
[45]Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Paul Deléglise. Improving recognition of proper nouns (in ASR) through generation and filtering of phonetic transcriptions. Computer Speech and Language, 2014, 28 (4), pp.979-996. ⟨10.1016/j.csl.2014.02.006⟩. <hal-01433238>
[46]Richard Dufour, Antoine Laurent, Yannick Estève. Combinaison d’approches pour la reconnaissance du rôle des locuteurs. JEP 2012, 2012, Grenoble, France. <hal-01450727>
[47]Elie El Khoury, Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Simon Petitrenaud. Combining transcription-based and acoustic-based speaker identifications for broadcast news. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP 2012), 2012, Kyoto, Japan. pp.4377 - 4380, ⟨10.1109/ICASSP.2012.6288889⟩. <hal-01433486>
[48]Paul Deléglise, Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Teva Merlin. Computer-assisted transcription of speech based on confusion network reordering. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP 2011), 2011, Prague, Czech Republic. <hal-01433510>
[49]Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Paul Deléglise. Réordonnancement automatique d'hypothèses pour l'assistancè a la transcription de la parole. XXVIIIe Journées d'étude sur la parole (JEP 2010), 2010, Mons, Belgique. <hal-01433897>
[50]Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Teva Merlin, Paul Deléglise. Acoustics-Based Phonetic Transcription Method for Proper Nouns. International Conference on Spoken Language Processing (ISCA, Interspeech 2010), 2010, Japon (Makuhari), Unknown Region. <hal-01433899>
[51]Yannick Estève, Paul Deléglise, Sylvain Meignier, Simon Petitrenaud, Holger Schwenk, et al.. Some recent research work at LIUM based on the use of CMU Sphinx. CMU SPUD Workshop, 2010, Dallas (Texas), Unknown Region. <hal-01434933>
[52]Antoine Laurent, Paul Deléglise, Sylvain Meignier. Grapheme to phoneme conversion using an SMT system. 10th Annual Conference of the International Speech Communication Association 2009 (INTERSPEECH 2009) , Sep 2009, Brighton, United Kingdom. pp.716-719. <hal-01451534>
[53]Antoine Laurent, Teva Merlin, Sylvain Meignier, Yannick Estève, Paul Deléglise. Iterative filtering of phonetic transcriptions of proper nouns. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP 2009), 2009, Taipei, Taiwan. pp.4265--4268. <hal-01433945>
[54]Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Yannick Estève, Paul Deléglise. Combinaison de systèmes pour la phonétisation automatique de noms propres. XXVIIe Journées d'étude sur la parole (JEP 2008), Jun 2008, Avignon, France. pp.4. <hal-01450912>
[55]Antoine Laurent, Teva Merlin, Sylvain Meignier, Yannick Estève, Paul Deléglise. Combined systems for automatic phonetic transcription of proper nouns. LREC-2008, May 2008, Marrakech, Morocco. <hal-01502832>
[56]Antoine Laurent, Teva Merlin, Sylvain Meignier, Yannick Estève, P Deléglise. Combined systems for automatic phonetic transcription of proper nouns. 6th Language Evaluation and Resources Conference (LREC 2008), May 2008, Marrakech, Morocco. pp.1791-1795. <hal-01433960>
[57]Antoine Laurent. Autoadaptation d'un système de reconnaissance vocale à la tache de transcription automatique de réunions. Rencontre des Jeunes Chercheurs en Parole (RJCP 2007), 2007, Paris, France. <hal-01456902>

Jérôme Lehuen ( 34  )

[1]Christophe Declercq, Jérôme Lehuen, Pascal Leroux, Valérie Renault, Arnauld Sejourne. L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? Actes du colloque DIDAPRO 9. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, Le Mans, France. , 137 p., 2022. <hal-03697888>
[2]Jérôme Lehuen. Le couple YASP/YADE - Yet Another Semantic Parser, Yet Another Dialogue Engine. 30èmes Journées d’Études sur la Parole (JEP 2014), 2014, Le Mans, France. pp.148--156. <hal-01433244>
[3]Jérôme Lehuen, Thierry Lemeunier. A Robust Semantic Parser Designed for Spoken Dialog Sytems. IEEE International Conference on Semantic Computing (ICSC 2010), 2010, Pittsburgh, PA (USA), Unknown Region. <hal-01433902>
[4]Jérôme Lehuen, Thierry Lemeunier. A Language Model for Human-Machine Dialog: The Reversible Semantic Grammar. 7th International Workshop on Natural Language Processing and Cognitive Science (NLPCS 2010), 2010, Funchal, Madeira, Portugal. pp.17--26. <hal-01457124>
[5]Jérôme Lehuen. The YASP Server (Yet Another Semantic Parser). 2010. <hal-01457122>
[6]Jérôme Lehuen, Thierry Lemeunier. Un Analyseur Sémantique pour le DHM : Modélisation - Réalisation - Evaluation. Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2009), 2009, Senlis, France. <hal-01433936>
[7]Jérôme Lehuen. Un modèle de langage pour le DHM : la Grammaire Sémantique Réversible. Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2008), 2008, Avignon, France. <hal-01457125>
[8]Daniel Luzzati, Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. Quelques pratiques langagières dans MEPA, un dispositif de simulation globale en ligne pour la pratique des langues étrangères. J. Gerbault. La langue du cyberespace : de la diversité aux normes, L'Harmattan, pp.239--251, 2007, 2296046223. <hal-01434065>
[9]Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. Simulation globale en réseau pour le FLE ? La plate-forme informatique MEPA-2D. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2006, 13, 23 p. <hal-00696334>
[10]Jérôme Lehuen. La Plate-forme de Jeux de Rôles MEPA-2D. 2006. <hal-01457126>
[11]Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. Simulation Globale en Réseau pour le FLE ? La Plateforme Informatique MEPA-2D. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2006, 13, pp.33--63. <hal-01434199>
[12]Michael Baker, Alain Bronner, Jérôme Lehuen, Matthieu Quignard. Gestion de l'interaction et modèles de dialogues. M. Grandbastien et J.-M. Labat. Environnements informatiques et apprentissages humains, Hermès, pp.117-138, 2006, Hermès Science Publications. &# <halshs-00392681>
[13]Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. La Plateforme de Jeux de Rôles MEPA-2D : Vers la Dimension Globale de la Simulation Langagière pour l'Apprentissage d'une Langue Etrangère en Réseau. Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement Supérieur et l’Entreprise (TICE 2006), 2006, Toulouse, France. <hal-01434124>
[14]Johan Michel, Jérôme Lehuen. Un environnement de simulation pour la pratique d'une langue étrangère. 2005. <hal-00005659>
[15]Johan Michel, Jérôme Lehuen. Robust Semantic Interpretation and Dialog Management in the Context of a CALL Application. 9th Workshop on the Semantics and Pragmatics of Dialogue (DIALOR 2005), 2005, Nancy, France. pp.123--126. <hal-01457127>
[16]Johan Michel, Jérôme Lehuen. An Environment to Learn Language by Simulation. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2005), 2005, Kaohsiung, Taiwan. pp.158--160. <hal-01457128>
[17]Johan Michel, Jérôme Lehuen. Un analyseur hypothético-déductif non déterministe pour l'apprentissage et la pratique d'une langue. Journée d'’étude de l'ATALA "TAL et Apprentissage des Langues", 2004, Grenoble, France. pp.13--22. <hal-01434508>
[18]Fabien Delorme, Jérôme Lehuen. Dialog Planning and Domain Knowledge Modeled in terms of Tasks and Methods - A Flexible Framework for Dialog Managing. 14th International Symposium on Methodologies for Intelligent Systems (ISMIS 2003), 2003, Maebashi City, Japan. pp.689--693. <hal-01434554>
[19]Johan Michel, Jérôme Lehuen. Conception of a Language Learning Environment based on the Communicative and Actional Approaches. ITS 2002, 2002, Biarritz, France. pp.651--660. <hal-01457129>
[20]Johan Michel, Jérôme Lehuen. Un logiciel pour apprendre le français-langue seconde. Quatrième colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE'2002), 2002, Université de Technologie de Compiègne, France. <hal-01434587>
[21]Jérôme Lehuen, Thierry Lemeunier, Daniel Luzzati. Acquisition et étude d'un corpus FLE, Vers une analyse automatique des erreurs. Quatrième colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE'2002), 2002, Université de Technologie de Compiègne, Unknown Region. <hal-01434588>
[22]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Conception des systèmes de dialogue finalisé, méthodologie et modélisation. Psychologie de l'interaction, 2000, 9-10, pp.237--260. <hal-01434667>
[23]Myriam Bouveret, Jérôme Lehuen. Apprentissage lexical en dialogue homme-machine. Actes des 3ème Rencontres Internationales de Linguistique Appliquée, 2000, Paris, France. <hal-01434670>
[24]Eric Bruillard, Elisabeth Delozanne, Pascal Leroux, Paul Delannoy, Xavier Dubourg, et al.. Quinze ans de recherche informatique sur les sciences et techniques éducatives au LIUM. Sciences et Techniques Educatives, 2000, 7 (1), pp.87-145. <hal-01434672>
[25]Jérôme Lehuen. A Dialogue-Based Architecture for Computer Aided Language Learning. Papers from the AAAI Fall Symposium, 2000, North Falmouth (USA), Unknown Region. pp.20--27. <hal-01457132>
[26]Thierry Lemeunier, Jérôme Lehuen. Un modèle de génération des intentions de communication pour le dialogue homme/machine. Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN'99), 1999, Cargèse (Corse), Unknown Region. pp.115--124. <hal-01434701>
[27]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Acquisition coopérative d'une compétence langagière interprétative en dialogue homme-machine. Actes de TALN'99, 1999, Cargèse (Corse), Unknown Region. pp.357--362. <hal-01434704>
[28]Martial Vivet, Jérôme Lehuen. Allons nous apprendre avec des machines qui apprennent ?. Actes de CAPS'98, 1998, Caen, France. pp.153--158. <hal-01437165>
[29]Jérôme Lehuen. Un modèle de dialogue dynamique et générique intégrant l'acquisition de sa compétence linguistique - Le système COALA. 1997. <hal-01457135>
[30]Jérôme Lehuen. Complexité et usage de la langue naturelle en dialogue homme-machine. Actes de IAC'97, 1997, Paris, France. pp.163--172. <hal-01437185>
[31]Jérôme Lehuen. Le modèle hypothético-expérimental : un modèle de dialogue non dédié pour des dialogues finalisés. Actes de RECITAL'96, 1996, Gif-sur-Yvette, France. pp.40--47. <hal-01437238>
[32]Jérôme Lehuen, Anne Nicolle, Daniel Luzzati. Un modèle hypothético-expérimental dynamique pour la gestion des dialogues homme-machine. Actes de RFIA'96, 1996, Rennes, France. pp.180--189. <hal-01437220>
[33]Jérôme Lehuen. Un modèle de coadaptation langagière pour le dialogue homme-machine. Actes de CAPS'96, 1996, Caen, France. pp.119--142. <hal-01457136>
[34]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Un modèle dynamique de représentation des dialogues finalisés. Modélisation d'explications sur un corpus de dialogues, 1994, Paris, France. pp.111--120. <hal-01437258>

Bérénice Lemoine ( 5  )

[1]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. Un framework de conception pour des générateurs d'activités de jeu variées et adaptées. 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04152004>
[2]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. Mapping Task Types and Gameplay Categories in the Context of Declarative Knowledge Training. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.264-275, ⟨10.5220/0011840100003470⟩. <hal-04093538>
[3]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. An Analysis Framework for Designing Declarative Knowledge Training Games Using Roguelite Genre. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.276-287, ⟨10.5220/0011840200003470⟩. <hal-04093534>
[4]Bérénice Lemoine. Conception et génération d'activités d'apprentissage ludiques adaptables. 9ième Rencontres Jeunes Chercheurs EIAH 2022, May 2022, Lille, France. <hal-03711644>
[5]Pierre Laforcade, Emeric Mottier, Sébastien Jolivet, Bérénice Lemoine. Expressing adaptations to take into account in generator-based exercisers: an exploratory study about multiplication facts. 14th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2022, Online Streaming, France. ⟨10.5220/0011033100003182⟩. <hal-03711643>

Daniel Luzzati ( 53  )

[1]Daniel Luzzati. Oral et grammaire. L'information grammaticale, 2019, 161, pp.41-43. <hal-02440175>
[2]Daniel Luzzati. Industries des langues et politique linguistique. L'information grammaticale, 2019, 161, pp.60-62. <hal-02440479>
[3]Danielle Coltier, Daniel Luzzati, Mary-Annick Morel. Grammaire-Primaire. Présentation générale. L'information grammaticale, 2019, 161, pp.24-29. ⟨10.2143/IG.161.0.3286130⟩. <hal-03506476>
[4]Daniel Luzzati. Feu masculin 1er, 10 ans plus tard.. L'information grammaticale, 2018, 158, pp.51-52. <hal-02440493>
[5]Daniel Luzzati, Cyril Grouin, Ioana Vasilescu, Martine Adda-Decker, Eric Bilinski, et al.. Human Annotation of ASR Error Regions: is "gravity" a Sharable Concept for Human Annotators?. Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), May 2014, Reykjavik, Iceland. , Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), pp.3050-3056, 2014. <hal-01134802>
[6]Martine Adda-Decker, Daniel Luzzati, Sophie Rosset (Dir.). Traitements automatiques de l’oral et de l’écrit. 141, pp.4-8, 2014. &# <halshs-01420863>
[7]Daniel Luzzati, Martine Adda-Decker, Sophie Rosset. Traitements automatiques de l'oral et de l'écrit. Panorama des recherches et des technologies actuelles.. L'information grammaticale, 2014, 141, pp.3--7. <hal-01433227>
[8]Jacqueline Léon, Daniel Luzzati, Thierry Poibeau. Traitements automatiques de l’oral et de l’écrit (2) Quelle place pour la linguistique ?. L'information grammaticale, 2014, Traitements automatiques de l’oral et de l’écrit (2) Quelle place pour la linguistique ?, 142, pp.3-7. &# <halshs-01138443>
[9]Jacqueline Léon, Daniel Luzzati, Thierry Poibeau. Interview de Martin Kay. L'information grammaticale, 2014, Traitements automatiques de l’oral et de l’écrit (2) Quelle place pour la linguistique ?, 142, pp.58-60. &# <halshs-01138444>
[10]Sophie Rosset, Daniel Luzzati. Le dialogue humain-machine ou la confrontation au sens. L'information grammaticale, 2014, 141, pp.37--45. <hal-01433232>
[11]Daniel Luzzati, Irène Tamba. Les mots dans l'oeil du cyclone numérique. L'information grammaticale, 2014, 142, pp.40--47. <hal-01433234>
[12]Jacqueline Léon, Daniel Luzzati, Thierry Poibeau. Traitements automatiques de l'oral et de l'écrit. Quelle place pour la linguistique ?. L'information grammaticale, 2014, 142, pp.3--7. <hal-01433226>
[13]Jacqueline Léon, Daniel Luzzati, Thierry Poibeau (Dir.). Traitements Automatiques du Langage. 142, 2014, Information grammaticale. <hal-01356396>
[14]Sophie Rosset, Daniel Luzzati, Cyril Grouin, Ioana Vasilescu, Martine Adda-Decker, et al.. Human annotation of asr error regions: Is ”gravity” a sharable concept for human annotators?. Errors by Humans and Machines in Multimedia, Multimodal, Multilingual Data Processing (ERRARE 2013), Nov 2013, Ermenonville, France. &# <halshs-01424915>
[15]Daniel Luzzati. Enseigner l'oral spontané ?. Beacco J.C. Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité., Didier, pp.188--207, 2013, 978-2-278-07265-1. <hal-01433436>
[16]Daniel Luzzati. Enseigner l'oral spontané ?. Beacco J.C. Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité., Didier, pp.188--207, 2013, 978-2-278-07265-1. <hal-01434915>
[17]Daniel Luzzati. L'orthographe dans l'élabortion des niveaux de référence pour le français. TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2012, 54, pp.7--19. <hal-01434920>
[18]Daniel Luzzati. Essai de description interactive des questions quantificatrices. Schnedecker and C. and Armbrecht and C. La quantification et ses domaines (actes du colloque de Strasbourg 19-21 octobre 2006), Honoré Champion, pp.291--302, 2012, 978-2-7453-2443-6. <hal-01433462>
[19]Daniel Luzzati. Rire et langage. Birnbaum J. Pourquoi rire ?, Gallimard, pp.199--214, 2011, 978-2-07-0444437-3. <hal-01434930>
[20]Carole Lailler, Daniel Luzzati. Les questions toniques : une forme d'interrogation interpellative. CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, 2011. <hal-01433493>
[21]Daniel Luzzati. Niveau B1 pour le français, un référentiel, chapitre 8 : matière graphique. Didier, 2011, 978-2-278-06399-4. <hal-01433494>
[22]Daniel Luzzati. Rire et langage. Birnbaum J. Pourquoi rire ?, Gallimard, pp.199--214, 2011, 978-2-07-0444437-3. <hal-01433502>
[23]Daniel Luzzati. Le français et son orthographe. Didier, 2010. <hal-01433877>
[24]Daniel Luzzati. La génération non préméditée, une nécessaire utopie ?. M. Candea & R. Mir-Samii. La rectification, Ophrys, pp.67--77, 2010, 978-2-7080-1286-8. <hal-01433878>
[25]Daniel Luzzati. Corpus, d'hier à aujourd'hui, progrès quantitatifs et progrès qualitatifs. Cahiers de Linguistique, 2009, 32 (2), pp.97--112. <hal-01433911>
[26]Thierry Bazillon, Yannick Estève, Daniel Luzzati. Transcription manuelle vs assistée de la parole préparée et spontanée. JEP 2008, 2008, Avignon, France. <hal-01450913>
[27]Thierry Bazillon, Yannick Estève, Daniel Luzzati. Manual vs assisted transcription of prepared and spontaneous speech. LREC 2008, 2008, Marrakech, Morocco. <hal-01433962>
[28]Daniel Luzzati. Feu masculin 1er. Birnbaum and J. Femmes, hommes : quelle différence ?, PUR, pp.15--17, 2008, 978-2-7535-0677-0. <hal-01434044>
[29]Thierry Bazillon, Yannick Estève, Daniel Luzzati. Le codage des corpus oraux. Catcod 2008, 2008, Orléans, France. <hal-01450911>
[30]Thierry Bazillon, Vincent Jousse, Frédéric Béchet, Yannick Estève, Georges Linares, et al.. La parole spontanée : transcription et traitement. Revue TAL : traitement automatique des langues, 2008. <hal-01321127>
[31]Daniel Luzzati. Chapitre 8 : la matière graphique. J.C. Beacco and R. Porquier. Niveau A1 pour le français : un référentiel, 17, Didier, pp.139--155, 2007, 978-2-278-05642-5. <hal-01434084>
[32]Daniel Luzzati, Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. Quelques pratiques langagières dans MEPA, un dispositif de simulation globale en ligne pour la pratique des langues étrangères. J. Gerbault. La langue du cyberespace : de la diversité aux normes, L'Harmattan, pp.239--251, 2007, 2296046223. <hal-01434065>
[33]Daniel Luzzati. Dialogue et apprentissage. G. Sabah. Compréhension des langues en interaction, 20 (3), Hermes/Lavoisier, pp.337--357, 2006, 2-7462-1256-0. <hal-01434196>
[34]Daniel Luzzati. Le dialogue oral spontané : quels objets pour quels corpora ?. Sur les outils informatiques pour des études empiriques, 2005, Nantes, Unknown Region. <hal-01434293>
[35]Daniel Luzzati. Corpus d'hier et d'aujourd'hui : progrès quantitatifs ou progrès qualitatifs ?. Français fondamental, corpus oraux, contenus d'enseignement : 50 ans de travaux et d'enjeux, 2005, Unknown, Unknown Region. <hal-01454685>
[36]Olivier Ghuzel, Daniel Luzzati. Un modèle élémentaire pour une nouvelle catégorie de signes : les smileys. Verba, revue de linguistique et de sémiotique, 2004, pp.10--18. <hal-01434497>
[37]Daniel Luzzati. Le fenêtrage syntaxique: une méthode d'analyse et d'évaluation de l'oral spontané. MIDL 2004, 2004, Paris, France. <hal-01434512>
[38]Jérôme Lehuen, Thierry Lemeunier, Daniel Luzzati. Acquisition et étude d'un corpus FLE, Vers une analyse automatique des erreurs. Quatrième colloque des Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères (UNTELE'2002), 2002, Université de Technologie de Compiègne, Unknown Region. <hal-01434588>
[39]Daniel Luzzati. A Dynamic Dialogue Model for Human-Machine Communication. M.M. Taylor and F. Néel and D.G. Bouwhuis. The structure of multimodal dialogue II, John Benjamins, pp.207--223, 2000, 90 272 2190 1. <hal-01434664>
[40]Daniel Luzzati. Français, langue étrangère et environnements interactifs d'apprentissage. L'enseignement des langues à l'âge de la modernisation, 2000, Taipeh, Taiwan. <hal-01434689>
[41]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Conception des systèmes de dialogue finalisé, méthodologie et modélisation. Psychologie de l'interaction, 2000, 9-10, pp.237--260. <hal-01434667>
[42]Eric Bruillard, Elisabeth Delozanne, Pascal Leroux, Paul Delannoy, Xavier Dubourg, et al.. Quinze ans de recherche informatique sur les sciences et techniques éducatives au LIUM. Sciences et Techniques Educatives, 2000, 7 (1), pp.87-145. <hal-01434672>
[43]Daniel Luzzati. Impératif, indicatif et subjonctif. Revue de Sémantique et Pragmatique, 2000, 8, pp.7--27. <hal-01434678>
[44]Pierre Tchounikine, Daniel Luzzati. What can we Learn from the Systems we Build ? From Providing Support to Students to Providing Support to Teachers. IntenationalConference on Computers in Education (ICCE'2000), 2000, Taipei, Taiwan. pp.74--80. <hal-01434693>
[45]Daniel Luzzati, Pascal Geeraert. Interaction, nouvelles technologies, multimedia et didactique des langues. NTIC et didactique des langues, 1999, ENS Saint-Cloud, France. <hal-01434719>
[46]Daniel Luzzati, Anne Nicolle. La langue dans l'interaction personne-machine. TALN'99, 1999, Cargèse (Corse), Unknown Region. pp.73--81. <hal-01434723>
[47]Daniel Luzzati, Jean-Claude Beacco. Apprendre les langues à distance ? Formes actuelles et à venir des EIA sur support numérique. Le Français dans Le Monde, 1999, N° spécial, pp.31--42. <hal-01434710>
[48]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Acquisition coopérative d'une compétence langagière interprétative en dialogue homme-machine. Actes de TALN'99, 1999, Cargèse (Corse), Unknown Region. pp.357--362. <hal-01434704>
[49]Daniel Luzzati. Oral et rhétorique. Verba, 1998, 25, pp.7--30. <hal-01437171>
[50]Daniel Luzzati, Jean-Claude Beacco, Michel Murat, Reza Mir-Samii, Martial Vivet. Le dialogique, formes littéraires, linguistiques, philosophiques et cognitives du dialogue. P. Lang, 1997, 3-906759-11-3. <hal-01437193>
[51]Jérôme Lehuen, Anne Nicolle, Daniel Luzzati. Un modèle hypothético-expérimental dynamique pour la gestion des dialogues homme-machine. Actes de RFIA'96, 1996, Rennes, France. pp.180--189. <hal-01437220>
[52]Daniel Luzzati. Le dialogue verbal homme-machine, étude de cas. Masson, 1995, 2-225-84718-5. <hal-01437244>
[53]Jérôme Lehuen, Daniel Luzzati. Un modèle dynamique de représentation des dialogues finalisés. Modélisation d'explications sur un corpus de dialogues, 1994, Paris, France. pp.111--120. <hal-01437258>

Iza Marfisi-Schottman ( 46  )

[1]Ying-Dong Liu, Bertrand Marne, Iza Marfisi-Schottman, Tiphaine Galpin, Aurore Caruso. EscapeCell: Serious Game Integration to a University Biology Course on an E-Learning Platform. Games and Learning Alliance Conférence, Nov 2023, Dublin, Ireland. pp.13-22, ⟨10.1007/978-3-031-49065-1_2⟩. <hal-04315925>
[2]Iza Marfisi-Schottman. Designing Serious Games, Mobile Learning and Extended Reality Applications for and with teachers. Computer Science [cs]. Le mans Université, 2023. <tel-04302536>
[3]Cendrine Mercier, Iza Marfisi-Schottman, Mohamed Ez-Zaouia, Delphine Deshayes. La réalité augmentée en classe au service des apprentissages des élèves. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, 15, pp.78-98. ⟨10.52358/mm.vi15.343⟩. <hal-04118685>
[4]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Lucas Hattab, Nicolas Pelay. Le Chaudron Magique : un jeu en Réalité Mixte pour l'apprentissage des fractions en autonomie. Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. <hal-04133364>
[5]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Cendrine Mercier. MIXAP : Un outil auteur d'activités éducatives en réalité augmentée. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. pp.100-111. <hal-04133661>
[6]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards Linking Tool Functionalities to Processes of Collaborative Learning. ISLS (International Society of the Learning Sciences) annual meeting 2023, International Society of the Learning Sciences (ISLS), Jun 2023, Montréal, Canada. <hal-04176094>
[7]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Cendrine Mercier. Authoring Tools: The Road To Democratizing Augmented Reality For Education. Proceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague (CZ), Czech Republic. pp.115-127. <hal-04052449>
[8]Allegra Mario, Gentille Manuel, Iza Marfisi-Schottman, Citta Giusseppe, Digmun Franck. Special issue on Artificial Intelligence for Education, Frontiers in Education. 2023, Digital Learning Innovations. <hal-04098261>
[9]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Maysa Oueslati, Cendrine Mercier, Aous Karoui, et al.. A Design Space of Educational Authoring Tools for Augmented Reality. Games and Learning Alliance conference (GALA), Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_25⟩. <hal-03885430>
[10]Iza Marfisi-Schottman, Tomas Longeon, Cindy Furnon, Bertrand Marne. 10 Commandments of the Serious Game Padawan: Lessons Learned After 4 Years of Professional Training. Games and Learning Alliance Conference, Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_7⟩. <hal-03885394>
[11]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier. TGRIS, dispositif de formation professionnelle, outillé d'un simulateur d'entretien en Réalité Virtuelle, paramétré et piloté par les pairs. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (1), ⟨10.23709/sticef.29.1.1⟩. <hal-03842543>
[12]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards A Comprehensive Framework for Situated Collaborative Learning Tools. Doctoral Consortium of the17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03782838>
[13]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. A Conceptual Framework for Creating Mobile Collaboration Tools. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.601-607, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_56⟩. <hal-03782795>
[14]Iza Marfisi-Schottman, Aurélie Laine, Pierre Laforcade, Sébastien George, Sebastian Simon, et al.. Towards an Authoring Tool to Help Teachers Create Mobile Collaborative Learning Games for Field Trips. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.550-557, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_49⟩. <hal-03782522>
[15]Cindy Furnon, Thomas Longeon, Iza Marfisi-Schottman. Le jeu, un développeur de compétences à prendre au sérieux. CIGE Game Evolution Ludopédagogie - EPort - Management, May 2022, en ligne, France. <hal-03664494>
[16]Iza Marfisi-Schottman, Sofiane Touel, Sébastien George. Designing a Mixed Reality Extension for an Educational Board Game on Fractions. International journal of virtual reality, 2021, 21 (1), ⟨10.20870/IJVR.2021.21.1.4784⟩. <hal-03286159>
[17]Iza Marfisi-Schottman, Ludovic Hamon, Roland Klemke, Pierre Laforcade, Francesco Bellotti. Special Issue on GaLA Conf 2020. International Journal of Serious Games, 8 (3), pp.43-44, 2021, ⟨10.17083/ijsg.v8i3.467⟩. <hal-03349062>
[18]Maho Wiefrid Morie, Iza Marfisi-Schottman, Bi Tra Goore. User-Centred Design Method for Digital Catalogue Interfaces. International Conference on Games and Learning Alliance, Dec 2020, Laval (virtual ), France. pp.34-44, ⟨10.1007/978-3-030-63464-3_4⟩. <hal-03143856>
[19]Iza Marfisi-Schottman, Francesco Bellotti, Ludovic Hamon, Roland Klemke. Proceedings of the 9th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance. Springer International Publishing, 12517, 2020, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-63464-3. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3⟩. <hal-03143867>
[20]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Analysis of Mixed Reality Tools for Learning Math in Primary and Secondary School. International Conference on Games and Learning Alliance, Dec 2020, Laval (virtual), France. pp.112-121, ⟨10.1007/978-3-030-63464-3_11⟩. <hal-03143836>
[21]Aous Karoui, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. JEM Inventor: a Mobile Learning Game Authoring Tool Based on a Nested Design Approach. Interactive Learning Environments, 2020, ⟨10.1080/10494820.2020.1753214⟩. <hal-02536767>
[22]Maho Wielfrid Morie, Iza Marfisi-Schottman, Bi Tra Goore. LGMD: Optimal Lightweight Metadata Model for Indexing Learning Games. International Conference on Smart Applications and Data Analysis for Smart Cyber-Physical Systems (SADASC), Mar 2020, Marrakech, Morocco. <hal-02484579>
[23]Maho Wielfrid Morie, Iza Marfisi-Schottman, Bi Tra Goore. Information Extraction Model to Improve Learning Game Metadata Indexing. Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, 2020, 25 (1), pp.11-19. ⟨10.18280/isi.250102⟩. <hal-02538562>
[24]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Marc Leconte. TurtleTablet : un jeu collaboratif et tangible sur tablette pour l'initiation à la programmation. Didapro – DidaSTIC, Feb 2020, Lille, France. pp.92-101. <hal-02466479>
[25]Pierre-Yves Gicquel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Lessons Learned from the Development of a Mobile Learning Game Authoring Tool. Games and Learning Alliance Conference, GALA, Nov 2019, Athens, Greece. pp.201-210, ⟨10.1007/978-3-030-34350-7_20⟩. & <hal-02314683>
[26]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier, Elisabetta Bevacqua. TGRIS : Outil de simulation pour la gestion des émotions dans la formation à l'entretien des conseillers pédagogiques. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH19), Jun 2019, Paris, France. pp.307-318. <hal-02150986>
[27]Iza Marfisi-Schottman. Games in Higher Education. Springer. Encyclopedia of Education and Information Technologies, pp.1-9, 2019, 978-3-030-10575-4. <hal-02314679>
[28]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Marc Leconte. TurtleTable: Learn the Basics of Computer Algorithms with Tangible Interactions. Games and Learning Alliance Conference, GALA, Dec 2018, Palermo, Italy. pp.291-300. <hal-01949520>
[29]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier, Elisabetta Bevacqua, Mamadou Kébé. Enabling Teachers to Create Authentic Interview Simulations. World Conference on Educational Media and Technology, EdMedia, Jun 2018, Amsterdam, Netherlands. pp.1506-1511. <hal-01950021>
[30]Isabelle Vinatier, Iza Marfisi-Schottman. L'irruption des émotions entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : quelle conception de formation pour les mettre à distance ?. Isabelle Vinatier, Laurant Filiettaz et Marty Laforest. L’analyse des interactions dans le travail, Raison et Passions, 2018. <hal-01984706>
[31]Guillaume Loup, Sébastien George, Iza Marfisi-Schottman, Audrey Serna. A Visual Programming Tool to Design Mixed and Virtual Reality Interactions. International Journal of Virtual Reality, 2018, 18 (02), pp.19-29. <hal-01900503>
[32]Aous Karoui, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. A Nested Design Approach for Mobile Learning Games. World Conference on Mobile and Contextual Learning, Oct 2017, Larnaca, Cyprus. pp.1-4. & <hal-01925212>
[33]Sébastien George, Iza Marfisi-Schottman, Marc Leconte. TurtleTable : apprendre les bases de la programmation avec des interfaces tangibles. Conférence IHM 2017, Journée EduIHM, Aug 2017, Poitiers, France. & <hal-01938542>
[34]Isabelle Vinatier, Iza Marfisi-Schottman. Conception d'un outil de simulation d'entretien réaliste piloté en temps réel par un conseiller pédagogique. Rencontres internationales du réseau de recherche en éducation et en formation, REF, Jul 2017, Paris, France. <hal-01950075>
[35]Aous Karoui, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Mobile Learning Game Authoring Tools: Assessment, Synthesis and Proposals. European Games and Learning Alliance conference, GALA, Dec 2016, Utrech, Netherlands. pp.281-291, ⟨10.1007/978-3-319-50182-6_25⟩. & <hal-01938470>
[36]P Gicquel, Sébastien George, Iza Marfisi-Schottman. Technologies sémantiques pour l’apprentissage de la botanique en mobilité. SemWebPro 2016, Nov 2016, Paris, France. <hal-01547083>
[37]Iza Marfisi-Schottman, Pierre-Yves Gicquel, Sébastien George. Meta Serious Game: Supporting Creativity Sessions for Mobile Serious Games. European Conference on Game Based Learning ECGBL, Oct 2016, Paisley, United Kingdom. pp.407-415. <hal-01383204>
[38]Eric Sanchez, Claudine Piau-Toffolon, Lahcen Oubahssi, Audrey Serna, Iza Marfisi-Schottman, et al.. Toward a Play Management System for Play-Based Learning. European Conference on Technology Enhanced Learning,, Sep 2016, Lyon, France. pp.484 - 489, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_47⟩. <hal-01383214>
[39]Iza Marfisi-Schottman, Pierre-Yves Gicquel, Aous Karoui, Sébastien George. From Idea to Reality: Extensive and Executable Modeling Language for Mobile Learning Games. European Conference on Technology Enhanced Learning,, Sep 2016, Lyon, France. pp.428 - 433, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_38⟩. <hal-01383208>
[40]Aous Karoui, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards an Efficient Mobile Learning Games Design Model. European Conference on Game Based Learning EGCBL, Oct 2015, Steinkjer, Norway. pp.276-285. <hal-01383195>
[41]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Modèles de jeux sérieux collaboratifs et mobiles. Conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, EIAH, Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.306-311. <hal-01167551>
[42]Aous Karoui, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Eléments pour la conception de Jeux Educatifs sur Mobile. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.312-323. <hal-01405960>
[43]Iza Marfisi-Schottman, Claudine Piau-Toffolon. Extraire et réutiliser des patrons de conception à partir de Learning Games existants. Atelier méthodologies de conception collaboratives des EIAH, 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2015, Agadir, Maroc. <hal-01167538>
[44]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Franck Tarpin-Bernard. Evaluating Learning Games during their Conception. European Conference on Game Based Learning, ECGBL, Oct 2014, Berlin, Germany. <hal-01079601>
[45]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Supporting Teachers to Design and Use Mobile Collaborative Learning Games. International Conference on Mobile Learning, Feb 2014, Madrid, Spain. pp.3-10. <hal-00957625>
[46]Bertrand Marne, Thibault Carron, Jean-Marc Labat, Iza Marfisi-Schottman. MoPPLiq: A Model For Pedagogical Adaptation of Serious Game Scenarios. 2013 IEEE 13th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Jul 2013, Beijing, China. pp.291-293, ⟨10.1109/ICALT.2013.90⟩. <hal-00867440>

Bertrand Marne ( 3  )

[1]Ying-Dong Liu, Bertrand Marne, Iza Marfisi-Schottman, Tiphaine Galpin, Aurore Caruso. EscapeCell: Serious Game Integration to a University Biology Course on an E-Learning Platform. Games and Learning Alliance Conférence, Nov 2023, Dublin, Ireland. pp.13-22, ⟨10.1007/978-3-031-49065-1_2⟩. <hal-04315925>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Tomas Longeon, Cindy Furnon, Bertrand Marne. 10 Commandments of the Serious Game Padawan: Lessons Learned After 4 Years of Professional Training. Games and Learning Alliance Conference, Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_7⟩. <hal-03885394>
[3]Bertrand Marne, Thibault Carron, Jean-Marc Labat, Iza Marfisi-Schottman. MoPPLiq: A Model For Pedagogical Adaptation of Serious Game Scenarios. 2013 IEEE 13th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Jul 2013, Beijing, China. pp.291-293, ⟨10.1109/ICALT.2013.90⟩. <hal-00867440>

Madeth May ( 21  )

[1]Albane Gril, Valérie Renault, Madeth May, Sébastien George. De la modélisation des indicateurs pour l'apprentissage à la capitalisation par les utilisateurs. 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04155236>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Aurélie Laine, Pierre Laforcade, Sébastien George, Sebastian Simon, et al.. Towards an Authoring Tool to Help Teachers Create Mobile Collaborative Learning Games for Field Trips. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.550-557, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_49⟩. <hal-03782522>
[3]Albane Gril, Valérie Renault, Madeth May, Sébastien George. Learning Indicator Capitalization: Protocol for Needs Gathering and User-Centered Design. 22nd International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), Jul 2022, Bucarest, Romania. pp.71-73, ⟨10.1109/ICALT55010.2022.00028⟩. <hal-03781252>
[4]Albane Gril, Madeth May, Valérie Renault, Sébastien George. A comparative analysis of approaches to design and capitalize data indicators. 18th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, Oct 2021, Virtual, Portugal. <hal-03463835>
[5]Malik Koné, Madeth May, Sébastien Iksal, Souleymane Oumtanaga. Towards Visual Explorations of Forums' Collective Dynamics in Learning Management Systems. CSEDU 2019 : 11th International Conference on Computer Supported Education, May 2019, Heraklion, Greece. pp.67-78. <hal-02137166>
[6]Madeth May. Brevet FR3076008 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples comprenant une borne d’authentification mobile et configurable, méthode et logiciel associés. 2019. <hal-03573857>
[7]Malik Koné, Madeth May, Sébastien Iksal. Towards a Dynamic Visualization of Online Collaborative Learning. 10th International Conference on Computer Supported Education, Mar 2018, Funchal, Portugal. pp.205-212. <hal-02137133>
[8]Christophe Reffay, Madeth May, Alain Mille. French HUBBLE project experience on Ethics in Learning Analytics. Workshop Ethics and Privacy for Learning Analytics in European Conference on Technology Enhance Learning (EC-TEL 2017), Sep 2017, Tallinn, Estonia. &#x <edutice-01633343>
[9]Pierre Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner/Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret Numérique de Compétences en Réussite Etudiante (LiCoRé). 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.257-268. <hal-01850466>
[10]Inès Dabbebi, Sébastien Iksal, Jean-Marie Gilliot, Madeth May, Serge Garlatti. Towards Adaptive Dashboards for Learning Analytic: An Approach for Conceptual Design and implementation. 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), Apr 2017, Porto, Portugal. pp.120-131, ⟨10.5220/0006325601200131⟩. <hal-01574127>
[11]Pierre Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner /Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret participatif numérique de Compétences en Réussite Étudiante (LiCoRÉ). L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, Jan 2017, Fond Remeud, France. <hal-01518584>
[12]Madeth May. Brevet FR3044791 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples, méthode et logiciels associés. 2017. <hal-01458034>
[13]Madeth May, Sébastien Iksal. The Question of Ethics in Learning Analytics. 13th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS), Jun 2016, Zagreb, Croatia. pp.502--503. <hal-01433165>
[14]Madeth May, Sébastien Iksal, Claus Alexander Usener. Learning Tracking Data Analysis: How privacy issues affect student perception on E-learning?. 8th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), Apr 2016, Rome, Italy. pp.154--161. <hal-01433169>
[15]Madeth May, Sébastien Iksal. The Side Effect of Learning Analytics: An Empirical Study on E-Learning Technologies and User Privacy. Communications in Computer and Information Science, pp.279-295, 2016. <hal-01433163>
[16]Tatiana Codreanu, Madeth May. La gestualité conversationnelle des tuteurs en ligne dans un enseignement de visioconférence poste à poste. JOCAIR : Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, 2012, Amiens, France. <hal-01433466>
[17]Madeth May, Sébastien George, Patrick Prévôt. TrAVis to Enhance Self-Monitoring in Online Learning Supported by Computer-Mediated Communication Tools. International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications, 2011, 3 (4), pp.623--634. <hal-01433501>
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Simon Petitrenaud ( 43  )

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Claudine Piau-Toffolon ( 71  )

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[56]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. A Software Engineering Global Model. 26th Annual Int. Computer Software & Applications Conference (IEEE-COMPSAC’02), Aug 2002, Oxford, United Kingdom. pp.47-53. <hal-01861744>
[57]Claudine Piau-Toffolon. Software Informative Prototyping Evaluation. Electronic Journal of Information Systems Evaluation, 2002. <hal-01943443>
[58]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. A Contract-Based Theory of Information Systems. 3rd Int. Conf. On Enterprise Information Systems (ICEIS’01), Jul 2001, Setubal, Portugal. pp.645-650. <hal-01861745>
[59]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. A Framework of a Software Iterative Maintenance Method. 15th International Symposium on Computer and Information Sciences (ISCIS’00), Oct 2000, Istanbul, Turkey. <hal-01861750>
[60]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. The Cost of Coordination in Software Engineering. 11th European Software Control and Metrics Conference (ESCOM-SCOPE’00), Apr 2000, Munich, Germany. <hal-01861748>
[61]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. A Framework for Studying the Coordination Process in Software Engineering. ACM symposium on Applied computing (SAC 2000), Mar 2000, Côme, Italy. pp.851-857. <hal-01861746>
[62]Claudine Piau-Toffolon. The Software Dimensions Theory. Enterprise Information Systems, pp. 89-98, 1999. <hal-01942078>
[63]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Informatisation des processus complexes : Un modèle générique pour réduire les incertitudes. Deuxième Conférence Francophone de Modélisation et Simulation (MOSIM’99), Oct 1999, Annecy, France. <hal-01862096>
[64]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Requirements Elicitation Process : An Iterative Approach Based on the Spiral Model. 14th International Symposium on Computer and Information Sciences (ISCIS’99), Oct 1999, Izmir, Turkey. <hal-01861754>
[65]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Software Reusable Artifacts Evolution : A Three Level Abstraction Framework. 9th Annual International Symposium of The International Council on Systems Engineering (INCOSE 99), Jun 1999, Brighton, United Kingdom. pp.735-749. <hal-01861753>
[66]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Le modèle des cinq spirales : Un cadre générique d’informatisation des organisations. Workshop on the « Many Facets of Process Engineering : From Theory to Practice, May 1999, Tunis, Tunisie. <hal-01862097>
[67]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. An Economic Model of Software Reuse. 10th European Software Control and Metrics Conference (ESCOM-SCOPE’99), Apr 1999, Herstmonceux Castle, United Kingdom. <hal-01861755>
[68]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Decision-Making Process Improvement: A Framework Based on the Option-Pricing Theory. International Conference on Computational Intelligence for Modelling, Control and Automation (CIMCA’99), Feb 1999, Vienne, Austria. pp.291-298. <hal-01861756>
[69]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Software Projects Evaluation and Control: A Decision-Oriented Generic Framework. European Software Measurement Conference (FESMA'98), May 1998, Antwerpen, Belgium. <hal-01862100>
[70]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. Software Artifacts Reuse and Maintenance: An Organizational Framework. Second IEEE Euromicro Conference on Software Maintenance and Reengineering, (IEEE-CSMR’98), Mar 1998, Florence, Italy. <hal-01862098>
[71]Claudine Piau-Toffolon, Salem Dakhli. A Three Layers Software Development Method: Foundations and Definitions. IEEE Conference on Engineering of Complex Computer Systems, (IEEE-ICECCS’97), Sep 1997, Como, Italy. <hal-02182358>

Thibault Prouteau ( 8  )

[1]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. Sparser is better: one step closer to word embedding interpretability. International Conference of Computational Semantics 2023 (IWCS), Jun 2023, Nancy, France. <hal-04321407>
[2]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA), Jun 2023, Paris, France. <hal-04321436>
[3]Thibault Prouteau, Nicolas Dugué, Simon Guillot, Anthony Perez. SINr: a python package to train interpretable word and graph embeddings. French Regional Conference on Complex Systems, May 2023, Le Havre, France. pp.215, ⟨10.5281/zenodo.7957531⟩. <hal-04113024>
[4]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugue. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.83-91. <hal-04130221>
[5]Thibault Prouteau, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin, Sylvain Meignier. Are Embedding Spaces Interpretable? Results of an Intrusion Detection Evaluation on a Large French Corpus. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03770444>
[6]Thibault Prouteau, Victor Connes, Nicolas Dugué, Anthony Perez, Jean-Charles Lamirel, et al.. SINr: Fast Computing of Sparse Interpretable Node Representations is not a Sin!. Advances in Intelligent Data Analysis XIX, 19th International Symposium on Intelligent Data Analysis, IDA 2021, Apr 2021, Porto, Portugal. pp.325-337, ⟨10.1007/978-3-030-74251-5_26⟩. <hal-03197434>
[7]Coralie Reutenauer, Luce Lefeuvre, Aurélie Fouqueray, Thibault Prouteau, Valentin Pelloin, et al.. Technologies sémantiques et accès à l'information dans le prescrit SNCF. Congrès Lambda Mu 22 « Les risques au cœur des transitions » (e-congrès) - 22e Congrès de Maîtrise des Risques et de Sûreté de Fonctionnement, Institut pour la Maîtrise des Risques, Oct 2020, Le Havre (e-congrès), France. <hal-03476574>
[8]Valentin Pelloin, Thibault Prouteau. Apprentissage de plongements de mots sur des corpus en langue de spécialité : une étude d’impact. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 3 : Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le TAL, Jun 2020, Nancy, France. pp.164-178. & <hal-02786198>

Dominique Py ( 25  )

[1]Dominique Py. Enseigner les risques systémiques au niveau licence : bilan d'une expérience pédagogique. Archipel 2022 : Risques systémiques, trajectoires et leviers d’action transdisciplinaires, Jun 2022, Grenoble, France. <hal-03657700>
[2]Dominique Py. Informatique et limites de la planète : quelles implications pour l'EIAH ?. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.415. <hal-02062019>
[3]Christophe Després, Pierre Jacoboni, Dominique Py, Aina Lekira. Reporting the effects of interventions to the tutor with meta-indicators. Journal of Interactive Learning Research, 2016, 27 (1), pp.53--75. <hal-01433171>
[4]Dominique Py, Christophe Després, Pierre Jacoboni. Building an Open Learner Model from Constraints. Technology, Instruction, Cognition and Learning, 2015, 10 (1), pp.45--58. <hal-01433194>
[5]Aina Lekira, Christophe Després, Pierre Jacoboni, Dominique Py. Rendre compte au tuteur des effets de ses interventions à l'aide de méta-indicateurs. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2014, 21, pp.9--32. <hal-01433230>
[6]Dominique Py, Ludovic Auxepaules, Mathilde Alonso. Diagram, a Learning Environment for Initiation to Object-Oriented Modeling with UML Class Diagrams. Journal of Interactive Learning Research, 2013, 24 (4), pp.425-446. <hal-00984675>
[7]Aina Lekira, Christophe Després, Pierre Jacoboni, Dominique Py. Supporting teachers to enhance teachers’ and students’ performance. The 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'12), 2012, Rome, Italy. <hal-01452785>
[8]Aina Lekira, Christophe Després, Pierre Jacoboni, Dominique Py. An indicator-based approach to promote the effectiveness of teachers’ interventions. The 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, 2012, Chania Crète, Greece. pp.517--523. <hal-01433481>
[9]Aina Lekira, Christophe Després, Pierre Jacoboni, Christophe Choquet, Sébastien Iksal, et al.. Using Indicators during Synchronous Tutoring of Practical Work. The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'11),, Jul 2011, Athens - Georgia, United States. pp.568-572. <hal-00661515>
[10]Mathilde Alonso, Ludovic Auxepaules, Dominique Py. DIAGRAM, un EIAH pour l'initiation à la modélisation orientée objet avec les diagrammes de classe UML. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2010, 17, 22 p. <hal-00696313>
[11]Ludovic Auxepaules, Dominique Py. An Evaluation of Diagnosis in a Learning Environment for Object-Oriented Modeling. The 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'10), 2010, Sousse, Tunisia. pp.102--104. <hal-01452786>
[12]Mathilde Alonso, Dominique Py. Evaluation des rétroactions dans DIAGRAM, un EIAH pour la modélisation orientée objet. EIAH'09, 2009, Le Mans, France. pp.61--68. <hal-01433956>
[13]Mathilde Alonso, Dominique Py. An evaluation of pedagogical feedbacks in DIAGRAM, a learning environment for object-oriented modeling. AIED'09, 2009, Brighton (UK), Unknown Region. <hal-01452787>
[14]Mathilde Alonso, Dominique Py, Thierry Lemeunier. A Learning Environment for Object-Oriented Modeling, Supporting Metacognitive Regulations. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), 2008, Santander, Spain. pp.69--73. <hal-01452788>
[15]Ludovic Auxepaules, Dominique Py, Thierry Lemeunier. A Diagnosis Method that Matches Class Diagrams in a Learning Environment for Object-Oriented Modeling. The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), 2008, Santander, Spain. pp.26--30. <hal-01452789>
[16]Dominique Py, Mathilde Alonso, Ludovic Auxepaules, Thierry Lemeunier. Design of Pedagogical Feedbacks in a Learning Environment for Object-Oriented Modeling. Educators Symposium at the ACM/IEEE 11th International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems (MoDELS'08), 2008, Toulouse, France. pp.39--50. <hal-01433965>
[17]Dominique Py, Mathilde Alonso, Ludovic Auxepaules, Thierry Lemeunier. Conception de rétroactions dans un EIAH pour la modélisation orientée objet. Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement Supérieur et l'Entreprise (TICE'08), 2008, Paris, France. pp.27--34. <hal-01433969>
[18]Ludovic Auxepaules, Dominique Py, Thierry Lemeunier. Une méthode de diagnostic reposant sur l appariement structurel de diagrammes de classes dans un EIAH pour la modélisation orientée objet. Jun 2007. <hal-00161437>
[19]Mathilde Alonso, Dominique Py, Thierry Lemeunier. Interaction support à la métacognition dans un EIAH pour la modélisation orientée objet. Jun 2007. <hal-00161070>
[20]Ludovic Auxepaules, Thierry Lemeunier, Dominique Py, Mathilde Alonso. Environnement Informatique pour l'apprentissage de la modélisation orientée objet : le projet Dialects. Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH'06), 2006, Evry, France. <hal-01434229>
[21]Dominique Py, Mathieu Hibou. Représentation des connaissances de l'apprenant. Grandbastien M. and Labat J.-M. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 9 (4), Hermès, 2006. <hal-01434209>
[22]Jean-Baptiste Lagrange, Dominique Py. Développer un environnement d'apprentissage utilisant le calcul formel. Hypothèses, méthodes, première réalisation. Sciences et Techniques Educatives, 2002, 9 (1-2). <hal-01434604>
[23]Dominique Lenne, Jean-Michel Gélis, Jean-Baptiste Lagrange, Dominique Py. The Design of Software Learning Environnments using Symbolic Computation; Two Studies in pree-calculus. International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 2002, 9 (4), pp.295. <hal-01434608>
[24]Dominique Lenne, Jean-Michel Gélis, Jean-Baptiste Lagrange, Dominique Py. Modélisation de l'interaction dans les EIAO utilisant le calcul formel. Journées EIAO, 2001, Paris, France. <hal-01434654>
[25]Dominique Py. La démonstration dans les EIAO de géométrie. Barbin J. and Duval and R. and Giorgiutti I. and Houdebine J. and Laborde C. Produire et lire des textes de démonstration, Ellipses, pp.215--224, 2001, 2-7298-0675-X. <hal-01434633>

Hugo Riguidel ( 2  )

[1]Antoine Laurent, Souhir Gahbiche, Ha Nguyen, Haroun Elleuch, Fethi Bougares, et al.. ON-TRAC consortium systems for the IWSLT 2023 dialectal and low-resource speech translation tasks. International Conference on Spoken Language Translation (IWSLT) 2023, Jul 2023, Toronto, Canada. <hal-04155208>
[2]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>

Félix Saget ( 1  )

[1]Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>

Meysam Shamsi ( 6  )

[1]Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>
[2]Meysam Shamsi. Speech Emotion Classification from Affective Dimensions: Limitation and Advantage. 11th International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII), MIT Media Lab, Jul 2023, Cambridge Massachusetts, USA, France. <hal-04239244>
[3]Meysam Shamsi, Anthony Larcher, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Yevheni Prokopalo, et al.. Towards Lifelong Human Assisted Speaker Diarization. Computer Speech and Language, 2023, 77, pp.101437. ⟨10.1016/j.csl.2022.101437⟩. <hal-03737796>
[4]Yevhenii Prokopalo, Meysam Shamsi, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Active Correction for Incremental Speaker Diarization of a Collection with Human in the Loop. Applied Sciences, 2022, ⟨10.3390/app1010000⟩. <hal-03563148>
[5]Alexandre Flucha, Anthony Larcher, Ambuj Mehrish, Sylvain Meignier, Florian Plaut, et al.. The LIUM Human Active Correction Platform for Speaker Diarization. interspeech, Aug 2021, Brno, Czech Republic. <hal-03262976>
[6]Yevhenii Prokopalo, Meysam Shamsi, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Active correction for speaker diarization with human in the loop. Iberspeech, Mar 2021, Valladolid, Spain. <hal-03262923>

Sebastian Simon ( 5  )

[1]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards Linking Tool Functionalities to Processes of Collaborative Learning. ISLS (International Society of the Learning Sciences) annual meeting 2023, International Society of the Learning Sciences (ISLS), Jun 2023, Montréal, Canada. <hal-04176094>
[2]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards A Comprehensive Framework for Situated Collaborative Learning Tools. Doctoral Consortium of the17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03782838>
[3]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. A Conceptual Framework for Creating Mobile Collaboration Tools. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.601-607, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_56⟩. <hal-03782795>
[4]Iza Marfisi-Schottman, Aurélie Laine, Pierre Laforcade, Sébastien George, Sebastian Simon, et al.. Towards an Authoring Tool to Help Teachers Create Mobile Collaborative Learning Games for Field Trips. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.550-557, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_49⟩. <hal-03782522>
[5]Sebastian Simon. Un cadre conceptuel pour des outils de collaboration en sortie pédagogique. RJC EIAH, May 2022, Lille, France. <hal-03667005>

Aghilas Sini ( 2  )

[1]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>
[2]Aghilas Sini, Damien Lolive, Gaëlle Vidal, Marie Tahon, Elisabeth Delais-Roussarie. SynPaFlex-Corpus: An Expressive French Audiobooks Corpus Dedicated to Expressive Speech Synthesis. Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2018), May 2018, Miyazaki, Japan. <hal-01826690>

Marie Tahon ( 30  )

[1]Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>
[2]Martin Lebourdais, Théo Mariotte, Marie Tahon, Anthony Larcher, Antoine Laurent, et al.. Joint speech and overlap detection: a benchmark over multiple audio setup and speech domains. Le Mans Université. 2023. <hal-04133268>
[3]Marie Tahon. Traitement automatique de la parole expressive : retour vers des systèmes interprétables?. Intelligence artificielle [cs.AI]. Le Mans Université, 2023. <tel-04084205>
[4]Meysam Shamsi, Anthony Larcher, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Yevheni Prokopalo, et al.. Towards Lifelong Human Assisted Speaker Diarization. Computer Speech and Language, 2023, 77, pp.101437. ⟨10.1016/j.csl.2022.101437⟩. <hal-03737796>
[5]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>
[6]Martin Lebourdais, Marie Tahon, Antoine Laurent, Sylvain Meignier. Overlapped speech and gender detection with WavLM pre-trained features. Interspeech, Sep 2022, Incheon, South Korea. <hal-03770634>
[7]Martin Lebourdais, Marie Tahon, Antoine Laurent, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Overlaps and Gender Analysis in the Context of Broadcast Media. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03660323>
[8]Rémi Uro, David Doukhan, Albert Rilliard, Laëtitia Larcher, Anissa-Claire Adgharouamane, et al.. A Semi-Automatic Approach to Create Large Gender-and Age-Balanced Speaker Corpora: Usefulness of Speaker Diarization & Identification. 13th Language Resources and Evaluation Conference, Jun 2022, Marseille, France. pp.3271-3280. <hal-03763754>
[9]Martin Lebourdais, Marie Tahon, Antoine Laurent, Anthony Larcher, Sylvain Meignier. Parole superposée et genre, étude des annotations pour les médias audiovisuels. Journées d'Études sur la Parole - JEP2022, Jun 2022, Noirmoutier, France. <hal-03676070>
[10]Hubert Nourtel, Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher, Marie Tahon. Analyse de l'anonymisation du locuteur sur de la parole émotionnelle. JEP 2022 - Journées d'Études sur la Parole, Jun 2022, Île de Noirmoutier, France. <hal-03636737>
[11]Marie Tahon, Silvio Montrésor, Pascal Picart. Deep Learning Network for Speckle De-Noising in Severe Conditions. Journal of Imaging, 2022, 8 (6), pp.165. ⟨10.3390/jimaging8060165⟩. <hal-03696072>
[12]Marie Tahon, Manon Macary, Yannick Estève. Continuous emotion prediction from audio signal with acoustic and linguistic representations. 16ème Congrès Français d'Acoustique, CFA2022, Société Française d'Acoustique; Laboratoire de Mécanique et d'Acoustique, Apr 2022, Marseille, France. <hal-03847806>
[13]Silvio Montresor, Marie Tahon, Pascal Picart. Deep learning speckle de-noising algorithms for coherent metrology: a review and a phase-shifted iterative scheme [Invited]. Journal of the Optical Society of America. A Optics, Image Science, and Vision, 2022, 39 (2), pp.A62. ⟨10.1364/JOSAA.444951⟩. <hal-03819619>
[14]Hubert Nourtel, Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher, Marie Tahon. Evaluation of Speaker Anonymization on Emotional Speech. SPSC 2021 - 1st ISCA Symposium on Security and Privacy in Speech Communication, Nov 2021, Virtual, Germany. <hal-03377797>
[15]Alexandre Flucha, Anthony Larcher, Ambuj Mehrish, Sylvain Meignier, Florian Plaut, et al.. The LIUM Human Active Correction Platform for Speaker Diarization. interspeech, Aug 2021, Brno, Czech Republic. <hal-03262976>
[16]Marie Tahon, Pascal Picart, Silvio Montresor. Towards Reduced CNNs for De-Noising Phase Images Corrupted with Speckle Noise. Photonics, 2021, 8 (7), ⟨10.3390/photonics8070255⟩. <hal-03277712>
[17]Anthony Larcher, Ambuj Mehrish, Marie Tahon, Sylvain Meignier, Jean Carrive, et al.. SPEAKER EMBEDDINGS FOR DIARIZATION OF BROADCAST DATA IN THE ALLIES CHALLENGE. ICASSP, Jun 2021, Toronto, Canada. <hal-03262914>
[18]Manon Macary, Marie Tahon, Yannick Estève, Anthony Rousseau. On the use of Self-supervised Pre-trained Acoustic and Linguistic Features for Continuous Speech Emotion Recognition. IEEE Spoken Language Technology Workshop, Jan 2021, Virtual, China. <hal-03003469>
[19]Marie Tahon, Gwénolé Lecorvé, Damien Lolive. Can we Generate Emotional Pronunciations for Expressive Speech Synthesis?. IEEE Transactions on Affective Computing, 2020, 11 (4), pp.684-695. ⟨10.1109/TAFFC.2018.2828429⟩. <hal-01802463>
[20]Manon Macary, Martin Lebourdais, Marie Tahon, Yannick Estève, Anthony Rousseau. Multi-corpus Experiment on Continuous Speech Emotion Recognition: Convolution or Recurrence?. 22ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON SPEECH AND COMPUTER SPECOM 2020, Oct 2020, St Petersburg, Russia. <hal-02945644>
[21]Manon Macary, Marie Tahon, Yannick Estève, Anthony Rousseau. Prédiction continue de la satisfaction et de la frustration dans des conversations de centre d’appels. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.379-387. & <hal-02798561>
[22]Jane Wottawa, Marie Tahon, Apolline Marin, Nicolas Audibert. Towards Interactive Annotation for Hesitation in Conversational Speech. LREC 2020, May 2020, Marseille, France. <hal-02505333>
[23]Manon Macary, Marie Tahon, Yannick Estève, Anthony Rousseau. AlloSat: A New Call Center French Corpus for Satisfaction and Frustration Analysis. Language Resources and Evaluation Conference, LREC 2020, May 2020, Marseille, France. <hal-02506086>
[24]Silvio Montrésor, Marie Tahon, Antoine Laurent, Pascal Picart. Deep learning-based speckle decorrelation denoising for wide-field optical metrology. Optics and Photonics for Advanced Dimensional Metrology, International Society for Optics and Photonics (SPIE), Apr 2020, Strasbourg, France. <hal-02434956>
[25]Silvio Montrésor, Marie Tahon, Antoine Laurent, Pascal Picart. Computational de-noising based on deep learning for phase data in digital holographic interferometry. APL Photonics, 2020, 5 (3), ⟨10.1063/1.5140645⟩. <hal-02499209>
[26]Thomas Granjon, Marie Tahon. Comparaison et évaluation de vocodeurs pour la synthèse neuronale en Français. Journées Jeunes Chercheurs en Audition, Acoustique musicale et Signal audio, Jun 2019, Le Mans, France. <hal-02173829>
[27]Marie Tahon, Zaher Belghith, Jean-Marc Chouvel, Pierre Michel. SEGMENTATION AUTOMATIQUE DE CATÉGORIES MUSICALES: ÉTUDE EXPLORATOIRE SUR LE FREE JAZZ. Journées d'Informatique Musicale, May 2019, Bayonne, France. <hal-02138608>
[28]Marie Tahon, Damien Lolive. Discourse phrases classification: direct vs. narrative audio speech. Speech Prosody, Jun 2018, Poznan, Poland. <hal-01790910>
[29]Aghilas Sini, Damien Lolive, Gaëlle Vidal, Marie Tahon, Elisabeth Delais-Roussarie. SynPaFlex-Corpus: An Expressive French Audiobooks Corpus Dedicated to Expressive Speech Synthesis. Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2018), May 2018, Miyazaki, Japan. <hal-01826690>
[30]Marie Tahon, Pierre-Eugène Sitchet. From Transcription to Signal representation : Pitch, Rhythm and Performance. International Conference on Technologies for Music Notation and Representation (TENOR), May 2016, Cambridge, United Kingdom. <hal-02434847>

Sofiane Touel ( 3  )

[1]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Lucas Hattab, Nicolas Pelay. Le Chaudron Magique : un jeu en Réalité Mixte pour l'apprentissage des fractions en autonomie. Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. <hal-04133364>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Sofiane Touel, Sébastien George. Designing a Mixed Reality Extension for an Educational Board Game on Fractions. International journal of virtual reality, 2021, 21 (1), ⟨10.20870/IJVR.2021.21.1.4784⟩. <hal-03286159>
[3]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Analysis of Mixed Reality Tools for Learning Math in Primary and Secondary School. International Conference on Games and Learning Alliance, Dec 2020, Laval (virtual), France. pp.112-121, ⟨10.1007/978-3-030-63464-3_11⟩. <hal-03143836>

Rémi Venant ( 25  )

[1]Cyrielle Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2. RéAL2: Grammaire(s) et acquisition des L2: Approches, trajectoires, interfaces,, Oct 2023, Grenoble, France. <hal-04249627>
[2]Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. A new learner language data set for the study of English for Specific Purposes at university level. Proceedings of the 4th Conference on Language, Data and Knowledge - LDK 2023, Sep 2023, Vienna, Austria. pp.281-287. <hal-04247635>
[3]Ahmad Samer Wazan, Imran Taj, Abdulhadi Shoufan, Romain Laborde, Rémi Venant. How to Design and Deliver Courses for Higher Education in the AI Era: Insights from Exam Data Analysis. 2023. & <hal-04168693>
[4]Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Exploring a New Grammatico-functional Type of Measure as Part of a Language Learning Expert System. Proceedings of the 18th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2023), Jul 2023, Toronto, Canada. pp.466-476, ⟨10.18653/v1/2023.bea-1.39⟩. <hal-04195781>
[5]Esther Félix, Franck Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Intégration d'explications dans un référentiel de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatique. EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04306009>
[6]Ahmad Samer Wazan, David Chadwick, Rémi Venant, Eddie Billoir, Romain Laborde, et al.. RootAsRole: a security module to manage the administrative privileges for Linux. Computers and Security, In press, pp.102983. ⟨10.1016/j.cose.2022.102983⟩. <hal-04302890>
[7]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case Study. Open and Inclusive Educational Practice in the Digital World, Springer International Publishing, pp.193-212, 2022, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age book series (CELDA), 978-3-031-18511-3. ⟨10.1007/978-3-031-18512-0_12⟩. <hal-03908689>
[8]Esther Félix, F. Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Process and Self-regulation Explainable Feedback for Novice Programmers Appears Ineffectual. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2022), Oct 2022, Toulouse, France. pp.514-520, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_44⟩. <hal-03793265>
[9]Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Katia Quelennec, Mathieu Vermeulen, et al.. Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool. EC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩. <hal-03783674>
[10]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. iTeachApp, a teaching analytics tool for providing self-assessment and recommendations to teachers. European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03785590>
[11]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. A self-assessment tool for teachers to improve their LMS skills based on Teaching Analytics. Conference on Computer Supported Education, CSEDU, Apr 2022, Online, France. <hal-03706116>
[12]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 : Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2021 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.2⟩. <hal-03942513>
[13]Pierre Bellet, Rémi Venant, Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles, Julien Broisin. Analyse des processus d'entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l'apprentissage de l'informatique. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, Numéro spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28. <hal-03618209>
[14]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service. 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal. pp.170-178. <hal-03377399>
[15]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Towards a self-assessment tool for teachers to improve LMS mastery based on Teaching Analytics. Sixteenth European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. <hal-03349808>
[16]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177. <hal-03287589>
[17]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation, Jun 2021, Fribourg, Suisse. <hal-03349804>
[18]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Détection et évaluation des pratiques enseignantes dans un LMS par les Teaching Analytics. Journées Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Poitiers, France. <hal-03349795>
[19]Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Ahmad Samer Wazan, François Barrere, Abdelmalek Benzekri, et al.. A User-Centric Identity Management Framework based on the W3C Verifiable Credentials and the FIDO Universal Authentication Framework. 17th IEEE Consumer Communications and Networking Conference (CCNC 2020), Jan 2020, Las Vegas, United States. pp.1-8, ⟨10.1109/CCNC46108.2020.9045440⟩. <hal-02930106>
[20]Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Ahmad Samer Wazan, François Barrere, Abdelmalek Benzekri, et al.. Know Your Customer: Opening a New Bank Account Online Using UAAF. 17th IEEE Consumer Communications and Networking Conference (CCNC 2020), Jan 2020, Las Vegas, United States. pp.1-2, ⟨10.1109/CCNC46108.2020.9045148⟩. <hal-02942773>
[21]David W. Chadwick, Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Rémi Venant, Ahmad Samer Wazan, et al.. Improved Identity Management with Verifiable Credentials and FIDO. IEEE Communications Standards Magazine, 2019, 3 (4), pp.14-20. ⟨10.1109/MCOMSTD.001.1900020⟩. <hal-02950805>
[22]Vincent Bettenfeld, Rémi Venant, Claudine Piau-Toffolon, Christophe Choquet. Instrumentation of Higher Education Modules Based on Synchronous Speech Transcription: Design and Integration of a Toolset During Lectures and Practical Work Sessions. IEEE 19th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2019), IEEE, Jul 2019, Maceió, Brazil. pp.22-23, ⟨10.1109/ICALT.2019.00018⟩. <hal-03159277>
[23]Rémi Venant, Mathieu d'Aquin. Towards the Prediction of Semantic Complexity Based on Concept Graphs. 12th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2019), Jul 2019, Montreal, Canada. pp.188-197. <hal-02315319>
[24]Rémi Venant, Julien Broisin. Vers un Support à l'Entraide dans les Laboratoires Distants pour l'Apprentissage de l'Informatique (Atelier 11 - EIAH 2019). 2019. <hal-03156951>
[25]Pierre Bellet, Rémi Venant, Nathalie Vendeville, Julien Broisin, Stéphanie Mailles-Viard Metz. Collaborer pour se sentir plus efficace : une expérimentation en DUT Informatique. Secondes journées des ESPE en Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France. <hal-01834577>

Jane Wottawa ( 20  )

[1]Jane Wottawa, Maelle Amand, Takeki Kamiyama. To [h] or not to [h]? L2 production of /h/ in semi-spontaneous speech by French leaners of English and of German.. L2APR: L2 ACCENT AND PRONUNCIATION RESEARCH: ACQUISITION, TEACHING, ATTITUDES, Nov 2023, Venise, Italy. &# <halshs-04310083>
[2]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Mickael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS: An Open data set Integrating Human Perception Applied to the Evaluation of Automatic Speech Recognition Metrics. Text, Speech and Dialogue 2023 - Interspeech Satellite, Faculty of Applied Sciences University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); NTIS P2 Research Center University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); Faculty of Informatics Masaryk University Brno, Sep 2023, Plzeň (Pilsen), Czech Republic. <hal-04125590>
[3]Stefano Coretta, Joseph V Casillas, Simon Roessig, Michael Franke, Byron Ahn, et al.. Multidimensional Signals and Analytic Flexibility: Estimating Degrees of Freedom in Human-Speech Analyses. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 2023, 6 (3), pp.1-29. ⟨10.1177/25152459231162567⟩. <hal-04230571>
[4]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Michael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS : Un jeu de données intégrant la perception humaine appliquée à l'évaluation des métriques de transcription de la parole. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA); Association francophone de Recherche d’Information et Applications (ARIA), Jun 2023, Paris, France. <hal-04111840>
[5]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Mickael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS : Un jeu de données intégrant la perception humaine appliquée à l'évaluation des métriques de transcription de la parole. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.10-18. <hal-04130218>
[6]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>
[7]Jane Wottawa. Que permet une conscience linguistique accrue en termes de prononciation et de perception de la L2? Une étude menée sur des apprenants francophones de l’allemand. Journées d'Études "Linguistique et didactique de l'oral", Oct 2022, Toulouse, France. <hal-03976921>
[8]Thibault Bañeras Roux, Mickael Rouvier, Jane Wottawa, Richard Dufour. Qualitative Evaluation of Language Model Rescoring in Automatic Speech Recognition. Interspeech, Sep 2022, Incheon, South Korea. & <hal-03712735>
[9]Thibault Bañeras Roux, Mickael Rouvier, Jane Wottawa, Richard Dufour. Mesures linguistiques automatiques pour l'évaluation des systèmes de Reconnaissance Automatique de la Parole. 29ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Jun 2022, Avignon, France. & <hal-03688029>
[10]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. La perception de [h] et [ʔ] chez des bilingues français-allemand tardifs. Et si c’était juste du souffle ?. JEP 2022 - Journées d'Études sur la Parole, Jun 2022, Île de Noirmoutier, France. pp.395-404, ⟨10.21437/JEP.2022-42⟩. &# <halshs-03667255>
[11]Jane Wottawa. Les apprenants allemand L2 atypiques dans une tâche de description d’image. PhonLim 2022, Mar 2022, Limoges, France. &# <halshs-03667241>
[12]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. What if it’s just breathing? – [h] and [ʔ] perception in late French-German bilinguals. AMLaP 2021, Sep 2021, Paris, France. &# <halshs-03667226>
[13]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. Neurophysiology of non-native sound discrimination: Evidence from German vowels and consonants in successive French–German bilinguals using an MMN oddball paradigm. Bilingualism: Language and Cognition, 2021, pp.1-11. ⟨10.1017/S1366728921000468⟩. <hal-03321725>
[14]Jane Wottawa. Effekte von Aussprachetraining im Klassenverband bei frankophonen Deutschlernenden. Iwona Bartoszewicz; Joanna Szczęk; Artur Tworek. Linguistische Treffen in Wrocław, 18 (II), Neisse Verlag, 2020, ⟨10.23817/lingtreff.18-34⟩. <hal-03034048>
[15]Jane Wottawa, Marie Tahon, Apolline Marin, Nicolas Audibert. Towards Interactive Annotation for Hesitation in Conversational Speech. LREC 2020, May 2020, Marseille, France. <hal-02505333>
[16]Jane Wottawa. Fortschritte in der Perzeption von Vokalen, Konsonanten und Wortbetonung bei frankophonen Deutschlernenden. German as a Foreign Language, 2020, Teaching and Learning German in an Intercultural Context, 1, pp.41--62. <hal-02505348>
[17]Maria Candea, Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Lori Lamel. Merci·chh, entendu·chh : variation phonétique ancienne ou émergence d’une proto-particule en voie de stabilisation ?. Federica Diémoz, Gaétane Dostie, Pascale Habermann, Florence Lefeuvre. Le Français innovant, 130, pp. 291-308, 2020, Sciences pour la Communication, 978-3-0343-4143-1. <hal-02505343>
[18]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker. German [u] vs [ʊ] : checking automatic labelling using various formant measures. Phonetik und Phonologie Tagung 2019, Dec 2019, Düsseldorf, Germany. . &# <halshs-02406610>
[19]Fethi Bougares, Jane Wottawa, Anne Baillot, Loïc Barrault, Adrien Bardet. LIUM’s Contributions to the WMT2019 News Translation Task: Data and Systems for German-French Language Pairs. Proceedings of the Fourth Conference on Machine Translation (Volume 2: Shared Task Papers, Day 1), Aug 2019, Florence, France. pp.129-133, ⟨10.18653/v1/W19-5307⟩. <hal-02405788>
[20]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker. Étude comparée de la fluence verbale dans la lecture en allemand L1 et L2. 2e Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2), Dec 2018, Nantes, France. . &# <halshs-02406689>

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Articles dans une revue ( 246  )

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[2]Mohamed Ez-Zaouia, Rubiela Carrillo. The Group Folding Effect: The Role of Collaborative Process Structuring and Social Interaction in Group Work. ACM Transactions on Computer-Human Interaction, In press, 1 (1), ⟨10.1145/3622783⟩. <hal-04194789>
[3]Stefano Coretta, Joseph V Casillas, Simon Roessig, Michael Franke, Byron Ahn, et al.. Multidimensional Signals and Analytic Flexibility: Estimating Degrees of Freedom in Human-Speech Analyses. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 2023, 6 (3), pp.1-29. ⟨10.1177/25152459231162567⟩. <hal-04230571>
[4]Cendrine Mercier, Iza Marfisi-Schottman, Mohamed Ez-Zaouia, Delphine Deshayes. La réalité augmentée en classe au service des apprentissages des élèves. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2023, 15, pp.78-98. ⟨10.52358/mm.vi15.343⟩. <hal-04118685>
[5]Youness Laghouaouta, Pierre Laforcade. Maintainability enhancement based on uncertain model transformations. Information and Software Technology, 2023, 158, ⟨10.1016/j.infsof.2023.107177⟩. <hal-04113191>
[6]Aïcha Bakki, Lahcen Oubahssi, Youness Laghouaouta, Sébastien George. BPMN4MOOC: a BPMN Extension for the Design of Connectivist MOOC. Interactive Learning Environments, 2023, pp.1-23. ⟨10.1080/10494820.2023.2190353⟩. <hal-04033628>
[7]Ahmad Samer Wazan, David Chadwick, Rémi Venant, Eddie Billoir, Romain Laborde, et al.. RootAsRole: a security module to manage the administrative privileges for Linux. Computers and Security, In press, pp.102983. ⟨10.1016/j.cose.2022.102983⟩. <hal-04302890>
[8]Meysam Shamsi, Anthony Larcher, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Yevheni Prokopalo, et al.. Towards Lifelong Human Assisted Speaker Diarization. Computer Speech and Language, 2023, 77, pp.101437. ⟨10.1016/j.csl.2022.101437⟩. <hal-03737796>
[9]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier. TGRIS, dispositif de formation professionnelle, outillé d'un simulateur d'entretien en Réalité Virtuelle, paramétré et piloté par les pairs. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (1), ⟨10.23709/sticef.29.1.1⟩. <hal-03842543>
[10]Sameer Khurana, Antoine Laurent, James Glass. SAMU-XLSR: Semantically-Aligned Multimodal Utterance-level Cross-Lingual Speech Representation. IEEE Journal of Selected Topics in Signal Processing, 2022, pp.1-13. ⟨10.1109/JSTSP.2022.3192714⟩. <hal-03790203>
[11]Marie Tahon, Silvio Montrésor, Pascal Picart. Deep Learning Network for Speckle De-Noising in Severe Conditions. Journal of Imaging, 2022, 8 (6), pp.165. ⟨10.3390/jimaging8060165⟩. <hal-03696072>
[12]Nicolas Dugué, Anthony Perez. Direction matters in complex networks: A theoretical and applied study for greedy modularity optimization. Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, 2022, pp.127798. ⟨10.1016/j.physa.2022.127798⟩. <hal-03701447>
[13]Yevhenii Prokopalo, Meysam Shamsi, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Active Correction for Incremental Speaker Diarization of a Collection with Human in the Loop. Applied Sciences, 2022, ⟨10.3390/app1010000⟩. <hal-03563148>
[14]Pierre Laforcade, Youness Laghouaouta. Une approche dirigée par les modèles pour la conception de générateurs de scénarios adaptés dans un jeu d'apprentissage. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 28 (1), ⟨10.23709/sticef.28.1.3⟩. <hal-03635126>
[15]Silvio Montresor, Marie Tahon, Pascal Picart. Deep learning speckle de-noising algorithms for coherent metrology: a review and a phase-shifted iterative scheme [Invited]. Journal of the Optical Society of America. A Optics, Image Science, and Vision, 2022, 39 (2), pp.A62. ⟨10.1364/JOSAA.444951⟩. <hal-03819619>
[16]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 : Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2021 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.2⟩. <hal-03942513>
[17]Pierre Bellet, Rémi Venant, Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles, Julien Broisin. Analyse des processus d'entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l'apprentissage de l'informatique. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, Numéro spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28. <hal-03618209>
[18]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel, Yue Chen. Evaluating clustering quality using features salience: a promising approach. Neural Computing and Applications, 2021, 33 (19), pp.12939-12956. ⟨10.1007/s00521-021-05942-7⟩. <hal-03714726>
[19]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. Neurophysiology of non-native sound discrimination: Evidence from German vowels and consonants in successive French–German bilinguals using an MMN oddball paradigm. Bilingualism: Language and Cognition, 2021, pp.1-11. ⟨10.1017/S1366728921000468⟩. <hal-03321725>
[20]Marie Tahon, Pascal Picart, Silvio Montresor. Towards Reduced CNNs for De-Noising Phase Images Corrupted with Speckle Noise. Photonics, 2021, 8 (7), ⟨10.3390/photonics8070255⟩. <hal-03277712>
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[25]Damien Brun, Christophe Curti, Edouard Lamy, Christophe Jean, Pierre Bertault-Peres, et al.. Beyond-Use Dates Assignment for Pharmaceutical Preparations: Example of Low-Dose Amiodarone Capsules.. The Journal of pharmacy technology : jPT : official publication of the Association of Pharmacy Technicians, 2021, 37 (4), pp.178--185. ⟨10.1177/87551225211015566⟩. <hal-03553744>
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Communications dans un congrès ( 1198  )

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[3]Valériane Loison, Octave Nadile Bandiaky, Vincent Agueda, Mohamed Nail Hefied. Projet de recherche EVAGO (Environnement Virtuel pour l’Apprentissage du Geste en Odontologie) – Un travail pluri et transdisciplinaire présenté par ses doctorants. AUPTIC éducation 7e colloque international, AUPTIC, Nov 2023, Caen, France. <hal-04323836>
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[28]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugue. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.83-91. <hal-04130221>
[29]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Mickael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS : Un jeu de données intégrant la perception humaine appliquée à l'évaluation des métriques de transcription de la parole. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.10-18. <hal-04130218>
[30]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Maysa Oueslati, Cendrine Mercier, Aous Karoui, et al.. A Design Space of Educational Authoring Tools for Augmented Reality. Games and Learning Alliance conference (GALA), Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_25⟩. <hal-03885430>
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[32]Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire. Robotique à l’école primaire : une approche des humanités numériques pour mieux comprendre les enjeux sociétaux des technologies de communication et questionner l’égalité de la formation tout le long de la vie. Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges, Oct 2022, La Havane, Cuba. <hal-03939041>
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[52]Dominique Py. Enseigner les risques systémiques au niveau licence : bilan d'une expérience pédagogique. Archipel 2022 : Risques systémiques, trajectoires et leviers d’action transdisciplinaires, Jun 2022, Grenoble, France. <hal-03657700>
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[54]Rémi Uro, David Doukhan, Albert Rilliard, Laëtitia Larcher, Anissa-Claire Adgharouamane, et al.. A Semi-Automatic Approach to Create Large Gender-and Age-Balanced Speaker Corpora: Usefulness of Speaker Diarization & Identification. 13th Language Resources and Evaluation Conference, Jun 2022, Marseille, France. pp.3271-3280. <hal-03763754>
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[56]Gaëlle Laperrière, Valentin Pelloin, Antoine Caubrière, Salima Mdhaffar, Nathalie Camelin, et al.. Le benchmark MEDIA revisité : données, outils et évaluation dans un contexte d'apprentissage profond. JEP 2022, Jun 2022, île de Noirmoutier, France. <hal-03770588>
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Chapitres d'ouvrage ( 116  )

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[2]Aïcha Bakki, Lahcen Oubahssi. Pedagogical Scenario Design and Operationalization: A Moodle-Oriented Authoring Tool for Connectivist Activities. Computer Supported Education, 1624, Springer International Publishing, pp.451-471, 2022, Communications in Computer and Information Science, 978-3-031-14755-5. ⟨10.1007/978-3-031-14756-2_22⟩. <hal-03760332>
[3]Christophe Kolski, Walid Merrad, Claudine Piau-Toffolon, Bruno Warin. Use of Project-Based Learning and Living Personas to Train Future Designers of Interactive Applications. Borzemski, Leszek; Selvaraj, Henry; Świątek, Jerzy. Advances in Systems Engineering: Proceedings of the 28th International Conference on Systems Engineering, ICSEng 2021, 364, Springer International Publishing, pp.79-88, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, 9783030926038. ⟨10.1007/978-3-030-92604-5_8⟩. <hal-03528667>
[4]Matthieu Petit, Vincent Barré, Simon Bolduc, Rana Challah, Florian Meyer, et al.. Comment se préparer à enseigner en téléprésence ?. Enseigner (et apprendre) en téléprésence, de la salle immersive à la classe virtuelle, 12-2021, 2021, Les cahiers du Louvain Learning Lab, 978-2-39061-132-5. <hal-03709996>
[5]Jane Wottawa. Effekte von Aussprachetraining im Klassenverband bei frankophonen Deutschlernenden. Iwona Bartoszewicz; Joanna Szczęk; Artur Tworek. Linguistische Treffen in Wrocław, 18 (II), Neisse Verlag, 2020, ⟨10.23817/lingtreff.18-34⟩. <hal-03034048>
[6]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING OF MOTIONS BASED ON A CLUSTERING APPROACH. Pedro Isaias; Demetrios G. Sampson; Dirk Ifenthaler. Technology Supported Innovations in School Education, Springer International Publishing, pp.51-70, 2020, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, 978-3-030-48196-4. ⟨10.1007/978-3-030-48194-0_4⟩. <hal-03544138>
[7]Maria Candea, Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Lori Lamel. Merci·chh, entendu·chh : variation phonétique ancienne ou émergence d’une proto-particule en voie de stabilisation ?. Federica Diémoz, Gaétane Dostie, Pascale Habermann, Florence Lefeuvre. Le Français innovant, 130, pp. 291-308, 2020, Sciences pour la Communication, 978-3-0343-4143-1. <hal-02505343>
[8]Youness Laghouaouta, Pierre Laforcade. A Practical Approach for Constraint Solving in Model Transformations. Software Technologies, 1077, Springer, pp.104-123, 2019, Communications in Computer and Information Science, ⟨10.1007/978-3-030-29157-0_5⟩. <hal-02305449>
[9]Pierre Laforcade, Youness Laghouaouta. Generation of Adapted Learning Game Scenarios: A Model-Driven Engineering Approach. Computer Supported Education, 1022, Springer, pp.95-116, 2019, Communications in Computer and Information Science, ⟨10.1007/978-3-030-21151-6_6⟩. <hal-02177667>
[10]Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon. A Virtual Learning Environment to Acquire Orientation Skills in the LUSI Class Context. McLaren B., Reilly R., Zvacek S., Uhomoibhi J. (eds). Computer Supported Education, Springer, pp.56-76, 2019, Communications in Computer and Information Science, 978-3-030-21150-9. ⟨10.1007/978-3-030-21151-6_4⟩. <hal-02170553>
[11]Sébastien George. Games, Simulations, Immersive Environments, and Emerging Technologies. Tatnall A. Encyclopedia of Education and Information Technologies, Springer International Publishing, pp.1-10, 2019, 978-3-319-60013-0. ⟨10.1007/978-3-319-60013-0_36-1⟩. <hal-02264208>
[12]Iza Marfisi-Schottman. Games in Higher Education. Springer. Encyclopedia of Education and Information Technologies, pp.1-9, 2019, 978-3-030-10575-4. <hal-02314679>
[13]Florian Meyer, Vincent Barré, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Développer des compétences pour enseigner en classe inversée dans un contexte de visioconférence : un projet de recherche orientée par la conception. Presses de l'Université du Québec. Le numérique en éducation, 2019, 978-2-7605-5142-8. <hal-02106862>
[14]Isabelle Vinatier, Iza Marfisi-Schottman. L'irruption des émotions entre conseillers pédagogiques et enseignants débutants : quelle conception de formation pour les mettre à distance ?. Isabelle Vinatier, Laurant Filiettaz et Marty Laforest. L’analyse des interactions dans le travail, Raison et Passions, 2018. <hal-01984706>
[15]Brigitte Grugeon, Françoise Chenevotot, Julia Pilet, Dominique Previt. Online automated assessment and student learning: the Pépite project in elementary algebra.. Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education, 2018. <hal-02077275>
[16]Zeyneb Tadjine, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. A process using ontology to automate the operationalization of pattern-based learning scenarios. Susan Zvacek, Maria Teresa Restivo, James Uhomoibhi, Markus Helfert. Computer Supported Education, 583, Springer, pp.444-461, 2016, Communications in Computer and Information Science, 978-3-319-29584-8. ⟨10.1007/978-3-319-29585-5_26⟩. <hal-01433153>
[17]Madeth May, Sébastien Iksal. The Side Effect of Learning Analytics: An Empirical Study on E-Learning Technologies and User Privacy. Communications in Computer and Information Science, pp.279-295, 2016. <hal-01433163>
[18]Nour El Mawas, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade. Identification and formalization of LMS instructional design languages : Moodle case study. Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer-Verlag, 2016. <hal-01433162>
[19]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George. Toward an Adaptive Gamification System for Learning Environments. Susan Zvacek; Maria Teresa Restivo; James Uhomoibhi; Markus Helfert. Computer Supported Education, 510, Springer, pp 115-129, 2015, Communications in Computer and Information Science, 978-3-319-25768-6. ⟨10.1007/978-3-319-25768-6_8⟩. <hal-01230587>
[20]Nour El Mawas, Lahcen Oubahssi, Pierre Laforcade. Identification and formalization of LMS instructional design languages: Moodle case study.. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer Nature Switzerland, pp.21-36,, 2015, ⟨10.1007/978-3-319-29585-5_2⟩. <hal-04019520>
[21]Esteban Loiseau, Nour El Mawas, Pierre Laforcade. A meta-modeling approach for capturing recurrent uses of Moodle tools into pedagogical activities.. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), Springer Nature Switzerland, pp.132-151, 2015. <hal-04019574>
[22]Esteban Loiseau, Nour El Mawas, Pierre Laforcade. A meta-modeling approach for capturing recurrent uses of Moodle tools into pedagogical activities. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), 2015. <hal-02248696>
[23]Emilie Loup-Escande, Fabien Lotte, Guillaume Loup, Anatole Lécuyer. User-Centred BCI Videogame Design. R. Nakatsu and M. Rauterberg and P. Ciancarini. Handbook of Digital Games and Entertainment Technologies, Springer, 2015, ⟨10.1007/978-981-4560-52-8_3-1⟩. <hal-01230571>
[24]Daniel Luzzati. Enseigner l'oral spontané ?. Beacco J.C. Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité., Didier, pp.188--207, 2013, 978-2-278-07265-1. <hal-01433436>
[25]Nathalie Camelin, Boris Detienne, Stéphane Huet, Dominique Quadri, Fabrice Lefèvre. Concept Discovery and Automatic Semantic Annotation for Language Understanding in an Information-Query Dialogue System Using Latent Dirichlet Allocation and Segmental Methods. Fred A., Dietz J.L.G., Liu K., Filipe J. Knowledge Discovery, Knowledge Engineering and Knowledge Management, 348, Springer, pp.45-59, 2013, Communications in Computer and Information Science, 978-3-642-37185-1. ⟨10.1007/978-3-642-37186-8_3⟩. <hal-01314550>
[26]Daniel Luzzati. Enseigner l'oral spontané ?. Beacco J.C. Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité., Didier, pp.188--207, 2013, 978-2-278-07265-1. <hal-01434915>
[27]Juan-Manuel Torres-Moreno, Marc El-Bèze, Patrice Bellot, Frédéric Béchet. Opinion Detection as a Topic Classification Problem. F. Yvon et E. Gaussier. Textual Information Access: Statistical Models, 9, 2012. <hal-01488020>
[28]Yannick Estève, Paul Deléglise. Adaptation and Discriminative Training of Acoustic Models. Tuomas Virtanen and Rita Singh and Bhiksha Raj. Techniques for Noise Robustness in Automatic Speech Recognition, Wiley, 2012. <hal-01433458>
[29]Eric Charton, Nathalie Camelin, Rodrigo Acuna-Agost, Rémi Lavalley, Remy Kessler, et al.. Pré-traitements classiques ou par analyse distributionnelle : application aux méthodes de classification automatique déployées pour DEFT2008. Grouin and C. ; Forest and D. Expérimentations et évaluations en fouille de textes : Un panorama des campagnes DEFT, 135, Systèmes d'information et organisations documentaires, Hermès, Chapitre 4, 2012. <hal-01433475>
[30]Stanislas Oger, Mickael Rouvier, Nathalie Camelin, Remy Kessler, Fabrice Lefèvre, et al.. Système du LIA pour la campagne DEFT2010. Grouin and C. ; Forest and D. Expérimentations et évaluations en fouille de textes : Un panorama des campagnes DEFT, Coll. Systèmes d'information et organisations documentaires, Hermès, Chapitre 9, 2012. <hal-01433469>
[31]Daniel Luzzati. Essai de description interactive des questions quantificatrices. Schnedecker and C. and Armbrecht and C. La quantification et ses domaines (actes du colloque de Strasbourg 19-21 octobre 2006), Honoré Champion, pp.291--302, 2012, 978-2-7453-2443-6. <hal-01433462>
[32]Daniel Luzzati. Rire et langage. Birnbaum J. Pourquoi rire ?, Gallimard, pp.199--214, 2011, 978-2-07-0444437-3. <hal-01434930>
[33]C.I. Pena De Carrillo, Christophe Choquet, Christophe Després, Sébastien Iksal, Pierre Jacoboni, et al.. Engineering and Reengineering of Technology Enhanced Learning Scenarios Using Context Awareness Processes. Graf and S. ; Lin and F. ; Kinshuk ; McGreal and R. Intelligent and Adaptive Learning Systems: Technology Enhanced Support for Learners and Teachers, 38-4, IGI Global, pp.34--58, 2011, 9781609608422. <hal-01433497>
[34]Daniel Luzzati. Rire et langage. Birnbaum J. Pourquoi rire ?, Gallimard, pp.199--214, 2011, 978-2-07-0444437-3. <hal-01433502>
[35]Danielle Omer. S'initier à la rédaction de textes d'étude et de recherche en français comme langue étrangère : spécificités et perspectives. Radulescu St. Mihaela, Darbord Bernard, Solcan Angela. LA MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE – COMPOSANTE ESSENTIELLE DE LA FORMATION UNIVERSITAIRE, Editura Ars docendi, pp.147-162, 2010. <hal-00462234>
[36]Daniel Luzzati. La génération non préméditée, une nécessaire utopie ?. M. Candea & R. Mir-Samii. La rectification, Ophrys, pp.67--77, 2010, 978-2-7080-1286-8. <hal-01433878>
[37]Veyis Gunes, Michel Menard, Simon Petitrenaud. MULTIPLE CLASSIFIER SYSTEMS: TOOLS AND METHODS. Handbook of Pattern Recognition and Computer Vision. 4th Edition., 4, WORLD SCIENTIFIC, ICP, pp.23-46, 2009, ⟨10.1142/9789814273398_0002⟩. <hal-02092788>
[38]Michael Baker, Françoise Détienne, Kristine Lund, Arnauld Séjourné. Etude des profils interactifs dans une situation de conception collective en architecture. Françoise Détienne & Véronique Traverso. Méthodologies d'analyse de situation coopératives de conception : Corpus MOSAIC, Press Universitaires de Nancy, pp.183-220, 2009, Langage -- Cognition -- Interaction. &# <halshs-00373428>
[39]P. Cottier, H. El Kechaï. L'usager concepteur en situation. Conception collective d'un Livret Électronique d'Apprentissage : LÉA.. Lopistéguy P. and Tricot A. Usage et Conception des SI : Prise en Compte de l'Utilisateur, Hermes Lavoisier, 2009, 978-2-7462-2475-9. <hal-01433927>
[40]Pascal Leroux. Enseigner la technologie par la robotique et l'informatique. Patrice Potvin and Martin Riopel and Patrick Charland and Frédéric Fournier. Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples, Multimondes, pp.163-174, 2009, 978-2-89544-155-7. <hal-01433922>
[41]Christophe Choquet, Sébastien Iksal, Mark Levene, Judith Schoonenboom. Users' data - Trails Analysis. Nicolas Balacheff and Sten Ludvigsen and Ton de Jong and Ard Lazonder and Sally Barnes. Technology Enhanced Learning - Principles and Products, Springer, pp.195--211, 2009, 978-1-4020-9826-0. <hal-01433924>
[42]Michel Candelier. 'L'éveil aux langues' - ein pluraler Ansatz zu Sprachen und Kulturen ... und was man sich davon in verschiedenen Kontexten versprechen kann. W. Wiater and G. Videsott. Migration und Mehrsprachigkeit, Peter Lang, pp.93--114, 2009. <hal-01433925>
[43]Philippe Cottier, Christophe Choquet, Pierre Tchounikine. Repenser l’ingénierie des EIAH pour des enseignants concepteurs.. Usages, usagers et compétences informationnelles au XXIème siècle, Hermes Lavoisier, pp.159-193, 2008, ISBN 978-2-7462-2193-2. <hal-01233839>
[44]Michel Candelier, J.-F. de Pietro. Eveil aux langues et argumentations curriculaires : choix européens et fondements empiriques. Audigier F. and Tutiaux-Guillon N. Compétences et contenus - Les curriculums en question, 3 (2), De Boeck Université, 2008. <hal-01434040>
[45]Pierre Tchounikine, Anders Morch, Liam Bannon. A computer science perspective on TEL research (à paraitre). N. Balacheff and S. Ludvigsen and T. de Jong and A. Lazonder and S. Barnes. Technology-Enhanced Learning - Principles and Products, Springer, pp.271--284, 2008. <hal-01434059>
[46]Lahcen Oubahssi, Monique Grandbastien. E-Learning Systems Re-Engineering : Functional Specifications and Component-Based Architecture. Claus Pahl. Architecture Solutions for E-Learning Systems, IGI Global, 409 p., 2008, 978-1-59904-633-4. & <inria-00414376>
[47]Michel Baker, Matthieu Quignard, Kristine Lund, Arnauld Séjourné. O computador como suporte de aprendizagem colaborativa no espaço do debate. S.C. Marquesi and V.M. da Silva Elias et A.L. Tinoco Cabral. Interações Virtuais : Perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa a distância, 1, Claraluz Ltda. : Sao Carlos-SP, pp.57--72, 2008. <hal-01434035>
[48]Daniel Luzzati. Feu masculin 1er. Birnbaum and J. Femmes, hommes : quelle différence ?, PUR, pp.15--17, 2008, 978-2-7535-0677-0. <hal-01434044>
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[50]Bangou Francis, Danielle Omer. L'émergence d'une conscience plurilingue par l'initiation à la posture réflexive. Michel Candelier, Gina Ioannitou, Danielle Omer, Marie-Thérèse Vasseur. Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations et interventions, PUR, pp.51-63, 2008, Des Sociétés. <hal-00426606>
[51]Thierry Nodenot, Pierre Laforcade, Xavier Le Pallec. Visual design of coherent technology enhanced learning systems: a Few Lessons learned from CPM language. Luca Botturi ; Todd Stubbs. Handbook of Visual Languages for Instructional Design: Theories and Practices, IGI Global, pp.254-280, 2007, Information Science Reference. <hal-00343605>
[52]Pierre Laforcade, Thierry Nodenot, Christophe Choquet, Pierre-André Caron. Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modeling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issues. Claus Pahl. Architecture Solutions for E-learning Systems, IGI Global, pp.116-136, 2007, Information Science Reference. <hal-00372442>
[53]G. Ioannitou. L'impact des stéréotypes sur l'action parentale. Boyer Henri. Stéréotypage, stéréotypes: fonctionnement ordinaires et msies en scène, 2, L'Harmattan, pp.111--118, 2007, 978 2 296 02961 3. <hal-01434082>
[54]Lahcen Oubahssi, Monique Grandbastien. E-learning systems reengineering: Functional specifications and component based architecture. Claus Pahl. Architecture Solutions for E-Learning Systems, 1, IGI Publishers, pp.175--194, 2007, 978-159904633-4. <hal-01434090>
[55]Christophe Choquet, Vanda Luengo, Kalina Yacef. Special Issue Usage Analysis in Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues. Choquet, Christophe and Luengo, Vanda and Yacef, Kalina. Usage Analysis in Learning Systems, Journal of Interactive Learning Research, pp.n.a., 2007. <hal-00962037>
[56]Joël Blanchard. De l'oralité à l'écriture chez Commynes: nouvelles émotions et nouvelle communication?. Norm und Krise von Kommunikation. Inszenierungen literarischer und sozialer Interaktion im Mittelalter, LIT, pp.173-191, 2007. <hal-03310391>
[57]Daniel Luzzati. Chapitre 8 : la matière graphique. J.C. Beacco and R. Porquier. Niveau A1 pour le français : un référentiel, 17, Didier, pp.139--155, 2007, 978-2-278-05642-5. <hal-01434084>
[58]Daniel Luzzati, Jérôme Lehuen, Sylwia Kitlinska. Quelques pratiques langagières dans MEPA, un dispositif de simulation globale en ligne pour la pratique des langues étrangères. J. Gerbault. La langue du cyberespace : de la diversité aux normes, L'Harmattan, pp.239--251, 2007, 2296046223. <hal-01434065>
[59]Pierre Laforcade, Thierry Nodenot, Christophe Choquet, Pierre-André Caron. Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modelling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issues. Architecture Solutions for E-Learning Systems, 14, Claus Pahl, pp.116--136, 2007, 978-159904633-4. <hal-01434077>
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[61]M. J. Baker, Arnauld Séjourné. L'élaboration de connaissances chez les élèves dans un débat médiatisé par ordinateur. Antonietta Specogna. Enseigner dans l'interaction, 2, Presse Universitaire de Nancy, 2007, 978-2-86480-758-2 / Ean. <hal-01434083>
[62]Michel Candelier. Awakening to languages and Language policy. Cenoz J. and Hornberger N. Encyclopedia of Language and Education, Springer Verlag, pp.219--232, 2007. <hal-01434086>
[63]Pascal Leroux, Stéphanie Jean-Daubias. EIAH partenaires des acteurs de la situation d'apprentissage. M. Baron, D. Guin & L. Trouche. Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés, Hermès, pp.107-136, 2007, 978-2-7462-1705-8. <hal-01434088>
[64]Pierre Tchounikine. Directions to Acknowledge Learners' Self-organization in CSCL Macro-scripts. Groupware: Design, Implementation, and Use. Lecture Notes in Computer Science, 4715, Springer, pp.247-254, 2007, Lecture Notes in Computer Science, ⟨10.1007/978-3-540-74812-0_19⟩. <hal-00257173>
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[68]Christian Schmidt. A Relational Stance in the Philosophy of Artificial Intelligence. Magnani L. Computing and Philosophy, 17, Associated International Academic Publishers, pp.121--127, 2006, 88-89659-02-5. <hal-01434192>
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[72]Michael Baker, Alain Bronner, Jérôme Lehuen, Matthieu Quignard. Gestion de l'interaction et modèles de dialogues. M. Grandbastien et J.-M. Labat. Environnements informatiques et apprentissages humains, Hermès, pp.117-138, 2006, Hermès Science Publications. &# <halshs-00392681>
[73]Pablo Reyes, Pierre Tchounikine. Structural Awareness for Collaborative Learning Environments. Education for the 21st Century — Impact of ICT and Digital Resources. IFIP International Federation for Information Processing, vol. 210, Springer, pp.175-184, 2006, IFIP International Federation for Information Processing. <hal-00257174>
[74]Michel Candelier. L'éveil aux langues - une proposition originale pour la gestion du plurilinguisme en milieu scolaire - Contribution au Rapport mondial de l'UNESCO Construire des Sociétés du Savoir. D. Cunningham and R. Freudenstein and C. Odé. Language Teaching: A Worldwide Perspective - Celebrating 75 Years of FIPLV, 40, FIPLV, pp.145--180, 2006, 973-7742-29-X. <hal-01434219>
[75]Pierre Tchounikine. Introduction à l'ingénierie des EIAH. Grandbastien M. and Labat J.M. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain, 20 (3), Hermes, pp.141--160, 2006, 2-7462-1171-8. <hal-01434205>
[76]Christian Schmidt. Preliminary Comments on the Amalgamation of Togetherness and Distance (à paraître). Schmidt C.T. éd. Collaborative Distance Activities: From Social Cognition to Electronic Togetherness, Springer, pp.243--248, 2006, issn 0951-5666. <hal-01434208>
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[78]Pascal Leroux. Micromondes et robotique pédagogique. Grandbastien M. and Labat J.-M. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain, 40, Hermès, pp.311-332, 2006, 2-7462-1171-8. <hal-01434221>
[79]Christian Schmidt. Artificial Beings, Emotions and Rights. COLLSTE G. and HANSSON S. O. and ROGERSON S. and & BYNUM T.W. The Ethicomp Decade (1995-2005), Linkoping University, 2005, 91-85299-92-8. <hal-01434248>
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[83]D. Mellet-d'Huart, G. Michel. Faciliter les apprentissages avec la réalité virtuelle. PASTRE P. Approche par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissage professionnels, Octares, 2005. <hal-01434271>
[84]D. Mellet-d'Huart, G. Michel. Réalité virtuelle et apprentissage. GRANDBASTIEN M. Les environnement Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 41, Hermes, 2005. <hal-01434261>
[85]Régine Teulier, Jean Charlet, Pierre Tchounikine. L'ingénierie des connaissances: acquis et nouvelles perspectives. Ingénierie des connaissances, L'Harmattan, pp.11-26, 2005. <hal-00263018>
[86]Michel Candelier. « Attitudes oui, aptitudes peut-être ? » - Ce que les enseignants pensent des effets de l'éveil aux langues. M.-A. Mochet and M.-J. Barbot and V. Castellotti and J.-L. Chiss and Ch. Develotte and D. Moore. Plurilinguisme et apprentissages - Mélanges Daniel Coste, 12, Ecole Normale Supérieure - Lyon, pp.195--213, 2005. <hal-01434267>
[87]Pascal Leroux, Jean-Luc Montflier, Sylvain Guyon, Michel Jambu, Christophe Després, et al.. Démarche de projet, micro-robots modulaires et logiciel d'apprentissage dans le cadre de l'enseignement des systèmes automatisés au collège. Vermillon et al. Produire en technologie à l'école et au collège, INRP, pp.117-168, 2005, Didactiques, Apprentissage, enseignements, 2-7342-1021-5. <hal-00385778>
[88]Yoshua Bengio, Holger Schwenk, Jean-Sébastien Senécal, Emmanuel Morin, Jean-Luc Gauvain. Neural Probabilistic Language Models. Innovations in Machine Learning: Theory and Applications, 2005. <hal-01434258>
[89]Marie-Laure Betbeder, Pierre Tchounikine. Conception d'activités collectives dans un contexte d'apprentissage. Régine Teulier and Pierre Tchounikine and Jean Charlet. Ingénierie des Connaissances Édité par L'Harmatan (505 pages), 2005, 2-7475-8240-X. <hal-01434276>
[90]Danielle Omer. Pratiques de prise de notes des étudiants étrangers en début de séjour : les déstabilisations de leurs représentations. Cécile Van den Avenne. Mobilités et contacts de langues, L'Harmattan, pp.109-120, 2005, Espaces discursifs. <hal-00416676>
[91]Djilali Benmahamed, Jean-Louis Ermine, Pierre Tchounikine. From MASK knowledge management methodology to learning activities described with IMS - LD. Klaus-Dieter Althoff; Andreas Dengel; Ralph Bergmann; Markus Nick; Thomas Roth-Berghofer. Professional Knowledge Management : Third Biennial Conference, WM 2005, Kaiserslautern, Germany, April 10-13, 2005, Revised Selected Papers, 3782, Springer, pp.165-175, 2005, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-540-30465-4. ⟨10.1007/11590019_20⟩. <hal-00431826>
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[93]C. Cléder, A. Chambreuil. L'agent de planification didactique dans un Système Tuteur Intelligent, fondé sur une architecture multi-agents. Aniorte P. and Gouardères S. Cognitique, 7, Cepadues Editions, 2003, 285 428 612 X. <hal-01434546>
[94]J. Billiez, Michel Candelier, S. Costa-Calligani, P. Lambert, C. Sabatier, et al.. Contacts de langues à l'école : disjonctions et tentative de raccordements. Billiez J. Contacts de langues - Modèles, typologies, interventions, L'Harmattan, pp.301--315, 2003. <hal-01434536>
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[96]J.-M. Burkhardt, D. Lourdeaux, D. Mellet-d'Huart. La conception des environnements virtuels pour l'apprentissage. FUCHS P. and MOREAU G. Le traité de la réalité virtuelle, 7, Presse de l'école des Mines de Paris, 2003. <hal-01434545>
[97]B. Blandin, E. Duplàa. L'apprentissage collaboratif en ligne : pleins feux sur une nouvelle modalité pédagogique. Valérie Hellouin. E-formation : la phase opérationnelle, 7, Centre Inffo, pp.235--240, 2003, 2-84821-023-0. <hal-01434550>
[98]Sébastien George, Pascal Leroux. Un environnement informatique de support à une pédagogie de projet dans un contexte d'apprentissage à distance en robotique pédagogique. Taurisson A. and Senteni A. Pédagogies.net, 328, Presses de l'Université du Québec, pp.73-102, 2003, 2-7605-1227-4. <hal-01434540>
[99]A.-I. Andrade, Michel Candelier, F. Martins. Ja-Ling dans tous ses états. Candelier M. Janua Linguarum - La Porte des Langues - L'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum, Centre Européen pour les Langues Vivantes / Conseil de l'Europe, pp.43--130, 2003, 92-871-5264-0. <hal-01434527>
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[102]Michel Candelier, I. Oomen-Welke, C. Perregaux. Janua Linguarum - une étape du développement de l'éveil aux langues. Candelier and M. Janua Linguarum - La Porte des Langues - L'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum, Centre Européen pour les Langues Vivantes / Conseil de l'Europe, pp.19--39, 2003, 92-871-5264-0. <hal-01434530>
[103]Michel Candelier, M. Kervran. Les activités Evlang: tâches, objectifs et domaines. Candelier M. Evlang - l'éveil aux langues à l'école primaire - Bilan d'une innovation européenne, 7, De Boeck, pp.65--89, 2003, 2-8041-3958-1. <hal-01434548>
[104]Christian Sallaberry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Marie-Noelle Bessagnet, Pierre Laforcade. Information Modelling within a Net-Learning Environment. Jaakkola, H. and Kangassalo, H. and Kawaguchi, E. and Thalheim, B. Information Modelling and Knowledge Bases Xiv, 94, I O S Press, pp.207-222, 2003, 978-1-58603-318-7. <hal-01907090>
[105]Michel Candelier, S. Genelot, Frédéric Tupin. Le bilan. Candelier M. Evlang - l'éveil aux langues à l'école primaire - Bilan d'une innovation européenne, 7, De Boeck, pp.307--326, 2003, 2-8041-3958-1. <hal-01434544>
[106]Michel Candelier. Les enjeux. Candelier M. Evlang - l'éveil aux langues à l'école primaire - Bilan d'une innovation européenne, 7, De Boeck, pp.19--34, 2003, 2-8041-3958-1. <hal-01434547>
[107]Michel Candelier. Les effets sur l'institution éducative. Candelier M. Janua Linguarum - La Porte des Langues - L'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum, 7, Centre Européen pour les Langues Vivantes / Conseil de l'Europe, pp.133--138, 2003, 92-871-5264-0. <hal-01434551>
[108]Michel Candelier, Sophie Genelot, Frédéric Tupin. EVLANG. Le bilan. Candelier, Michel. L'éveil aux langues à l'école primaire. Evlang, bilan d'une innovation européenne, De Boeck, pp.307-326, 2003, 2-8041-3958-1. <hal-03267755>
[109]Pierre Tchounikine. Conception des environnements informatiques d'apprentissage : mieux articuler informatique et sciences humaines et sociales. Baron G.L. and Bruillard E. Les technologies en éducation : Perspectives de recherche et questions vives, TE 5 975 (février 02), Paris : INRP - MSH - IUFM de Basse Normandie, pp.203--210, 2002. <hal-01434603>
[110]Dominique Py. La démonstration dans les EIAO de géométrie. Barbin J. and Duval and R. and Giorgiutti I. and Houdebine J. and Laborde C. Produire et lire des textes de démonstration, Ellipses, pp.215--224, 2001, 2-7298-0675-X. <hal-01434633>
[111]Daniel Luzzati. A Dynamic Dialogue Model for Human-Machine Communication. M.M. Taylor and F. Néel and D.G. Bouwhuis. The structure of multimodal dialogue II, John Benjamins, pp.207--223, 2000, 90 272 2190 1. <hal-01434664>
[112]Jean-François Bourdet. Texte et lecture littéraire en langue étrangère. Figures de l'identité. Les compétences chez l'apprenant, 1, De Boeck, 2000. <hal-01434674>
[113]Pierre Tchounikine, Zoltan Istenes, Francky Trichet. Zola : un langage permettant une approche flexible de l'opérationalisation du modèle conceptuel d'un Système à Base de Connaissances. Jean Charlet and Manuel Zacklad and Gilles Kassel and Didier Bourrigault. Ingénierie des Connaissances : évolutions récentes et nouveaux défis, 1, Eyrolles, pp.129--144, 2000, 2-212-09110-9. <hal-01434676>
[114]Claudine Piau-Toffolon. The Software Dimensions Theory. Enterprise Information Systems, pp. 89-98, 1999. <hal-01942078>
[115]Christian Schmidt, P. Ruch. Evolution of Man's Needs and Technological Progression: Pragmatic Foundations for a Relational Coupling. MEY J. & GORAYSKA B. Humane Interfaces: Questions of Methods and Practice in Cognitive Technology, 16, North-Holland/Elsevier Science, pp.293--305, 1999. <hal-01437161>
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HDR ( 5  )

[1]Iza Marfisi-Schottman. Designing Serious Games, Mobile Learning and Extended Reality Applications for and with teachers. Computer Science [cs]. Le mans Université, 2023. <tel-04302536>
[2]Marie Tahon. Traitement automatique de la parole expressive : retour vers des systèmes interprétables?. Intelligence artificielle [cs.AI]. Le Mans Université, 2023. <tel-04084205>
[3]Anthony Larcher. Modèles acoustiques pour la reconnaissance du locuteur. Informatique [cs]. Université du Mans, 2018. <tel-01927863>
[4]Sébastien Iksal. Ingénierie de l'observation basée sur la prescription en EIAH. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université du Maine, 2012. <tel-00991970>
[5]Christophe Choquet. Ingénierie et réingénierie des EIAH - L'approche REDiM. Interface homme-machine [cs.HC]. Université du Maine, 2007. <tel-00276225>

( 3  )

[1]Allegra Mario, Gentille Manuel, Iza Marfisi-Schottman, Citta Giusseppe, Digmun Franck. Special issue on Artificial Intelligence for Education, Frontiers in Education. 2023, Digital Learning Innovations. <hal-04098261>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Ludovic Hamon, Roland Klemke, Pierre Laforcade, Francesco Bellotti. Special Issue on GaLA Conf 2020. International Journal of Serious Games, 8 (3), pp.43-44, 2021, ⟨10.17083/ijsg.v8i3.467⟩. <hal-03349062>
[3]Gaëlle Molinari, Lahcen Oubahssi. Numéro spécial : Sélection de la conférence EIAH 2015.. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 24, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2017/sticef_2017_som.htm, 2017, Sélection de la conférence EIAH 2015 Numéro spécial sous la direction de Gaëlle Molinari et Lahcen Oubahssi. <hal-01664488>

Autres publications ( 33  )

[1]Rémi Venant, Julien Broisin. Vers un Support à l'Entraide dans les Laboratoires Distants pour l'Apprentissage de l'Informatique (Atelier 11 - EIAH 2019). 2019. <hal-03156951>
[2]Madeth May. Brevet FR3076008 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples comprenant une borne d’authentification mobile et configurable, méthode et logiciel associés. 2019. <hal-03573857>
[3]Madeth May. Brevet FR3044791 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples, méthode et logiciels associés. 2017. <hal-01458034>
[4]Marcello Federico, Nicola Bertoldi, Mauro Cettolo, Matteo Negri, Marco Turchi, et al.. The MateCat Tool. 2014. <hal-01454945>
[5]Jérôme Lehuen. The YASP Server (Yet Another Semantic Parser). 2010. <hal-01457122>
[6]Sébastien Iksal, Christophe Choquet, Diem Pham Thi Ngoc, C. Lagrance. Edit'UTL : un Editeur Web pour la modélisation des indicateurs avec UTL. 2010. <hal-01452344>
[7]Christophe Després, Sébastien Iksal, Pierre Jacoboni. Calcul d'indicateurs pour HOP3X avec UTL. 2010. <hal-01457593>
[8]Christophe Després, Pierre Jacoboni. Hop3x : Un Environnement de Suivi de TP de Programmation. 2010. <hal-01457592>
[9]Pierre Laforcade, Brigitte Zendagui. A Domain Specific Modeling approach for supporting the development of Visual Instructional Design Languages and tools. 2009. <hal-01458038>
[10]Sébastien Iksal, Thibault Carron, Jean-Charles Marty. Modéliser les expérimentations basées sur les traces : Une étude de cas avec le langage UTL. 2007. <hal-01455472>
[11]Christophe Choquet, Hassina El Kechaï, A. Faouzi. ECoS : un Environnement Collaboratif de Scénarisation pédagogique. 2007. <hal-01452350>
[12]Jérôme Lehuen. La Plate-forme de Jeux de Rôles MEPA-2D. 2006. <hal-01457126>
[13]Lahcen Oubahssi. Conception de plates-formes logicielles pour la formation à distance, présentant des propriétés d'adaptabilité à différentes catégories d'usagers et d'interopérabilité avec d'autres environnements log. 2005. <hal-01458146>
[14]Nathalie Camelin. Intégration des méthodes de classification automatique dans les systèmes de dialogue oral téléphonique. 2005. <hal-01456765>
[15]Pierre Tchounikine. Platon-1 : quelques dimensions pour l'analyse des travaux de recherche en conception d'EIAH. 2004. <hal-00190179>
[16]Sylvain Meignier, Claude Barras. Reconnaissance automatique du locuteur. 2004. <hal-01451538>
[17]Serge Garlatti, Sébastien Iksal. A Semantic Web Approach for Adaptive Hypermedia. 2003. <hal-01455475>
[18]Alain Corbière, Christophe Choquet. Intégration du concepteur dans le cycle de formation : adaptation du modèle IEEE LTSA. 2002. <hal-01452358>
[19]Sébastien Iksal. Spécification Déclarative et Composition Sémantique pour des Documents Virtuels Personnalisables. 2002. <hal-01455476>
[20]Sébastien George, P. Leroux. Pédagogie de projet à distance avec des collégiens dans le cadre d'un concours de robotique. 2001. <hal-01452697>
[21]Christophe Després. Modélisation et Conception d'un Environnement de Suivi Pédagogique Synchrone d'Activités d'Apprentissage à Distance. 2001. <hal-01457598>
[22]Holger Schwenk. Language Modeling in the Continuous Domain. 2001. <hal-01454956>
[23]Christophe Després. ESSAIM : un environnement informatique pour le suivi pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage à distance. 2001. <hal-01457599>
[24]Sébastien Iksal. Composition dynamique d'articles thématiques pour des journaux en ligne. 2000. <hal-01455477>
[25]Simon Petitrenaud, Isabelle Bloch, A. Pellegrino, Basel Solaiman. Fusion d'images et de modèles pour la reconnaissance de formes et l'interprétation de scènes. 2000. <hal-01457131>
[26]Stéphanie Jean. Application de recommandations ergonomiques : spécificités des EIAO dédiés à l'évaluation. 2000, pp.39-42. <hal-01575854>
[27]Stéphanie Jean. PÉPITE, a System to Build Students' Cognitive Profile. 1999. <hal-01575857>
[28]Simon Petitrenaud. Application de la théorie des croyances et des systèmes flous à l'estimation fonctionnelle en présence d'informations incertaines ou imprécises.. 1999. <hal-01457134>
[29]Stéphanie Jean. Adaptation de tâches papier-crayon au support informatique : PÉPITEST, l'interface de test de PÉPITE. 1999. <hal-01575860>
[30]Serge Garlatti, Sébastien Iksal. Documents virtuels personnalisables pour des systèmes d'informations en ligne. 1999. <hal-01455479>
[31]Jérôme Lehuen. Un modèle de dialogue dynamique et générique intégrant l'acquisition de sa compétence linguistique - Le système COALA. 1997. <hal-01457135>
[32]Christophe Choquet, Pierre Tchounikine, Francky Trichet. Le projet ELMER : premier rapport. 1996. <hal-01452359>
[33]Bruno Jacob. Un outil informatique de gestion de Modèles de Markov Cachés : expérimentations en Reconnaissance. 1995. <hal-01457138>

Ouvrages (y compris édition critique et traduction) ( 44  )

[1]Francesca de Rosa, Iza Marfisi Schottman, Jannicke Baalsrud Hauge, Francesco Bellotti, Pierpaolo Dondio, et al.. Proceedings of the 10th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance,. Springer International Publishing, 13134, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-92182-8. ⟨10.1007/978-3-030-92182-8⟩. <hal-04098259>
[2]Iza Marfisi-Schottman, Francesco Bellotti, Ludovic Hamon, Roland Klemke. Proceedings of the 9th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance. Springer International Publishing, 12517, 2020, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-63464-3. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3⟩. <hal-03143867>
[3]Wassim El-Hajj, Lamia Hadrich Belguith, Bougares Fethi, Walid Magdy, Imed Zitouni, et al. (Dir.). Proceedings of the Fourth Arabic Natural Language Processing Workshop. 2019. <hal-02435907>
[4]Anthony Larcher, Jean-François Bonastre (Dir.). Odyssey 2018 The Speaker and Language Recognition Workshop. ISCA, 2018, ⟨10.21437/Odyssey.2018⟩. <hal-02408816>
[5]Nathalie Camelin, Yannick Estève, Martin-Vide Carlos (Dir.). Statistical Language and Speech Processing, 5th International Conference, SLSP 2017. 2017, ⟨10.1007/978-3-319-68456-7⟩. <hal-02408468>
[6]J. Eberle, Kristine Lund, Pierre Tchounikine, F. Fischer (Dir.). Grand Challenges in Technology Enhanced Learning 2: Perspectives of Research, Practice, and Policy Making Developed at the Alpine Rendez-Vous 2013. Springer, pp.104, 2016, 9783319125619 3319125613. &# <halshs-01332156>
[7]Sébastien George, Gaëlle Molinari, Chihab Cherkaoui, Driss Mammass, Lahcen Oubahssi (Dir.). Actes de la 7ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. 468 p., 2015, ISBN 978-2-9552774-0-9. <hal-01433193>
[8]Martine Adda-Decker, Daniel Luzzati, Sophie Rosset (Dir.). Traitements automatiques de l’oral et de l’écrit. 141, pp.4-8, 2014. &# <halshs-01420863>
[9]Pierre-André Caron, Sébastien George, Julian Alvarez (Dir.). Évaluation dans le jeux sérieux, Numéro spécial de la revue STICEF. 2014. <hal-01433220>
[10]Jacqueline Léon, Daniel Luzzati, Thierry Poibeau (Dir.). Traitements Automatiques du Langage. 142, 2014, Information grammaticale. <hal-01356396>
[11]Christophe Choquet, Philippe Dessus. Actes de la 6e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. Choquet C., Dessus P, Lefèvre M., Broisin J., Catteau O., Vidal P., IRITT Press, 2013, 978-2-917490-22-8. <hal-01433453>
[12]Daniel Luzzati. Niveau B1 pour le français, un référentiel, chapitre 8 : matière graphique. Didier, 2011, 978-2-278-06399-4. <hal-01433494>
[13]Emmanuel Morin, Holger Schwenk (Dir.). Multilinguisme et TAL. ATALA, pp.130, 2010. <hal-00844733>
[14]Haithem Afli. Traduction automatique statistique de la langue arabe. éditions universitaires européennes, 2010, 978-3-8417-9322-5. <hal-01433889>
[15]Daniel Luzzati. Le français et son orthographe. Didier, 2010. <hal-01433877>
[16]Elisabeth Delozanne, André Tricot, Pascal Leroux. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain - Actes de la conférence EIAH 2009. ATIEF/INRP/Université du Maine, 2009, 978-2-7342-1149-5. <hal-01433919>
[17]V. Guéraud, Pascal Leroux. Actes de l'atelier « Instrumentation des activités du tuteur - Environnements de supervision, usages et ingénierie ». Université du Maine, 2009. <hal-01433921>
[18]Viviane Guéraud, Pascal Leroux (Dir.). Atelier Instrumentation des activités du tuteur : Environnements de supervision, usages et ingénierie (EIAH 2009) - Actes -. Guéraud, Viviane and Leroux, Pascal. ATIEF - Association des Technologies de l'Information pour l'Education et la Formation, pp.73, 2009. <hal-00948848>
[19]Pascal Leroux, P. Nonnon, J. Ginestié. Actes du 9ème colloque francophone de Robotique Pédagogique. Revue Skhôlé, IUFM Aix-Marseille, 2008. <hal-01434042>
[20]Michel Candelier, Gina Ioannitou, Danielle Omer, M-T. Vasseur. Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations et interventions. Presses Universitaires de Rennes, 2008, 978-2-7535-0649-7. <hal-01434054>
[21]Christophe Choquet, Elisabeth Delozanne, Vanda Luengo. Analyse des Traces d'Utilisation dans les EIAH (STICEF - vol. 14). Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), 2007, 1764-7223. <hal-01434111>
[22]Christian Schmidt. The Mechanisation of Language Use?. Cambridge Scholar Press, 2007. <hal-01434076>
[23]Christophe Choquet, Vanda Luengo, Kalina Yacef. Usage Analysis of Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues (Journal of Interactive Learning Research special issue - Vol 18, n° 2). AACE Publications, 2007, 1093-023X. <hal-01434081>
[24]Christian Schmidt. Special Issue of AI & Society (vol. 20 n° 3) on 'Collaborative Distance Activities: From Social Cognition to Electronic Togetherness'. Springer, 2006, issn 0951-5666. <hal-01434211>
[25]Christian Schmidt. Proceedings for "Computers & Philosophy, an International Conference", 3-5 May 2006 Laval France. Associated International Academic Publishers, 2006. <hal-01434215>
[26]Marco Polo, Joël Blanchard, M. Quereuil. Le devisement du monde, tome IV, Voyages à travers la Chine. Droz, 2005. <hal-03310371>
[27]Pascal Leroux, P. Nonnon, J. Ginestié. Actes du 8ème colloque francophone de Robotique Pédagogique. Revue Skhôlé, IUFM Aix-Marseille, 2005, 1263-5898. <hal-01434251>
[28]Christophe Choquet, Vanda Luengo, Kalina Yacef. Workshop Usage Analysis of Learning System Proceedings (in AIED'05). IOS Press, 2005. <hal-01434244>
[29]Christophe Choquet, Vanda Luengo, Kalina Yacef (Dir.). Usage analysis in learning systems. unknown publisher, pp.n.a., 2005. <hal-00962090>
[30]Régine Teulier, Jean Charlet, Pierre Tchounikine (Dir.). Ingénierie des connaissances. L'Harmattan, pp.000, 2005. <hal-00262868>
[31]Philippe De Commynes, Joël Blanchard. Mémoires. Pocket (Agora), 2004. <hal-03310397>
[32]Michel Candelier. Evlang - l'éveil aux langues à l'école primaire - Bilan d'une innovation européenne. De Boeck, 2003, 2-8041-3958-1. <hal-01434525>
[33]Michel Candelier. Janua Linguarum - La Porte des Langues - L'introduction de l'éveil aux langues dans le curriculum. Centre Européen pour les Langues Vivantes - Conseil de l'Europe, 2003, 92-871-5264-0. <hal-01434531>
[34]Christian Sallaberry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Marie-Noelle Bessagnet, Pierre Laforcade. An Attempt to Design an Information System Supporting Collaborative Problem-Based Learning Situations. Callaos, N. and Breda, A. and Jurado, F. M. Y. Int Inst Informatics & Systemics, 2002. <hal-01913222>
[35]J.-F. Nicaud, E. Delozanne, B. Grugeon. Environnements informatiques d'apprentissage de l'algèbre. Hermes, 2002. <hal-01434601>
[36]Danielle Omer. Les activités d'emprunt à l'école. La génération de textes scolaires en contexte roumain : études de cas. L'Harmattan, 2001, 2-7475-0569-3. <hal-01434636>
[37]Elisabeth Delozanne, Pierre Jacoboni. Interaction Homme-machine pour la formation et l'apprentissage humain. Hermès, 2001, 2-7462-0307-3. <hal-01434639>
[38]Christian Schmidt. L'esprit et la machine, communauté conceptrice à l'oeuvre.. ANRT/Presses universitaires de Septentrion, 2001, 2-284-03244-3. <hal-01434637>
[39]Pierre Tchounikine. Actes des journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances. 2000. <hal-01434665>
[40]S. Lajoie, M. Vivet. Artificial Intelligence in Education, Open learning environments: new computational technologies to support learning, exploration and collaboration. IOS Press, 1999, 0922-6389. <hal-01434711>
[41]Jean-François Bourdet. "Fictions littéraire et apprentissage", Etudes de linguistique appliquée No 115. 1999. <hal-01434715>
[42]Daniel Luzzati, Jean-Claude Beacco, Michel Murat, Reza Mir-Samii, Martial Vivet. Le dialogique, formes littéraires, linguistiques, philosophiques et cognitives du dialogue. P. Lang, 1997, 3-906759-11-3. <hal-01437193>
[43]Daniel Luzzati. Le dialogue verbal homme-machine, étude de cas. Masson, 1995, 2-225-84718-5. <hal-01437244>
[44]Maryse Guigo, Paule-Annick Davoine, Nathalie Dubus, Franck Guarnieri, Bruno Richard, et al.. Gestion de l'environnement et systèmes experts. Masson, 181 p., 1995, Collection Géographie. <hal-00614218>

( 1  )

[1]Damien Brun, Charles Gouin-Vallerand, Sébastien George. Handheld Controller Device. France, Patent n° : WO/2020/212866. 2020, https://patentscope.wipo.int/search/fr/detail.jsf?docId=WO2020212866. <hal-03038746>

Posters ( 10  )

[1]Cyrielle Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2. RéAL2: Grammaire(s) et acquisition des L2: Approches, trajectoires, interfaces,, Oct 2023, Grenoble, France. <hal-04249627>
[2]Esther Félix, Franck Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Intégration d'explications dans un référentiel de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatique. EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04306009>
[3]Albane Gril. Conception d'un protocole de recueil de besoins sur les indicateurs d'apprentissage pour leur capitalisation. RJCEIAH, May 2022, Lille, France. <hal-03781237>
[4]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker. German [u] vs [ʊ] : checking automatic labelling using various formant measures. Phonetik und Phonologie Tagung 2019, Dec 2019, Düsseldorf, Germany. . &# <halshs-02406610>
[5]Thomas Granjon, Marie Tahon. Comparaison et évaluation de vocodeurs pour la synthèse neuronale en Français. Journées Jeunes Chercheurs en Audition, Acoustique musicale et Signal audio, Jun 2019, Le Mans, France. <hal-02173829>
[6]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker. Étude comparée de la fluence verbale dans la lecture en allemand L1 et L2. 2e Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2), Dec 2018, Nantes, France. . &# <halshs-02406689>
[7]Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George. Recommandation de ressources pédagogiques dans les réseaux sociaux en ligne. Journée Scientifique "Systèmes de recommandation et réseaux sociaux", Oct 2014, Chambéry, France. 2014. <hal-01283753>
[8]Daniel Luzzati, Cyril Grouin, Ioana Vasilescu, Martine Adda-Decker, Eric Bilinski, et al.. Human Annotation of ASR Error Regions: is "gravity" a Sharable Concept for Human Annotators?. Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), May 2014, Reykjavik, Iceland. , Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'14), pp.3050-3056, 2014. <hal-01134802>
[9]Nour El Mawas, Jean-Pierre Cahier. Vers des jeux sérieux participatifs et intensifs en connaissances. IC 2012 - 23es journées Ingénierie des Connaissances, Jun 2012, Paris, France. 2012. <hal-01434927>
[10]Benjamin Lecouteux, Georges Linares, Yannick Estève, Guillaume Gravier. GENERALIZED DRIVEN DECODING FOR SPEECH RECOGNITION SYSTEM COMBINATION. ICASSP, 2008, Las Vegas, United States. <hal-02094742>

( 8  )

[1]Sébastien Iksal, Chrysta Pélissier, Jean-Marie Gilliot, Patricia Marzin-Janvier. Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH). 2023. & <hal-04131278>
[2]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. A 3D Descriptive Model for Designing Multimodal Feedbacks in any Virtual Environment for Gesture Learning. Proceedings of the 18th International Conference on Software Technologies (ICSOFT), SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.84-95, 2023, 978-989-758-665-1. ⟨10.5220/0012081000003538⟩. <hal-04202890>
[3]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>
[4]Christophe Declercq, Jérôme Lehuen, Pascal Leroux, Valérie Renault, Arnauld Sejourne. L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? Actes du colloque DIDAPRO 9. L’informatique, objets d’enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?, Le Mans, France. , 137 p., 2022. <hal-03697888>
[5]François de Vieilleville, Stéphane May, Adrien Lagrange, A Dupuis, Rosa Ruiloba, et al.. Actes de la conférence CAID 2020. 2021. <hal-03206297>
[6]Sébastien Iksal, Christine Michel, Chrysta Pélissier. RJC-EIAH 2016 Actes des 6èmes Rencontres jeunes Chercheurs en EIAH Environnements informatiques pour l'apprentissage humain. 2019. <hal-03550832>
[7]Christophe Choquet, Philippe Dessus, Marie Lefèvre, Julien Broisin, Olivier Catteau, et al.. Actes de la 6ème Conférence sur les Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain (EIAH 2013). Presses de l'IRIT, pp.369, 2013, 978-2-917490-22-8. <hal-01094817>
[8]Pierre Tchounikine, Michèle Joab, Luc Trouche. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Pierre Tchounikine; Michelle Joab; Luc Trouche. EIAH' 2005, May 2005, Montpellier, France. INRP, pp.478, 2005, 2-7342-0999-3. & <lirmm-00106573>

Rapports ( 18  )

[1]Martin Lebourdais, Théo Mariotte, Marie Tahon, Anthony Larcher, Antoine Laurent, et al.. Joint speech and overlap detection: a benchmark over multiple audio setup and speech domains. Le Mans Université. 2023. <hal-04133268>
[2]Anthony Larcher, Yannick Estève, Mickael Rouvier, Natalia Tomashenko, Jarod Duret, et al.. Multi-lingual Speech to Speech Translation for Under-Resourced Languages. Le Mans Université. 2022. <hal-04176910>
[3]Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher. Speaker information modification in the VoicePrivacy 2020 toolchain. [Research Report] INRIA Nancy, équipe Multispeech; LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans. 2020. <hal-02995855>
[4]Florence Cherigny, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal, Marie Lefevre, Hugues Labarthe, et al.. L'analytique des apprentissages avec le numérique Groupes thématiques de la Direction du numérique pour l'Éducation (DNE -TN2). [Rapport de recherche] Direction du numérique pour l’éducation. 2020. <hal-02912386>
[5]Hassina El Kechai, Nesrine Zibani. GTnum 2 : Learning Analytics Utilisations à des fins scolaires. [Travaux universitaires] Université de Poitiers, Techne; MNESR. 2019. <hal-02477356>
[6]Hassina El Kechai, Nesrine Zibani. GTnum 2 : Learning Analytics Utilisations à des fins scolaires et usages. [Rapport de recherche] Université de Poitiers. 2019. <hal-03343596>
[7]Kong Aik Lee, Ville Hautamäki, Tomi Kinnunen, Hitoshi Yamamoto, Koji Okabe, et al.. I4U Submission to NIST SRE 2018: Leveraging from a Decade of Shared Experiences. [Research Report] I4U Consortium. 2019. <hal-02174317>
[8]Vanda Luengo, Nathalie Guin, Denis Bouhineau, Philippe Daubias, Eric Bruillard, et al.. HUBBLE, UN OBSERVATOIRE DES ANALYSES DES TRACES. [Rapport de recherche] ANR (Agence Nationale de la Recherche - France). 2019. <hal-02091392>
[9]Maxime Portaz, Hicham Randrianarivo, Adrien Nivaggioli, Estelle Maudet, Christophe Servan, et al.. Image search using multilingual texts: a cross-modal learning approach between image and text. [Research Report] qwant research. 2019. <hal-02077556>
[10]Marie Lefevre, Sébastien Iksal, Julien Broisin, Olivier Champalle, Valérie Fontanieu, et al.. DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française. [Rapport de recherche] Ministère de l'éducation nationale. 2018. <hal-02453676>
[11]Vincent Barré. Transcription Automatique et Traces dans un EIAH / État de l'Art : Projet PASTEL (Performing Automated Speech Transcription for Enhancing Learning) - Livrable D4.2. [Rapport de recherche] LIUM. 2018. <hal-02284441>
[12]Mahieddine Djoudi, Vanda Luengo, Hassina El Kechaï, Jean François Cerisier, Emmanuel Maugard, et al.. Learning Analytics : Notes de veille, partage et curation de ressources. [Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l’Éducation, ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche et de l’Innovation (France). 2018. <hal-02464096>
[13]Mahieddine Djoudi, Vanda Luengo, Hassina El Kechaï, Jean François Cerisier, Emmanuel Maugard, et al.. Learning Analytics : terminologie du Learning Analytics.. [Rapport de recherche] Direction du Numérique pour l’Éducation, ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche et de l’Innovation (France). 2018. <hal-02464092>
[14]Raphaëlle Crétin, Fabrice Pirolli, Vincent Bettenfeld. Analyse des Besoins Document de synthèse - Mars 2017. [Interne] Le Mans Université. 2017. <hal-01610870>
[15]Pierre Laforcade, Viktoriia Vakhrina. A Domain-Specific Modeling approach for a simulation-driven validation of gamified learning environments Case study about teaching the mimicry of emotions to children with autism. [Research Report] LIUM. 2016. <hal-01515230>
[16]Jean-Pierre David, Anne Lejeune, Jean-Philippe Pernin, Fatoumata Diagne, Jean-Michel Adam, et al.. Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage.. [Research Report] Kaleidoscope NoE, Deliverable D32-03-01 DPULS JEIRP, 49 pages. 2005. <hal-00962113>
[17]Michèle Artigue, Lalina Coulange, Françoise Chenevotot, Élisabeth Delozanne, Jean-Michel Gelis, et al.. Modélisation et mise en œuvre d'environnements informatiques pour la régulation de l'apprentissage, le cas de l'algèbre avec le projet LINGOT. "Ecole et sciences cognitives : les apprentissages et leurs dysfonctionnements", Ministère de la Recherche et de la Technologie, Projet AD n°22. 2005. <hal-00853637>
[18]David Beaubeau, Nathalie Aussenac-Gilles, Pierre Tchounikine. Mona au pays des rôles : opérationalisation de modèles conceptuels MONA en ZOLA. [Research Report] Rapport Interne 96-23-R IRIT, IRIT : Institut de Recherche en Informatique de Toulouse. 1996. <hal-03990169>

Thèses ( 61  )

[1]Martin Lebourdais. Interactions entre locuteurs : de la détection de la parole superposée à la détection des interruptions. Informatique [cs]. Université du Mans, Le Mans, FRA., 2023. Français. ⟨NNT : 2023LEMA1022⟩. <tel-04274143>
[2]Pierre Champion. Anonymizing Speech : Evaluating and Designing Speaker Anonymization Techniques. Artificial Intelligence [cs.AI]. Université de Lorraine, 2023. English. ⟨NNT : 2023LORR0101⟩. <tel-04218098>
[3]Djadja Jean Delest Djadja. Méthodes et outils pour la création et l’évaluation de situations d’apprentissage de gestes en environnements virtuels. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LEMA1002⟩. <tel-04192353>
[4]Ibtissem Bennacer. Teaching analytics : support for the evaluation and assistance in the design of teaching through artificial intelligence. Technology for Human Learning. Le Mans Université, 2022. English. ⟨NNT : 2022LEMA1032⟩. <tel-03935709>
[5]Thomas Thebaud. Attaques par reconstruction de données biométriques comportementales à l’aide d’alignements d’embeddings. Cryptographie et sécurité [cs.CR]. Le Mans Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022LEMA1026⟩. <tel-03869619>
[6]Yevhenii Prokopalo. Human assisted correction for speaker diarization of an incremental collection of documents. Computation and Language [cs.CL]. Le Mans Université, 2022. English. ⟨NNT : 2022LEMA1027⟩. <tel-03992081>
[7]Manon Macary. Analyse de données massives en temps réel pour l’extraction d’informations sémantiques et émotionnelles de la parole. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022LEMA1014⟩. <tel-03869572>
[8]Paul Tardy. Approches neuronales pour le résumé abstractif de transcriptions de parole. Réseau de neurones [cs.NE]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA2022⟩. & <tel-03259468>
[9]Oussema Mahdi. Modèle et outil pour assister la scénarisation des activités pédagogiques orientées RV. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1009⟩. <tel-03514974>
[10]Adrien Bardet. Architectures neuronales multilingues pour le traitement automatique des langues naturelles. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1002⟩. <tel-03199494>
[11]Antoine Caubriere. Du signal au concept : réseaux de neurones profonds appliqués à la compréhension de la parole. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1001⟩. <tel-03177996>
[12]Malik Koné. Collaviz : un prototype pour la détection et la visualisation de la dynamique collective dans les forums des MOOC. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université; Institut National Polytechnique Félix Houphouët-Boigny (Yamoussoukro, Côte d'Ivoire), 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1029⟩. <tel-03159478>
[13]Amira Barhoumi. Une approche neuronale pour l’analyse d’opinions en arabe. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université; Université de Sfax (Tunisie), 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1022⟩. <tel-03084468>
[14]Damien Brun. Démocratisation des visiocasques de réalité augmentée : perspective de la saisie de texte dans des environnements de travail.. Interface homme-machine [cs.HC]. Le Mans Université; Université TÉLUQ, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1031⟩. <tel-03199533>
[15]Salima Mdhaffar. Reconnaissance de la parole dans un contexte de cours magistraux : évaluation, avancées et enrichissement. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1008⟩. <tel-02928451>
[16]Salima Mdhaffar. Reconnaissance de la parole dans un contexte de cours magistraux : évaluation, avancées et enrichissement. Intelligence artificielle [cs.AI]. Le mans Université, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-02902466>
[17]Quentin Couland. Contribution à l'apprentissage humain de gestes à l'aide de techniques de clustering pour l’analyse de mouvements capturés. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1011⟩. <tel-03052482>
[18]Pierre-Alexandre Broux. Segmentation et regroupement en locuteurs dans des documents audiovisuels, en interaction avec des annotateurs humains. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1001⟩. & <tel-02504539>
[19]Kévin Vythelingum. Construction rapide, performante et mutualisée de systèmes de reconnaissance et de synthèse de la parole pour de nouvelles langues. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019LEMA1035⟩. & <tel-02446915>
[20]Ines Dabbebi. Conception et génération dynamique de tableaux de bord d’apprentissage contextuels. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019LEMA1040⟩. <tel-02443909>
[21]Ozan Caglayan. Multimodal Machine Translation. Computation and Language [cs.CL]. Le Mans Université, 2019. English. ⟨NNT : 2019LEMA1016⟩. <tel-02309868>
[22]Alexis Conneau. Learning distributed representations of sentences using neural networks. Computer Science [cs]. Le Mans Université, 2019. English. ⟨NNT : ⟩. <tel-02504543>
[23]Edwin Simonnet. Réseaux de neurones profonds appliqués à la compréhension de la parole. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2019. Français. ⟨NNT : 2019LEMA1006⟩. <tel-02077011>
[24]Aicha Bakki. Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université; Université Ibn Zohr, Agadir, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-02013538>
[25]Aïcha Bakki. Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes. Apprentissage [cs.LG]. Le Mans Université; Université Ibn Zohr (Agadir), 2018. Français. ⟨NNT : 2018LEMA1033⟩. <tel-02021067>
[26]Aous Karoui. Jeux Éducatifs Mobiles : JEM Inventor, un outil auteur fondé sur une approche de conception gigogne. Education. Le Mans Université, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LEMA1015⟩. <tel-01893480>
[27]Mercedes García Martínez. Factored neural machine translation. Computer science. Le Mans Université, 2018. English. ⟨NNT : 2018LEMA1002⟩. <tel-01870448>
[28]Guillaume Loup. Conception et développement d’interactions immersives pour jeux sérieux. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LEMA1041⟩. <tel-01820652>
[29]Natalia Tomashenko. Speaker adaptation of deep neural network acoustic models using Gaussian mixture model framework in automatic speech recognition systems. Neural and Evolutionary Computing [cs.NE]. Le Mans Université; ITMO University, 2017. English. ⟨NNT : 2017LEMA1040⟩. <tel-01797231>
[30]Gaël Le Lan. Analyse en locuteurs de collections de documents multimédia. Informatique et langage [cs.CL]. Université du Maine, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LEMA1020⟩. <tel-01801804>
[31]Sahar Ghannay. Étude sur les représentations continues de mots appliquées à la détection automatique des erreurs de reconnaissance de la parole. Informatique et langage [cs.CL]. Université du Maine, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LEMA1019⟩. <tel-01661491>
[32]Mariem Chaabouni. Assistance à la réutilisation de scénarios d’apprentissage : une approche guidée par l’évaluation du contexte d’usage à base d’indicateurs. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université du Maine, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LEMA1007⟩. <tel-01808541>
[33]Abdesselam Bouchekif. Structuration automatique de documents audio. Informatique et langage [cs.CL]. Université du Maine, 2016. Français. ⟨NNT : 2016LEMA1038⟩. <tel-01618680>
[34]Abir Masmoudi Dammak. Approche hybride pour la reconnaissance automatique de la parole en langue arabe. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université; Université de Sfax (Tunisie), 2016. Français. ⟨NNT : 2016LEMA1040⟩. <tel-01825815>
[35]Mohand Akli Ouali. Modélisation outillée d'une stratégie contextualisée d'observation dans le cadre d'un environnement d'apprentissage. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Université du Maine, 2016. Français. ⟨NNT : 2016LEMA1018⟩. <tel-01442499>
[36]Walid Aransa. Statistical Machine Translation of the Arabic Language. Linguistics. Université du Maine, 2015. English. ⟨NNT : 2015LEMA1018⟩. <tel-01316544>
[37]Grégor Dupuy. Les collections volumineuses de documents audiovisuels : segmentation et regroupement en locuteurs. Informatique et langage [cs.CL]. Université du Maine, 2015. Français. ⟨NNT : 2015LEMA1006⟩. <tel-01259649>
[38]Paul Gay. Segmentation et identification audiovisuelle de personnes dans des journaux télévisés. Vision par ordinateur et reconnaissance de formes [cs.CV]. Université du Maine, 2015. Français. ⟨NNT : 2015LEMA1021⟩. <tel-01336572>
[39]Haithem Afli. La Traduction automatique statistique dans un contexte multimodal. Informatique et langage [cs.CL]. Université du Maine, 2014. Français. ⟨NNT : 2014LEMA1012⟩. <tel-01259046>
[40]Olivier Gach. Algorithmes mémétiques de détection de communautés dans les réseaux complexes : techniques palliatives de la limite de résolution. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2013. Français. ⟨NNT : 2013LEMA1031⟩. <tel-01037937>
[41]Frédéric Blain. Modèles de traduction évolutifs. Ordinateur et société [cs.CY]. Le Mans Université, 2013. Français. ⟨NNT : 2013LEMA1034⟩. <tel-01142926>
[42]Aymen Abedmouleh. Approche Domain-Specific Modeling pour l'opérationnalisation des scénarios pédagogiques sur les plateformes de formation à distance. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2013. Français. ⟨NNT : 2013LEMA1028⟩. <tel-01019917>
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[44]El Amine Ouraiba. Scénarisation pédagogique pour des EIAH ouverts : une approche dirigée par les modèles et spécifique au domaine métier. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2012. Français. ⟨NNT : 2012LEMA1020⟩. <tel-01128256>
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[48]Diem Pham Thi Ngoc. Spécification et conception de services d'analyse de l'utilisation d'un environnement informatique pour l’apprentissage humain. Ordinateur et société [cs.CY]. Université du Maine, 2011. Français. ⟨NNT : 2011LEMA1015⟩. <tel-00689025>
[49]Carole Lailler. Morphosyntaxe de l'interrogation en conversation spontanée : modélisation et évaluations. Linguistique. Université du Maine, 2011. Français. ⟨NNT : 2011LEMA1018⟩. <tel-00712497>
[50]Vincent Jousse. Identification nommée du locuteur : exploitation conjointe du signal sonore et de sa transcription. Ordinateur et société [cs.CY]. Université du Maine, 2011. Français. ⟨NNT : 2011LEMA1008⟩. <tel-00609093>
[51]Thierry Bazillon. Transcription et traitement manuel de la parole spontanée pour sa reconnaissance automatique. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2011. Français. ⟨NNT : 2011LEMA3003⟩. <tel-00598427>
[52]Richard Dufour. Transcription automatique de la parole spontanée. Informatique [cs]. Université du Maine, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-00595465>
[53]Ludovic Auxepaules. Analyse des diagrammes de l'apprenant dans un EIAH pour la modélisation orientée objet - Le système ACDC. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩. & <tel-00455992>
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[55]Bruno Richard. Une approche épiphyte pour la conception de systèmes conseillers. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2008. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-00491735>
[56]Alain Corbière. Analyses des apports du méta-standard, ODP-RM à la communauté EIAH, Instances sur un système de formation. Autre [cs.OH]. Université du Maine, 2006. Français. ⟨NNT : ⟩. & <tel-00090751>
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[58]Charlotte Dejean. Modalités de collaboration entre pairs devant un ordinateurÉtude pragmatique et didactique d'une activitéde rédaction collective en Français Langue Étrangère. domain_other. Université Stendhal - Grenoble III, 2004. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-00176900>
[59]Marie-Laure Betbeder. Symba : un environnement malléable support d'activités collectives en contexte d'apprentissage. Education. Université du Maine, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩. &#x <edutice-00087504>
[60]Thierry Lemeunier. L'intentionnalité communicative dans le dialogue homme-machine en langue naturelle. Interface homme-machine [cs.HC]. Université du Maine, 2000. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-00003771>
[61]Danielle Omer. LES ACTIVITES D'EMPRUNT. Opérations de reprise et de (re)formulation dans la production d'un genre textuel en français L2, de compétence avancée, domaine roumain.. Education. Université de Rouen, 1999. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-00177244>

Pré-publications, Documents de travail ( 16  )

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[2]Natalia Tomashenko, Xin Wang, Xiaoxiao Miao, Hubert Nourtel, Pierre Champion, et al.. The VoicePrivacy 2022 Challenge Evaluation Plan. 2022. & <hal-03623516>
[3]Nesrine Zibani, Ladjel Bellatreche, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal. Requirement-driven Architecture for Learning Analytics: The Case of AT41 Project. 2021. <hal-03343023>
[4]Natalia Tomashenko, Yuri Khokhlov, Yannick Estève. Exploring Gaussian mixture model framework for speaker adaptation of deep neural network acoustic models. 2020. <hal-02551714>
[5]Caglar Gulcehre, O. Firat, Kelvin Xu, Kyunghyun Cho, Loïc Barrault, et al.. On using monolingual corpora in neural machine translation. 2017. <hal-01454942>
[6]Christophe Reffay, Philippe Teutsch. Anonymisation de corpus réutilisables : Masquer l'identité sans altérer l'analyse des interactions. 2007. &#x <edutice-00158877>
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[8]Philippe Cottier, Christophe Choquet. De l'usager construit à l'usager participant. 2005. <hal-00005729>
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[11]Gaëlle Molinari, Michael Baker, Arnauld Séjourné, Kristine Lund. Les graphes argumentatifs interactifs sur Internet : sont-ils plus efficaces comme média du débat ou comme moyens de le représenter ?. 2005. <hal-00005662>
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[13]Patricia Gounon, Pascal Leroux, Xavier Dubourg. Décrire l'accompagnement des apprenants Proposition d'une extension du langage de modélisation pédagogique IMS-Learning Design. 2005. <hal-00005671>
[14]Vincent Barré, Christophe Choquet. Une aide à la réingénierie d'un scénario pédagogique via la préconisation et la formalisation d'observables. 2005. <hal-00005656>
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Année 2015 ( 55  )

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[15]Guillaume Loup, Sébastien George, Audrey Serna. Fondements et caractérisation des jeux épistémiques numériques pervasifs. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Jun 2015, Agadir, Maroc. pp.41-52. <hal-01405931>
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[44]Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Which ASR errors are hard to detect?. Workshop Errors by Humans and Machines in multimedia, multimodal and multilingual data processing (ERRARE 2015), 2015, Sinaia, Romania. <hal-01433201>
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[47]Carole Lailler, Yannick Estève, Renato de Mori, Mohamed Bouallègue, Mohamed Morchid. Utilisation d'annotations sémantiques pour la validation automatique d'hypothèses dans des conversations téléphoniques. TALN 2015, 2015, Caen, France. <hal-01433216>
[48]Esteban Loiseau, Nour El Mawas, Pierre Laforcade. A meta-modeling approach for capturing recurrent uses of Moodle tools into pedagogical activities. Lecture notes in Communications in Computer and Information Science (CCIS), 2015. <hal-02248696>
[49]Yannick Estève, Mohamed Bouallegue, Carole Lailler, Mohamed Morchid, Richard Dufour, et al.. Integration of word and semantic features for theme identification in telephone conversations. 6th International Workshop on Spoken Dialog Systems (IWSDS 2015), 2015, Busan, South Korea. <hal-01433213>
[50]Sofiane Medjkoune, Harold Mouchère, Simon Petitrenaud, Christian Viard-Gaudin. Approches multimodales pour la reconnaissance d'expressions mathématiques. Collaboration des modalités audio et écriture manuscrite en-ligne.. Document numérique - Revue des sciences et technologies de l'information. Série Document numérique, 2015, 17, pp.97--122. <hal-01433196>
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[52]Frédéric Blain, Fethi Bougares, Amir Hazem, Loïc Barrault, Holger Schwenk. Continuous Adaptation to User Feedback for Statistical Machine Translation. North American Chapter of the Association for Computational Linguistics – Human Language Technologies (NAACL HLT 2015), 2015, Denver (Colorado, USA), Unknown Region. <hal-01454944>
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[3]Damien Brun, Susan M Ferreira, Charles Gouin-Vallerand, Sébastien George. CARTON Project: Do-It-Yourself Approach to Turn a Smartphone into a Smart Eyewear. the 14th International Conference on Advances in Mobile Computing and Multi Media (MoMM 16), Nov 2016, Singapore, Singapore. pp.128-136, ⟨10.1145/3007120.3007134⟩. <hal-02264936>
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[32]Pierre Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner/Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret Numérique de Compétences en Réussite Etudiante (LiCoRé). 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.257-268. <hal-01850466>
[33]Dominique Py. Informatique et limites de la planète : quelles implications pour l'EIAH ?. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.415. <hal-02062019>
[34]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. Apprentissage des Mouvements Humain en Situation Informatisée: Avantages, Limites et Perspectives Apportées par l'Approche Automatique. 8ème conférence des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.137-148. <hal-01713082>
[35]Aicha Bakki, Lahcen Oubahssi, Sébastien George, Chihab Cherkaoui. Approche et outils pour assister la scénarisation pédagogique des cMOOCs. 8 ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.185-196. <hal-01647740>
[36]Laëtitia Pierrot, Hassina El-Kechaï, Jean-François Cerisier, Sébastien Iksal. Étude de la circulation des pratiques numériques juvéniles : approche par la prescription de l’observation. EIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.77-89. <hal-01775073>
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[38]Edwin Simonnet. Neural Networks for Spoken Language Understanding. 17ème Journée des Doctorants de l’ED STIM, JDOC 2017, May 2017, Nantes, France. <hal-02997012>
[39]Kévin Vythelingum. Détection des erreurs de phonétisation pour la synthèse de parole. 17e Journée des Doctorants de l'ED STIM, May 2017, Nantes, France. <hal-01762424>
[40]Frank Sauret, Valérie Emin-Martinez, Guillaume Loup, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, et al.. REARTH un exemple de Jeu Épistémique Numérique De la conception à l’expérimentation. Colloque Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), May 2017, Le Mans, France. <hal-01850462>
[41]Inès Dabbebi, Sébastien Iksal, Jean-Marie Gilliot, Madeth May, Serge Garlatti. Towards Adaptive Dashboards for Learning Analytic: An Approach for Conceptual Design and implementation. 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), Apr 2017, Porto, Portugal. pp.120-131, ⟨10.5220/0006325601200131⟩. <hal-01574127>
[42]Lili Tong, Audrey Serna, Sébastien George, Aurélien Tabard. Supporting Decision-making Activities in Multi-Surface Learning Environments. Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), Apr 2017, Porto, Portugal. pp.70-81. <hal-01493815>
[43]Salima Mdhaffar, Fethi Bougares, Yannick Estève, Lamia Hadrich-Belguith. Sentiment Analysis of Tunisian Dialects: Linguistic Ressources and Experiments. Third Arabic Natural Language Processing Workshop (WANLP), Apr 2017, Valence, Spain. pp.55-61, ⟨10.18653/v1/W17-1307⟩. <hal-01592418>
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[45]Raphaëlle Crétin, Fabrice Pirolli, Vincent Bettenfeld. Analyse des Besoins Document de synthèse - Mars 2017. [Interne] Le Mans Université. 2017. <hal-01610870>
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[47]Rasa Lileikyte, Thiago Fraga-Silva, Lori Lamel, Jean-Luc Gauvain, Antoine Laurent, et al.. Effective keyword search for low-resourced conversational speech. icassp 2017, IEEE, Mar 2017, La Nouvelle Orléans, United States. <hal-01744176>
[48]Caglar Gulcehre, O. Firat, Kelvin Xu, Kyunghyun Cho, Loïc Barrault, et al.. On using monolingual corpora in neural machine translation. 2017. <hal-01454942>
[49]Pierre Louay Salam, Claudine Piau-Toffolon, Madeth May. Accompagner /Encourager l'autonomie des apprenants via un Livret participatif numérique de Compétences en Réussite Étudiante (LiCoRÉ). L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, Jan 2017, Fond Remeud, France. <hal-01518584>
[50]Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon. Conception et développement d'un environnement virtuel pour l'apprentissage : Application dans le cadre du projet ARVAD. ORPHEE Rendez-vous, Jan 2017, Font-Romeu, France. <hal-01850709>
[51]Iza Marfisi, Sébastien George, Marc Leconte, Evan Mottais. Comprendre la logique de l’exécution d’un programme à l’aide d’interactions tangible. Atelier Apprentissage Instrumenté de l'Informatique, ORPHEE RDV, Jan 2017, Font-Romeu, France. <hal-01938575>
[52]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel. Une métrique de sélection de variables appliquée à la centralité et à la détection des rôles communautaires. 17ème Conférence Extraction et Gestion des Connaissances (EGC 2017), Jan 2017, Grenoble, France. pp.9-20. <hal-01504066>
[53]Gaëlle Molinari, Lahcen Oubahssi. Numéro spécial : Sélection de la conférence EIAH 2015.. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 24, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2017/sticef_2017_som.htm, 2017, Sélection de la conférence EIAH 2015 Numéro spécial sous la direction de Gaëlle Molinari et Lahcen Oubahssi. <hal-01664488>
[54]Aicha Bakki, Lahcen Oubahssi, Sébastien George, Chihab Cherkaoui. A Model to Assist Pedagogical Scenario Building Process in cMOOCs. 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2017, Timisouara, Romania. <hal-01646823>
[55]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George. Adaptation of Gaming Features for Motivating Learners. Simulation and Gaming, 2017, 48 (5), pp.625-656. ⟨10.1177/1046878117712632⟩. <hal-01563186>
[56]Christine Michel, Elise Lavoué, Sébastien George, Min Ji. Supporting Awareness and Self-Regulation In Project-Based Learning through Personalized Dashboards. International Journal of Technology Enhanced Learning, 2017, 9 (2/3), pp.204-226. ⟨10.1504/IJTEL.2017.084500⟩. <hal-01384211>
[57]Madeth May. Brevet FR3044791 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples, méthode et logiciels associés. 2017. <hal-01458034>
[58]Ozan Caglayan, Walid Aransa, Adrien Bardet, Mercedes Garcia-Martinez, Fethi Bougares, et al.. LIUM-CVC Submissions for WMT17 Multimodal Translation Task. SECOND CONFERENCE ON MACHINE TRANSLATION, 2017, Copenhagen, Denmark. pp.432 - 439. <hal-01742382>
[59]Jean-Ralph Zahar, Philippe Lesprit, Stephane Ruckly, Aurelia Eden, Hitoto Hikombo, et al.. Erratum to 'Predominance of healthcare-associated cases among episodes of community-onset bacteraemia due to extended-spectrum β-lactamase-producing Enterobacteriaceae' [International Journal of Antimicrobial Agents 49/1 67-73]. International Journal of Antimicrobial Agents, 2017, 49 (4), pp.480-481. ⟨10.1016/j.ijantimicag.2017.02.007⟩. <hal-01509557>
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[61]Alexis Conneau, Holger Schwenk, Loïc Barrault, Yann Lecun. Very Deep Convolutional Networks for Text Classification. European Chapter of the Association for Computational Linguistics EACL'17, 2017, Valencia, Spain. <hal-01454940>
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[63]Damien M Brun, Susan M Ferreira, Charles M Gouin-Vallerand, Sébastien George. A mobile platform for controlling and interacting with a do-it-yourself smart eyewear. International Journal of Pervasive Computing and Communications, 2017, 13 (1), pp.41 - 61. ⟨10.1108/IJPCC-02-2017-0011⟩. <hal-01575915>
[64]Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George, Michel Desmarais. Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2017, 24 (1), pp.51-74. ⟨10.23709/sticef.24.1.2⟩. <hal-01643166>
[65]Mercedes Garcia-Martinez, Ozan Caglayan, Walid Aransa, Adrien Bardet, Fethi Bougares, et al.. LIUM Machine Translation Systems for WMT17 News Translation Task. Second Conference on Machine Translation, 2017, Copenhagen, Denmark. pp.288 - 295. <hal-01742378>

Année 2018 ( 76  )

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[2]Aicha Bakki. Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université; Université Ibn Zohr, Agadir, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-02013538>
[3]Aïcha Bakki. Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes. Apprentissage [cs.LG]. Le Mans Université; Université Ibn Zohr (Agadir), 2018. Français. ⟨NNT : 2018LEMA1033⟩. <tel-02021067>
[4]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel, Anthony Perez. Bringing a Feature Selection Metric from Machine Learning to Complex Networks. COMPLEX NETWORKS 2018:The Seventh International Conference on Complex Networks & their Applications, Dec 2018, Cambridge, United Kingdom. pp.107-118, ⟨10.1007/978-3-030-05414-4_9⟩. <hal-03250913>
[5]Victor Connes, Nicolas Dugué, Adrien Guille. Is Community Detection Fully Unsupervised? The Case of Weighted Graphs. COMPLEX NETWORKS 2018: Complex Networks and Their Applications VII, Dec 2018, Cambridge, United Kingdom. <hal-01982660>
[6]Anthony Larcher. Modèles acoustiques pour la reconnaissance du locuteur. Informatique [cs]. Université du Mans, 2018. <tel-01927863>
[7]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker. Étude comparée de la fluence verbale dans la lecture en allemand L1 et L2. 2e Journées d’études du Réseau d’Acquisition des Langues Secondes (ReAL2), Dec 2018, Nantes, France. . &# <halshs-02406689>
[8]Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Marc Leconte. TurtleTable: Learn the Basics of Computer Algorithms with Tangible Interactions. Games and Learning Alliance Conference, GALA, Dec 2018, Palermo, Italy. pp.291-300. <hal-01949520>
[9]Marie Lefevre, Sébastien Iksal, Julien Broisin, Olivier Champalle, Valérie Fontanieu, et al.. DNE - GTnum2 Learning Analytics - Etat de l’art sur les outils et méthodes issus de la recherche française. [Rapport de recherche] Ministère de l'éducation nationale. 2018. <hal-02453676>
[10]Ozan Caglayan, Adrien Bardet, Fethi Bougares, Loïc Barrault, Kai Wang, et al.. LIUM-CVC Submissions for WMT18 Multimodal Translation Task. Third Conference on Machine Translation, Oct 2018, Brussels, Belgium. pp.597 - 602, ⟨10.18653/v1/W18-64065⟩. <hal-02498133>
[11]Loïc Barrault, Fethi Bougares, Lucia Specia, Chiraag Lala, Desmond Elliott, et al.. Findings of the Third Shared Task on Multimodal Machine Translation. THIRD CONFERENCE ON MACHINE TRANSLATION (WMT18), Oct 2018, Brussels, Belgium. pp.308 - 327, ⟨10.18653/v1/W18-6402⟩. <hal-02008843>
[12]Damien Brun, Perrine Ruer, Charles M Gouin-Vallerand, Sébastien George. A Toolkit for Exploring Augmented Reality Through Construction with Children. 20th IEEE Symposium on Virtual and Augmented Reality, Oct 2018, Foz do Iguaçu, Brazil. pp.106-113, ⟨10.1109/SVR.2018.00026⟩. <hal-02264911>
[13]Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Daniel Magloire Medou, Inès Dabbebi. Conception participative de tableaux de bord d'apprentissage. IHM'18 : 30e Conférence Francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Oct 2018, Brest, France. pp. 119-127, ⟨10.1145/3286689.3286693⟩. <hal-01897914>
[14]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. Clustering and Analysis of User Motions to Enhance Human Learning: A First Study Case with the Flip Bottle Challenge. In 15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA) 2018, Oct 2018, Budapest, Hungary. pp.145-152. <hal-02002381>
[15]Amira Barhoumi, Chafik Aloulou, Nathalie Camelin, Yannick Estève, Lamia Belguith. Arabic Sentiment analysis: an empirical study of machine translation's impact. LANGUAGE PROCESSING AND KNOWLEDGE MANAGEMENT INTERNATIONAL CONFERENCE (LPKM2018), Oct 2018, Sfax, Tunisia. <hal-02042313>
[16]Florian Meyer, Vincent Barré, Nathalie Lefebvre, Cécile Gandon. Former à la classe inversée en contexte de visioconférence : premières étapes d'une recherche orientée par la conception. CIRTA 2018, Oct 2018, Québec, Canada. pp.84-86. <hal-02056904>
[17]Sébastien George, Nathalie Alglave. De l’innovation pédagogique à la recherche : un outil collaboratif utilisant la réalité augmentée, au service de l’apprentissage de la Check-List utilisée au bloc opératoire. Deuxième colloque pour la recherche en santé - Quelles approches disciplinaires pour éclairer les pratiques de la clinique, de la formation et du management ?, CHU de Nantes, Sep 2018, Nantes, France. <hal-03039023>
[18]Lahcen Oubahssi, Oussema Mahdi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. A process of design and production of Virtual Reality Learning Environments. International Conference on Collaborative Learning (ICL 2018), Sep 2018, Kos Island, Greece. pp.353-364. <hal-01882158>
[19]Aous Karoui. Jeux Éducatifs Mobiles : JEM Inventor, un outil auteur fondé sur une approche de conception gigogne. Education. Le Mans Université, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LEMA1015⟩. <tel-01893480>
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[22]Vincent Bettenfeld, Salima Mdhaffar, Christophe Choquet, Claudine Piau-Toffolon. Instrumentation of Classrooms Using Synchronous Speech Transcription. 13th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2018), Sep 2018, Leeds, United Kingdom. <hal-02184346>
[23]Pierre Laforcade, Youness Laghouaouta. Supporting the Adaptive Generation of Learning Game Scenarios with a Model-Driven Engineering Framework. European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL'18), Sep 2018, Leeds, United Kingdom. pp.151-165, ⟨10.1007/978-3-319-98572-5_12⟩. <hal-01885384>
[24]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Task Specific Sentence Embeddings for ASR Error Detection. Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India. ⟨10.21437/Interspeech.2018-2211⟩. <hal-01870864>
[25]Natalia Tomashenko, Yuri Khokhlov, Yannick Estève. Speaker Adaptive Training and Mixup Regularization for Neural Network Acoustic Models in Automatic Speech Recognition. Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India. ⟨10.21437/Interspeech.2018-2209⟩. <hal-01870865>
[26]Ivan Medennikov, Yuri Khokhlov, Aleksei Romanenko, Dmitry Popov, Natalia Tomashenko, et al.. An Investigation of Mixup Training Strategies for Acoustic Models in ASR. Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India. ⟨10.21437/Interspeech.2018-2191⟩. <hal-01876337>
[27]Pierre-Alexandre Broux, Florent Desnous, Anthony Larcher, Simon Petitrenaud, Jean Carrive, et al.. S4D: Speaker Diarization Toolkit in Python. Interspeech, Sep 2018, Hyderabad, India. <hal-02280162>
[28]Hazem Al Saied, Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel. Automatic summarization of scientific publications using a feature selection approach. International Journal on Digital Libraries, 2018, 19 (2-3), pp 203-215. ⟨10.1007/s00799-017-0214-x⟩. <hal-01508130>
[29]Mahmoud Barhamgi, Abir Masmoudi, Raul Lara-Cabrera, David Camacho. Social networks data analysis with semantics: application to the radicalization problem. Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 2018, 5, pp.66--77. ⟨10.1007/s12652-018-0968-z⟩. <hal-01877498>
[30]Youness Laghouaouta, Pierre Laforcade, Esteban Loiseau. A Pattern-matching based Approach for Problem Solving in Model Transformations. 13th International Conference on Software Technologies (ICSOFT'18), Jul 2018, Porto, Portugal. pp.113-123, ⟨10.5220/0006847901130123⟩. <hal-01885381>
[31]Alexis Conneau, German Kruszewski, Guillaume Lample, Loïc Barrault, Marco Baroni. What you can cram into a single \$&!#* vector: Probing sentence embeddings for linguistic properties. ACL 2018 - 56th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics, Jul 2018, Melbourne, Australia. pp.2126-2136. <hal-01898412>
[32]Vincent Bettenfeld, Christophe Choquet, Claudine Piau-Toffolon. Lecture instrumentation based on synchronous speech transcription. 18th International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 11-15. <hal-01850439>
[33]Lahcen Oubahssi, Guillaume Loup, Claudine Piau-Toffolon, Oussema Mahdi. ADDEGames: An Assistance Design tool for Digital Epistemic Games. The 18th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 103-107. <hal-01775217>
[34]Oussema Mahdi, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Sébastien Iksal. Towards design and operationalization of pedagogical situations in the VRLEs.. The 18th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Jul 2018, Bombay, India. pp. 400-402. <hal-01775218>
[35]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier, Elisabetta Bevacqua, Mamadou Kébé. Enabling Teachers to Create Authentic Interview Simulations. World Conference on Educational Media and Technology, EdMedia, Jun 2018, Amsterdam, Netherlands. pp.1506-1511. <hal-01950021>
[36]Marie Tahon, Damien Lolive. Discourse phrases classification: direct vs. narrative audio speech. Speech Prosody, Jun 2018, Poznan, Poland. <hal-01790910>
[37]Gaël Le Lan, Delphine Charlet, Anthony Larcher, Sylvain Meignier. An Adaptive Method for Cross-Recording Speaker Diarization. IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech and Language Processing, 2018, 14, pp.1-12. ⟨10.1109/TASLP.2018.2844025⟩. <hal-01818495>
[38]Pierre-Alexandre Broux, David Doukhan, Simon Petitrenaud, Sylvain Meignier, Jean Carrive. Segmentation et Regroupement en Locuteurs: comment évaluer les corrections humaines. Journées d’Études sur la Parole (JEP), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01818312>
[39]Natalia Tomashenko, Yannick Estève. Impact des techniques d'adaptation au locuteur dans l'espace des paramètres pour des modèles acoustiques purement neuronaux. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757772>
[40]Salima Mdhaffar, Antoine Laurent, Yannick Estève. Etude de performance des réseaux neuronaux récurrents dans le cadre de la campagne d'évaluation Multi-Genre Broadcast challenge 3 (MGB3). XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757773>
[41]Edwin Simonnet, Sahar Ghannay, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Simulation d'erreurs de reconnaissance automatique dans un cadre de compréhension de la parole. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757770>
[42]Florent Desnous, Anthony Larcher, Sylvain Meignier. Impact de la détection de la parole pour différentes tâches de traitement automatique de la parole. XXXIIe Journées d’Études sur la Parole, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨10.21437/JEP.2018-63⟩. <hal-01817898>
[43]Sahar Ghannay, Yannick Estève, Nathalie Camelin. Représentations de phrases dans un espace continu spécifiques à la tâche de détection d'erreurs. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01757774>
[44]Pierre Bellet, Rémi Venant, Nathalie Vendeville, Julien Broisin, Stéphanie Mailles-Viard Metz. Collaborer pour se sentir plus efficace : une expérimentation en DUT Informatique. Secondes journées des ESPE en Occitanie, Jun 2018, Narbonne, France. <hal-01834577>
[45]Adrien Gresse, Richard Dufour, Vincent Labatut, Mickael Rouvier, Jean-François Bonastre. Mesure de similarité fondée sur des réseaux de neurones siamois pour le doublage de voix. XXXIIèmes Journées d’Études sur la Parole (JEP), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. ⟨10.21437/JEP.2018-2⟩. <hal-01819198>
[46]Daniel Luzzati. Feu masculin 1er, 10 ans plus tard.. L'information grammaticale, 2018, 158, pp.51-52. <hal-02440493>
[47]Kévin Vythelingum, Yannick Estève, Olivier Rosec. Transcription phonétique automatique pour la synthèse de la parole. XXXIIe Journées d'Etudes sur la Parole (JEP 2018), Jun 2018, Aix-en-Provence, France. <hal-01761937>
[48]Anthony Larcher, Jean-François Bonastre (Dir.). Odyssey 2018 The Speaker and Language Recognition Workshop. ISCA, 2018, ⟨10.21437/Odyssey.2018⟩. <hal-02408816>
[49]Abir Masmoudi, Mahmoud Barhamgi, Noura Faci, Zohra Saoud, Khalid Belhajjame, et al.. An Ontology-Based Approach for Mining Radicalization Indicators from Online Messages. 2018 IEEE 32nd International Conference on Advanced Information Networking and Applications (AINA), May 2018, Krakow, Poland. pp.609-616, ⟨10.1109/AINA.2018.00094⟩. <hal-01878010>
[50]Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Yannick Estève. Des représentations continues de mots pour l'analyse d'opinions en arabe: une étude qualitative. 25e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2018), May 2018, Rennes, France. & <hal-01757776>
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[69]Daniel Luzzati. Industries des langues et politique linguistique. L'information grammaticale, 2019, 161, pp.60-62. <hal-02440479>
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[83]Madeth May. Brevet FR3076008 Système d’authentification d’accès à formats d’entrée multiples comprenant une borne d’authentification mobile et configurable, méthode et logiciel associés. 2019. <hal-03573857>
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Année 2020 ( 64  )

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[4]Iza Marfisi-Schottman, Francesco Bellotti, Ludovic Hamon, Roland Klemke. Proceedings of the 9th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance. Springer International Publishing, 12517, 2020, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-63464-3. ⟨10.1007/978-3-030-63464-3⟩. <hal-03143867>
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[6]Abdelhakim Darraz, Jean-Hugh Thomas, Gabriel Kirié, Jérôme Antoni, Pierre Mollon, et al.. Rotating Machine Diagnosis using Artificial Intelligence. Forum Acusticum, Dec 2020, Lyon, France. pp.595-595, ⟨10.48465/fa.2020.0824⟩. <hal-03235480>
[7]Amira Barhoumi. Une approche neuronale pour l’analyse d’opinions en arabe. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université; Université de Sfax (Tunisie), 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1022⟩. <tel-03084468>
[8]Damien Brun. Démocratisation des visiocasques de réalité augmentée : perspective de la saisie de texte dans des environnements de travail.. Interface homme-machine [cs.HC]. Le Mans Université; Université TÉLUQ, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LEMA1031⟩. <tel-03199533>
[9]Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher. Speaker information modification in the VoicePrivacy 2020 toolchain. [Research Report] INRIA Nancy, équipe Multispeech; LIUM - Laboratoire d'Informatique de l'Université du Mans. 2020. <hal-02995855>
[10]Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher. A Study of F0 Modification for X-Vector Based Speech Pseudo-Anonymization Across Gender. The Second AAAI Workshop on Privacy-Preserving Artificial Intelligence (PPAI)., Nov 2020, online, United States. & <hal-02995862>
[11]Jane Wottawa. Effekte von Aussprachetraining im Klassenverband bei frankophonen Deutschlernenden. Iwona Bartoszewicz; Joanna Szczęk; Artur Tworek. Linguistische Treffen in Wrocław, 18 (II), Neisse Verlag, 2020, ⟨10.23817/lingtreff.18-34⟩. <hal-03034048>
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[14]Sameer Khurana, Antoine Laurent, Wei-Ning Hsu, Jan Chorowski, Adrian Łańcucki, et al.. A Convolutional Deep Markov Model for Unsupervised Speech Representation Learning. Interspeech 2020, Oct 2020, Shanghai, China. <hal-02912029>
[15]Thomas Thebaud, Gaël Le Lan, Anthony Larcher. Unsupervised labelling of stolen handwritten digit embeddings with density matching. International Workshop on Security in Machine Learning and its Applications (SiMLA), Oct 2020, Rome, Italy. <hal-02904938>
[16]Marie Tahon, Gwénolé Lecorvé, Damien Lolive. Can we Generate Emotional Pronunciations for Expressive Speech Synthesis?. IEEE Transactions on Affective Computing, 2020, 11 (4), pp.684-695. ⟨10.1109/TAFFC.2018.2828429⟩. <hal-01802463>
[17]Coralie Reutenauer, Luce Lefeuvre, Aurélie Fouqueray, Thibault Prouteau, Valentin Pelloin, et al.. Technologies sémantiques et accès à l'information dans le prescrit SNCF. Congrès Lambda Mu 22 « Les risques au cœur des transitions » (e-congrès) - 22e Congrès de Maîtrise des Risques et de Sûreté de Fonctionnement, Institut pour la Maîtrise des Risques, Oct 2020, Le Havre (e-congrès), France. <hal-03476574>
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[20]Adrian Łańcucki, Jan Chorowski, Guillaume Sanchez, Ricard Marxer, Nanxin Chen, et al.. Robust Training of Vector Quantized Bottleneck Models. IJCNN 2020, Jul 2020, Glasgow, United Kingdom. <hal-02912027>
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[22]Maha Elbayad, Ha Nguyen, Fethi Bougares, Natalia Tomashenko, Antoine Caubrière, et al.. ON-TRAC Consortium for End-to-End and Simultaneous Speech Translation Challenge Tasks at IWSLT 2020. Proceedings of the 17th International Conference on Spoken Language Translation, Jul 2020, Seattle, WA, United States. pp.35-43, ⟨10.18653/v1/2020.iwslt-1.2⟩. <hal-02895893>
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[24]Salima Mdhaffar. Reconnaissance de la parole dans un contexte de cours magistraux : évaluation, avancées et enrichissement. Intelligence artificielle [cs.AI]. Le mans Université, 2020. Français. ⟨NNT : ⟩. <tel-02902466>
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[26]Valentin Pelloin, Thibault Prouteau. Apprentissage de plongements de mots sur des corpus en langue de spécialité : une étude d’impact. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 3 : Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le TAL, Jun 2020, Nancy, France. pp.164-178. & <hal-02786198>
[27]Nesrine Zibani. Conception de tableaux de bord pour la visualisation de pratiques numériques juvéniles : cas des collèges du département de Loir-Et-Cher. 8e Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, Jun 2020, Poitiers, France. <hal-03339066>
[28]Djadja Jean Delest Djadja. Vers une méthode générique pour l'évaluation des mouvements dans les EVAH. Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2020), Jun 2020, Poitiers, France. <hal-03706102>
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[52]Florence Cherigny, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal, Marie Lefevre, Hugues Labarthe, et al.. L'analytique des apprentissages avec le numérique Groupes thématiques de la Direction du numérique pour l'Éducation (DNE -TN2). [Rapport de recherche] Direction du numérique pour l’éducation. 2020. <hal-02912386>
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[54]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. Design of a Motion-Based Evaluation Process in any Unity 3D Simulation for Human Learning. International Joint Conference on Computer Vision, Imaging and Computer Graphics Theory and Applications (VISIGRAPP), Feb 2020, Valletta, Malta. pp.137-148, ⟨10.5220/0008989001370148⟩. <hal-02454695>
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[58]Romain Laborde, Arnaud Oglaza, Ahmad Samer Wazan, François Barrere, Abdelmalek Benzekri, et al.. Know Your Customer: Opening a New Bank Account Online Using UAAF. 17th IEEE Consumer Communications and Networking Conference (CCNC 2020), Jan 2020, Las Vegas, United States. pp.1-2, ⟨10.1109/CCNC46108.2020.9045148⟩. <hal-02942773>
[59]Mercedes Garcia-Martinez, Loïc Barrault, Fethi Bougares. Addressing Data Sparsity for Neural Machine Translation Between Morphologically Rich Languages. Machine Translation, 2020. <hal-02505563>
[60]Antoine Caubrière, Sophie Rosset, Yannick Estève, Antoine Laurent, Emmanuel Morin. Où en sommes-nous dans la reconnaissance des entités nommées structurées à partir de la parole ?. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, 2020, Nancy, France. pp.64-72. & <hal-02798516>
[61]Paul Deleglise, Carole Lailler. Quel type de systèmes utiliser pour la transcription automatique du français ? Les HMM font de la résistance. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, 2020, Nancy, France. pp.154-162. & <hal-02798531>
[62]Yevhenii Prokopalo, Sylvain Meignier, Olivier Galibert, Loïc Barrault, Anthony Larcher. Évaluation de systèmes apprenant tout au long de la vie. 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, 2020, Nancy, France. pp.516-524. & <hal-02798580>
[63]Quentin Couland, Ludovic Hamon, Sébastien George. TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING OF MOTIONS BASED ON A CLUSTERING APPROACH. Pedro Isaias; Demetrios G. Sampson; Dirk Ifenthaler. Technology Supported Innovations in School Education, Springer International Publishing, pp.51-70, 2020, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, 978-3-030-48196-4. ⟨10.1007/978-3-030-48194-0_4⟩. <hal-03544138>
[64]Maria Candea, Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Lori Lamel. Merci·chh, entendu·chh : variation phonétique ancienne ou émergence d’une proto-particule en voie de stabilisation ?. Federica Diémoz, Gaétane Dostie, Pascale Habermann, Florence Lefeuvre. Le Français innovant, 130, pp. 291-308, 2020, Sciences pour la Communication, 978-3-0343-4143-1. <hal-02505343>

Année 2021 ( 52  )

[1]Pierre Bellet, Rémi Venant, Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles, Julien Broisin. Analyse des processus d'entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l'apprentissage de l'informatique. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2021, Numéro spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28. <hal-03618209>
[2]Christophe Kolski, Walid Merrad, Claudine Piau-Toffolon, Bruno Warin. Use of Project-Based Learning and Living Personas to Train Future Designers of Interactive Applications. The 28th International Conference on Systems Engineering, ICSEng 2021, December 14-16, Wrocław, Poland, Dec 2021, Wrocław, Poland. pp.79-88. <hal-03528902>
[3]Pierre Champion, Thomas Thebaud, Gaël Le Lan, Anthony Larcher, Denis Jouvet. On the invertibility of a voice privacy system using embedding alignement. ASRU 2021 - IEEE Automatic Speech Recognition and Understanding Workshop, Dec 2021, Cartagena, Colombia. & <hal-03356021>
[4]Christophe Kolski, Walid Merrad, Claudine Piau-Toffolon, Bruno Warin. Use of Project-Based Learning and Living Personas to Train Future Designers of Interactive Applications. Borzemski, Leszek; Selvaraj, Henry; Świątek, Jerzy. Advances in Systems Engineering: Proceedings of the 28th International Conference on Systems Engineering, ICSEng 2021, 364, Springer International Publishing, pp.79-88, 2021, Lecture Notes in Networks and Systems, 9783030926038. ⟨10.1007/978-3-030-92604-5_8⟩. <hal-03528667>
[5]Thomas Thebaud, Gaël Le Lan, Anthony Larcher. Spoofing Speaker Verification With Voice Style Transfer And Reconstruction Loss. Workshop on Information Forensics and Security, Dec 2021, Montpellier, France. <hal-03356005>
[6]Hubert Nourtel, Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher, Marie Tahon. Evaluation of Speaker Anonymization on Emotional Speech. SPSC 2021 - 1st ISCA Symposium on Security and Privacy in Speech Communication, Nov 2021, Virtual, Germany. <hal-03377797>
[7]Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire, Mathieu Muratet, Alexandra Duplaix. Développement durable et Robotique : quels projets éducatifs au primaire et au secondaire, une analyse de productions de ressources créées en projets de classe en France. Enfance et jeunesse : pour une inclusion éducative dans une perspective de développement durable, Centre Carlos Santamaria, Bibliothèque du Campus de Gipuzkoa, Université du Pays Basque/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV-EHU), Oct 2021, San Sebastian, Espagne. <hal-03499637>
[8]Albane Gril, Madeth May, Valérie Renault, Sébastien George. A comparative analysis of approaches to design and capitalize data indicators. 18th International Conference Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, Oct 2021, Virtual, Portugal. <hal-03463835>
[9]Arnauld Séjourné, Emmanuelle Voulgre, Christophe Reffay, Mathieu Muratet. ANR IE-CARE: Analyse d’un dispositif de formation initiale pour Professeurs d’École Stagiaires (PES) en informatique. L'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy Pontoise, France. <hal-03499604>
[10]Jean Carrive, Pascale Goetschel, Pasquale Lisena, Franck Mazuet, Sylvain Meignier, et al.. Travail et cinéma : la fabrique des Actualités françaises (1945-1969). 24ème édition du Festival des Rendez-vous de l’Histoire, Centre Européen de Promotion de l'Histoire; Fonds de dotation des Rendez-vous de l'histoire, Oct 2021, Blois, France. &# <halshs-03768117>
[11]Nicolas Dugué, Jean-Charles Lamirel, Yue Chen. Evaluating clustering quality using features salience: a promising approach. Neural Computing and Applications, 2021, 33 (19), pp.12939-12956. ⟨10.1007/s00521-021-05942-7⟩. <hal-03714726>
[12]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service. 18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal. pp.170-178. <hal-03377399>
[13]Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher. Evaluating X-vector-based Speaker Anonymization under White-box Assessment. SPECOM 2021 - 23rd International Conference on Speech and Computer, Sep 2021, Saint Petersburg, Russia. & <hal-03351943>
[14]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Towards a self-assessment tool for teachers to improve LMS mastery based on Teaching Analytics. Sixteenth European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. <hal-03349808>
[15]Nesrine Zibani, Ladjel Bellatreche, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal. Requirement-driven Architecture for Learning Analytics: The Case of AT41 Project. 2021. <hal-03343023>
[16]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. What if it’s just breathing? – [h] and [ʔ] perception in late French-German bilinguals. AMLaP 2021, Sep 2021, Paris, France. &# <halshs-03667226>
[17]Hervé Bredin, Antoine Laurent. End-to-end speaker segmentation for overlap-aware resegmentation. Interspeech 2021, Aug 2021, Brno, Czech Republic. <hal-03257524>
[18]Alexandre Flucha, Anthony Larcher, Ambuj Mehrish, Sylvain Meignier, Florian Plaut, et al.. The LIUM Human Active Correction Platform for Speaker Diarization. interspeech, Aug 2021, Brno, Czech Republic. <hal-03262976>
[19]Jane Wottawa, Martine Adda-Decker, Frédéric Isel. Neurophysiology of non-native sound discrimination: Evidence from German vowels and consonants in successive French–German bilinguals using an MMN oddball paradigm. Bilingualism: Language and Cognition, 2021, pp.1-11. ⟨10.1017/S1366728921000468⟩. <hal-03321725>
[20]Hang Le, Florentin Barbier, Ha Nguyen, Natalia Tomashenko, Salima Mdhaffar, et al.. ON-TRAC' systems for the IWSLT 2021 low-resource speech translation and multilingual speech translation shared tasks. Proceedings of the 18th International Conference on Spoken Language Translation (IWSLT 2021), Aug 2021, Bangkok, Thailand. <hal-04043736>
[21]Hang Le, Florentin Barbier, Ha Nguyen, Natalia Tomashenko, Salima Mdhaffar, et al.. ON-TRAC' systems for the IWSLT 2021 low-resource speech translation and multilingual speech translation shared tasks. International Conference on Spoken Language Translation (IWSLT), Aug 2021, Bangkok (virtual), Thailand. ⟨10.18653/v1/2021.iwslt-1.20⟩. & <hal-03298854>
[22]Lahcen Oubahssi, Oussema Mahdi. VEA: A Virtual Environment for Animal experimentation. The 21th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2021), Jul 2021, Online, France. pp.422-424, ⟨10.1109/ICALT52272.2021.00134⟩. <hal-03381590>
[23]Paul Tardy. Approches neuronales pour le résumé abstractif de transcriptions de parole. Réseau de neurones [cs.NE]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA2022⟩. & <tel-03259468>
[24]Samia Bachir, Laurent Gallon, Philippe Aniorte, Angel Abénia. A Model Driven Method to Design Educational Cyber Physical Systems. 16th International Conference on Software Technologies (ICSOFT 2021), Jul 2021, Online, France. <hal-03201659>
[25]Marie Tahon, Pascal Picart, Silvio Montresor. Towards Reduced CNNs for De-Noising Phase Images Corrupted with Speckle Noise. Photonics, 2021, 8 (7), ⟨10.3390/photonics8070255⟩. <hal-03277712>
[26]Gaëtan Caillaut, Guillaume Cleuziou. Multi-instance learning of pretopological spaces to model complex propagation phenomena: Application to lexical taxonomy learning. Artificial Intelligence, 2021, 301, pp.103556. ⟨10.1016/j.artint.2021.103556⟩. <hal-03339848>
[27]Oussema Mahdi. Modèle et outil pour assister la scénarisation des activités pédagogiques orientées RV. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1009⟩. <tel-03514974>
[28]Gaëtan Caillaut, Nicolas Dugué, Nathalie Camelin. Narcissist! Do you need so much attention?. CAP : Conférence sur l'Apprentisage automatique, Jun 2021, Saint-Etienne (en distanciel), France. & <hal-03236703>
[29]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Combiner les leviers de l'approche par compétences et de l'auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l'université. Analyse du service COMPER. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177. <hal-03287589>
[30]Anthony Larcher, Ambuj Mehrish, Marie Tahon, Sylvain Meignier, Jean Carrive, et al.. SPEAKER EMBEDDINGS FOR DIARIZATION OF BROADCAST DATA IN THE ALLIES CHALLENGE. ICASSP, Jun 2021, Toronto, Canada. <hal-03262914>
[31]Thomas Thebaud, Gaël Le Lan, Anthony Larcher. HANDWRITTEN DIGITS RECONSTRUCTION FROM UNLABELLED EMBEDDINGS. ICASSP, Jun 2021, Toronto, Canada. <hal-03262968>
[32]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation, Jun 2021, Fribourg, Suisse. <hal-03349804>
[33]Valentin Pelloin, Nathalie Camelin, Antoine Laurent, Renato de Mori, Antoine Caubrière, et al.. End2End Acoustic to Semantic Transduction. ICASSP 2021 - 2021 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), Jun 2021, Toronto, ON, Canada. ⟨10.1109/ICASSP39728.2021.9413581⟩. <hal-03128163>
[34]Hemlata Tak, Jose Patino, Massimiliano Todisco, Andreas Nautsch, Nicholas Evans, et al.. END-TO-END ANTI-SPOOFING WITH RAWNET2. ICASSP, Jun 2021, toronto, Canada. <hal-03262948>
[35]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Détection et évaluation des pratiques enseignantes dans un LMS par les Teaching Analytics. Journées Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Poitiers, France. <hal-03349795>
[36]Samia Bachir, Laurent Gallon, Angel Abénia, Philippe Aniorte, Valentin Lubon. Enseignement à Distance en Situtation d'Urgence : Retour d'Experiences du Premier Confinement. Congrès national de la recherche des IUT (CNRIUT2021), Jun 2021, Lyon, France. <hal-03201668>
[37]Jean-Charles Lamirel, Younes Gueddari, Yuqi Wang, Pascal Cuxac, Anthony Perez, et al.. Analysis of the dynamics and influence of the research work of Prof. Liu Zeyuan in China featuring a new hybrid approach combining community detection with topic tracking. Scientometrics, 2021, 126 (7), pp.6273-6300. ⟨10.1007/s11192-021-04010-0⟩. <hal-03285158>
[38]Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Jacques Béziat. Informatique à l’école Primaire en France : quelles représentations des formateurs pour quelles formations continues des enseignants. 8e Colloque international en éducation / CRIFPE 2021 - Séance J309 : Le numérique à l'école, Université de Montréal, Apr 2021, Montréal, Canada. <hal-03499802>
[39]Thibault Prouteau, Victor Connes, Nicolas Dugué, Anthony Perez, Jean-Charles Lamirel, et al.. SINr: Fast Computing of Sparse Interpretable Node Representations is not a Sin!. Advances in Intelligent Data Analysis XIX, 19th International Symposium on Intelligent Data Analysis, IDA 2021, Apr 2021, Porto, Portugal. pp.325-337, ⟨10.1007/978-3-030-74251-5_26⟩. <hal-03197434>
[40]Aicha Bakki, Lahcen Oubahssi. A Moodle-Centric Model and Authoring Tool for cMOOC-type Courses. 13th International Conference on Computer Supported Education,CSEDU 2021, Online Streaming, Apr 2021, Prague, Czech Republic. <hal-03172116>
[41]François de Vieilleville, Stéphane May, Adrien Lagrange, A Dupuis, Rosa Ruiloba, et al.. Actes de la conférence CAID 2020. 2021. <hal-03206297>
[42]Yevhenii Prokopalo, Meysam Shamsi, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Active correction for speaker diarization with human in the loop. Iberspeech, Mar 2021, Valladolid, Spain. <hal-03262923>
[43]Jean Carrive, Abdelkrim Beloued, Pascale Goetschel, Serge Heiden, Antoine Laurent, et al.. Transdisciplinary Analysis of a Corpus of French Newsreels: The ANTRACT Project. Digital Humanities Quarterly, 2021, Special Issue on AudioVisual Data in DH, 15 (1). <hal-03166755>
[44]Adrien Bardet. Architectures neuronales multilingues pour le traitement automatique des langues naturelles. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1002⟩. <tel-03199494>
[45]Antoine Caubriere. Du signal au concept : réseaux de neurones profonds appliqués à la compréhension de la parole. Informatique et langage [cs.CL]. Le Mans Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LEMA1001⟩. <tel-03177996>
[46]Manon Macary, Marie Tahon, Yannick Estève, Anthony Rousseau. On the use of Self-supervised Pre-trained Acoustic and Linguistic Features for Continuous Speech Emotion Recognition. IEEE Spoken Language Technology Workshop, Jan 2021, Virtual, China. <hal-03003469>
[47]Henri Marret, Floriane Bonnin, Nicolas Dugué. Prescription de macroprogestatifs oraux en alternative aux contraceptions validées : étude de pratiques en Région Centre.. Congrès Pari(s) Santé Femmes, Jan 2021, Paris, France. <hal-03139136>
[48]Francesca de Rosa, Iza Marfisi Schottman, Jannicke Baalsrud Hauge, Francesco Bellotti, Pierpaolo Dondio, et al.. Proceedings of the 10th edition of the International Conference on Games and Learning Alliance,. Springer International Publishing, 13134, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-92182-8. ⟨10.1007/978-3-030-92182-8⟩. <hal-04098259>
[49]Iza Marfisi-Schottman, Sofiane Touel, Sébastien George. Designing a Mixed Reality Extension for an Educational Board Game on Fractions. International journal of virtual reality, 2021, 21 (1), ⟨10.20870/IJVR.2021.21.1.4784⟩. <hal-03286159>
[50]Matthieu Petit, Vincent Barré, Simon Bolduc, Rana Challah, Florian Meyer, et al.. Comment se préparer à enseigner en téléprésence ?. Enseigner (et apprendre) en téléprésence, de la salle immersive à la classe virtuelle, 12-2021, 2021, Les cahiers du Louvain Learning Lab, 978-2-39061-132-5. <hal-03709996>
[51]Iza Marfisi-Schottman, Ludovic Hamon, Roland Klemke, Pierre Laforcade, Francesco Bellotti. Special Issue on GaLA Conf 2020. International Journal of Serious Games, 8 (3), pp.43-44, 2021, ⟨10.17083/ijsg.v8i3.467⟩. <hal-03349062>
[52]Damien Brun, Christophe Curti, Edouard Lamy, Christophe Jean, Pierre Bertault-Peres, et al.. Beyond-Use Dates Assignment for Pharmaceutical Preparations: Example of Low-Dose Amiodarone Capsules.. The Journal of pharmacy technology : jPT : official publication of the Association of Pharmacy Technicians, 2021, 37 (4), pp.178--185. ⟨10.1177/87551225211015566⟩. <hal-03553744>

Année 2022 ( 64  )

[1]Olivier Crouzet, Elisabeth Delais-Roussarie, Agnieszka Duniec, Loriane Leprieur, Patrick Louis Rohrer, et al.. Actes des XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022. ISCA; Nantes Université; Association Francophone de la Communication Parlée (AFCP), 2022, ⟨10.21437/JEP.2022⟩. <hal-03958018>
[2]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case Study. Open and Inclusive Educational Practice in the Digital World, Springer International Publishing, pp.193-212, 2022, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age book series (CELDA), 978-3-031-18511-3. ⟨10.1007/978-3-031-18512-0_12⟩. <hal-03908689>
[3]Ibtissem Bennacer. Teaching analytics : support for the evaluation and assistance in the design of teaching through artificial intelligence. Technology for Human Learning. Le Mans Université, 2022. English. ⟨NNT : 2022LEMA1032⟩. <tel-03935709>
[4]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Maysa Oueslati, Cendrine Mercier, Aous Karoui, et al.. A Design Space of Educational Authoring Tools for Augmented Reality. Games and Learning Alliance conference (GALA), Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_25⟩. <hal-03885430>
[5]Iza Marfisi-Schottman, Tomas Longeon, Cindy Furnon, Bertrand Marne. 10 Commandments of the Serious Game Padawan: Lessons Learned After 4 Years of Professional Training. Games and Learning Alliance Conference, Nov 2022, Tampere, Finland. pp.63 - 73, ⟨10.1007/978-3-031-22124-8_7⟩. <hal-03885394>
[6]Emmanuelle Voulgre, Arnauld Séjourné, Cyril Chartraire. Robotique à l’école primaire : une approche des humanités numériques pour mieux comprendre les enjeux sociétaux des technologies de communication et questionner l’égalité de la formation tout le long de la vie. Regards croisés sur les inégalités en éducation dans le Monde : quelles actions pour les réduire ?, Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges, Oct 2022, La Havane, Cuba. <hal-03939041>
[7]Thomas Thebaud. Attaques par reconstruction de données biométriques comportementales à l’aide d’alignements d’embeddings. Cryptographie et sécurité [cs.CR]. Le Mans Université, 2022. Français. ⟨NNT : 2022LEMA1026⟩. <tel-03869619>
[8]Yevhenii Prokopalo. Human assisted correction for speaker diarization of an incremental collection of documents. Computation and Language [cs.CL]. Le Mans Université, 2022. English. ⟨NNT : 2022LEMA1027⟩. <tel-03992081>
[9]Esther Félix, F. Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Process and Self-regulation Explainable Feedback for Novice Programmers Appears Ineffectual. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2022), Oct 2022, Toulouse, France. pp.514-520, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_44⟩. <hal-03793265>
[10]Jane Wottawa. Que permet une conscience linguistique accrue en termes de prononciation et de perception de la L2? Une étude menée sur des apprenants francophones de l’allemand. Journées d'Études "Linguistique et didactique de l'oral", Oct 2022, Toulouse, France. <hal-03976921>
[11]Natalia Tomashenko, Xin Wang, Xiaoxiao Miao, Hubert Nourtel, Pierre Champion, et al.. The VoicePrivacy 2022 Challenge Evaluation Plan. 2022. & <hal-03623516>
[12]Martin Lebourdais, Marie Tahon, Antoine Laurent, Sylvain Meignier. Overlapped speech and gender detection with WavLM pre-trained features. Interspeech, Sep 2022, Incheon, South Korea. <hal-03770634>
[13]Valentin Pelloin, Franck Dary, Nicolas Hervé, Benoît Favre, Nathalie Camelin, et al.. ASR-Generated Text for Language Model Pre-training Applied to Speech Tasks. Interspeech 2022, Sep 2022, Incheon, South Korea. <hal-03770506>
[14]Théo Mariotte, Anthony Larcher, Silvio Montrésor, Jean-Hugh Thomas. Microphone Array Channel Combination Algorithms for Overlapped Speech Detection. Interspeech 2022 Human and Humanizing Speech Technology, Sep 2022, Incheon, South Korea. <hal-03713385>
[15]Thibault Bañeras Roux, Mickael Rouvier, Jane Wottawa, Richard Dufour. Qualitative Evaluation of Language Model Rescoring in Automatic Speech Recognition. Interspeech, Sep 2022, Incheon, South Korea. & <hal-03712735>
[16]Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher. Are disentangled representations all you need to build speaker anonymization systems?. INTERSPEECH 2022 - Human and Humanizing Speech Technology, Sep 2022, incheon, South Korea. & <hal-03753746>
[17]Iza Marfisi-Schottman, Isabelle Vinatier. TGRIS, dispositif de formation professionnelle, outillé d'un simulateur d'entretien en Réalité Virtuelle, paramétré et piloté par les pairs. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 (1), ⟨10.23709/sticef.29.1.1⟩. <hal-03842543>
[18]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards A Comprehensive Framework for Situated Collaborative Learning Tools. Doctoral Consortium of the17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03782838>
[19]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. A Conceptual Framework for Creating Mobile Collaboration Tools. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.601-607, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_56⟩. <hal-03782795>
[20]Iza Marfisi-Schottman, Aurélie Laine, Pierre Laforcade, Sébastien George, Sebastian Simon, et al.. Towards an Authoring Tool to Help Teachers Create Mobile Collaborative Learning Games for Field Trips. 17th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL), Sep 2022, Toulouse, France. pp.550-557, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_49⟩. <hal-03782522>
[21]Madjid Sadallah, Jean-Marie Gilliot, Sébastien Iksal, Katia Quelennec, Mathieu Vermeulen, et al.. Designing LADs That Promote Sensemaking: A Participatory Tool. EC-TEL 2022: European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. pp.587-593, ⟨10.1007/978-3-031-16290-9_54⟩. <hal-03783674>
[22]Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. iTeachApp, a teaching analytics tool for providing self-assessment and recommendations to teachers. European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2022, Toulouse, France. <hal-03785590>
[23]Mohamed Ettaleb, Amira Barhoumi, Nathalie Camelin, Nicolas Dugué. Evaluation of weakly-supervised methods for aspect extraction. 26th International Conference on Knowledge-Based and Intelligent Information & Engineering Systems, Sep 2022, Verona, Italy. <hal-03765562>
[24]Aïcha Bakki, Lahcen Oubahssi. Pedagogical Scenario Design and Operationalization: A Moodle-Oriented Authoring Tool for Connectivist Activities. Computer Supported Education, 1624, Springer International Publishing, pp.451-471, 2022, Communications in Computer and Information Science, 978-3-031-14755-5. ⟨10.1007/978-3-031-14756-2_22⟩. <hal-03760332>
[25]Anthony Larcher, Yannick Estève, Mickael Rouvier, Natalia Tomashenko, Jarod Duret, et al.. Multi-lingual Speech to Speech Translation for Under-Resourced Languages. Le Mans Université. 2022. <hal-04176910>
[26]Sameer Khurana, Antoine Laurent, James Glass. SAMU-XLSR: Semantically-Aligned Multimodal Utterance-level Cross-Lingual Speech Representation. IEEE Journal of Selected Topics in Signal Processing, 2022, pp.1-13. ⟨10.1109/JSTSP.2022.3192714⟩. <hal-03790203>
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[32]Salima Mdhaffar, Valentin Pelloin, Antoine Caubrière, Gaëlle Laperrière, Sahar Ghannay, et al.. Impact Analysis of the Use of Speech and Language Models Pretrained by Self-Supersivion for Spoken Language Understanding. LREC 2022, Jun 2022, Marseille, France. <hal-03706925>
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[34]Dominique Py. Enseigner les risques systémiques au niveau licence : bilan d'une expérience pédagogique. Archipel 2022 : Risques systémiques, trajectoires et leviers d’action transdisciplinaires, Jun 2022, Grenoble, France. <hal-03657700>
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[43]Hubert Nourtel, Pierre Champion, Denis Jouvet, Anthony Larcher, Marie Tahon. Analyse de l'anonymisation du locuteur sur de la parole émotionnelle. JEP 2022 - Journées d'Études sur la Parole, Jun 2022, Île de Noirmoutier, France. <hal-03636737>
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[50]Bérénice Lemoine. Conception et génération d'activités d'apprentissage ludiques adaptables. 9ième Rencontres Jeunes Chercheurs EIAH 2022, May 2022, Lille, France. <hal-03711644>
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[52]Sebastian Simon. Un cadre conceptuel pour des outils de collaboration en sortie pédagogique. RJC EIAH, May 2022, Lille, France. <hal-03667005>
[53]Nicolas Hervé, Valentin Pelloin, Benoît Favre, Franck Dary, Antoine Laurent, et al.. Using ASR-Generated Text for Spoken Language Modeling. Proceedings of BigScience Episode #5 -- Workshop on Challenges & Perspectives in Creating Large Language Models, May 2022, virtual+Dublin, France. pp.17-25, ⟨10.18653/v1/2022.bigscience-1.2⟩. <hal-03770460>
[54]Pierre Laforcade, Emeric Mottier, Sébastien Jolivet, Bérénice Lemoine. Expressing adaptations to take into account in generator-based exercisers: an exploratory study about multiplication facts. 14th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2022, Online Streaming, France. ⟨10.5220/0011033100003182⟩. <hal-03711643>
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[56]Théo Mariotte, Anthony Larcher, Jean-Hugh Thomas, Silvio Montrésor. Traitement Multi-Microphone pour la Segmentation Automatique de la Parole en Réunion. 16ème Congrès Français d'Acoustique, CFA2022, Société Française d'Acoustique; Laboratoire de Mécanique et d'Acoustique, Apr 2022, Marseille, France. <hal-03847810>
[57]Théo Mariotte, Anthony Larcher, Jean-Hugh Thomas, Silvio Montrésor. Traitement multi-microphone pour la segmentation automatique de la parole en réunion. 16ème Congrès Français d'Acoustique, Apr 2022, Marseille, France. <hal-03700014>
[58]Élodie Clayette, Claudine Piau-Toffolon. Impact des scénarisations pédagogiques différenciées sur l’engagement et la participation des étudiants. LUDOVIA, Apr 2022, Yverdon-les-Bains, Suisse. <hal-03745144>
[59]Marie Tahon, Manon Macary, Yannick Estève. Continuous emotion prediction from audio signal with acoustic and linguistic representations. 16ème Congrès Français d'Acoustique, CFA2022, Société Française d'Acoustique; Laboratoire de Mécanique et d'Acoustique, Apr 2022, Marseille, France. <hal-03847806>
[60]Jane Wottawa. Les apprenants allemand L2 atypiques dans une tâche de description d’image. PhonLim 2022, Mar 2022, Limoges, France. &# <halshs-03667241>
[61]Yevhenii Prokopalo, Meysam Shamsi, Loïc Barrault, Sylvain Meignier, Anthony Larcher. Active Correction for Incremental Speaker Diarization of a Collection with Human in the Loop. Applied Sciences, 2022, ⟨10.3390/app1010000⟩. <hal-03563148>
[62]Pierre Laforcade, Youness Laghouaouta. Une approche dirigée par les modèles pour la conception de générateurs de scénarios adaptés dans un jeu d'apprentissage. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 28 (1), ⟨10.23709/sticef.28.1.3⟩. <hal-03635126>
[63]Silvio Montresor, Marie Tahon, Pascal Picart. Deep learning speckle de-noising algorithms for coherent metrology: a review and a phase-shifted iterative scheme [Invited]. Journal of the Optical Society of America. A Optics, Image Science, and Vision, 2022, 39 (2), pp.A62. ⟨10.1364/JOSAA.444951⟩. <hal-03819619>
[64]Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, et al.. Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2022, 29 : Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2021 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.2⟩. <hal-03942513>

Année 2023 ( 49  )

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[2]Iza Marfisi-Schottman. Designing Serious Games, Mobile Learning and Extended Reality Applications for and with teachers. Computer Science [cs]. Le mans Université, 2023. <tel-04302536>
[3]Jane Wottawa, Maelle Amand, Takeki Kamiyama. To [h] or not to [h]? L2 production of /h/ in semi-spontaneous speech by French leaners of English and of German.. L2APR: L2 ACCENT AND PRONUNCIATION RESEARCH: ACQUISITION, TEACHING, ATTITUDES, Nov 2023, Venise, Italy. &# <halshs-04310083>
[4]Valériane Loison, Octave Nadile Bandiaky, Vincent Agueda, Mohamed Nail Hefied. Projet de recherche EVAGO (Environnement Virtuel pour l’Apprentissage du Geste en Odontologie) – Un travail pluri et transdisciplinaire présenté par ses doctorants. AUPTIC éducation 7e colloque international, AUPTIC, Nov 2023, Caen, France. <hal-04323836>
[5]Cyrielle Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Vers une grammaire probabiliste de microsystèmes fonctionnels en L2. RéAL2: Grammaire(s) et acquisition des L2: Approches, trajectoires, interfaces,, Oct 2023, Grenoble, France. <hal-04249627>
[6]Martin Lebourdais. Interactions entre locuteurs : de la détection de la parole superposée à la détection des interruptions. Informatique [cs]. Université du Mans, Le Mans, FRA., 2023. Français. ⟨NNT : 2023LEMA1022⟩. <tel-04274143>
[7]Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. A new learner language data set for the study of English for Specific Purposes at university level. Proceedings of the 4th Conference on Language, Data and Knowledge - LDK 2023, Sep 2023, Vienna, Austria. pp.281-287. <hal-04247635>
[8]Victoria Mingote, Pablo Gimeno, Luis Vicente, Sameer Khurana, Antoine Laurent, et al.. Direct Text to Speech Translation System Using Acoustic Units. IEEE Signal Processing Letters, 2023, 30, pp.1262-1266. ⟨10.13039/501100011033⟩. <hal-04212239>
[9]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Mickael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS: An Open data set Integrating Human Perception Applied to the Evaluation of Automatic Speech Recognition Metrics. Text, Speech and Dialogue 2023 - Interspeech Satellite, Faculty of Applied Sciences University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); NTIS P2 Research Center University of West Bohemia Plzeň (Pilsen); Faculty of Informatics Masaryk University Brno, Sep 2023, Plzeň (Pilsen), Czech Republic. <hal-04125590>
[10]Félix Saget, Thibault Gaudier, Meysam Shamsi, Marie Tahon. LIUM-TTS entry for Blizzard 2023. Blizzard Challenge Workshop, Aug 2023, Grenoble, France. pp.28-33, ⟨10.21437/Blizzard.2023-2⟩. <hal-04188761>
[11]Théo Mariotte, Anthony Larcher, Silvio Montrésor, Jean-Hugh Thomas. Multi-microphone Automatic Speech Segmentation in Meetings Based on Circular Harmonics Features. Interspeech 2023, international Speech Communication Association (ISCA), Aug 2023, Dublin, Ireland. <hal-04117442>
[12]Mohamed Ez-Zaouia, Rubiela Carrillo. The Group Folding Effect: The Role of Collaborative Process Structuring and Social Interaction in Group Work. ACM Transactions on Computer-Human Interaction, In press, 1 (1), ⟨10.1145/3622783⟩. <hal-04194789>
[13]Ahmad Samer Wazan, Imran Taj, Abdulhadi Shoufan, Romain Laborde, Rémi Venant. How to Design and Deliver Courses for Higher Education in the AI Era: Insights from Exam Data Analysis. 2023. & <hal-04168693>
[14]Antoine Laurent, Souhir Gahbiche, Ha Nguyen, Haroun Elleuch, Fethi Bougares, et al.. ON-TRAC consortium systems for the IWSLT 2023 dialectal and low-resource speech translation tasks. International Conference on Spoken Language Translation (IWSLT) 2023, Jul 2023, Toronto, Canada. <hal-04155208>
[15]Longeon Thomas, Furnon Cindy, Marfisi-Schottman Iza. Designing and Evaluating a SG for Learning: a Subtle Balance Between Designers and Learners. ISAGA 2023 - 54TH INTERNATIONAL SIMULATION AND GAMING ASSOCIATION CONFERENCE, Université La Rochelle, Jul 2023, La Rochelle, France. <hal-04162261>
[16]Meysam Shamsi. Speech Emotion Classification from Affective Dimensions: Limitation and Advantage. 11th International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII), MIT Media Lab, Jul 2023, Cambridge Massachusetts, USA, France. <hal-04239244>
[17]Cyriel Mallart, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Nicolas Ballier, Bernardo Stearns, et al.. Exploring a New Grammatico-functional Type of Measure as Part of a Language Learning Expert System. Proceedings of the 18th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA 2023), Jul 2023, Toronto, Canada. pp.466-476, ⟨10.18653/v1/2023.bea-1.39⟩. <hal-04195781>
[18]Stefano Coretta, Joseph V Casillas, Simon Roessig, Michael Franke, Byron Ahn, et al.. Multidimensional Signals and Analytic Flexibility: Estimating Degrees of Freedom in Human-Speech Analyses. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 2023, 6 (3), pp.1-29. ⟨10.1177/25152459231162567⟩. <hal-04230571>
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[20]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. Sparser is better: one step closer to word embedding interpretability. International Conference of Computational Semantics 2023 (IWCS), Jun 2023, Nancy, France. <hal-04321407>
[21]Martin Lebourdais, Théo Mariotte, Marie Tahon, Anthony Larcher, Antoine Laurent, et al.. Joint speech and overlap detection: a benchmark over multiple audio setup and speech domains. Le Mans Université. 2023. <hal-04133268>
[22]Sébastien Iksal, Chrysta Pélissier, Jean-Marie Gilliot, Patricia Marzin-Janvier. Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH). 2023. & <hal-04131278>
[23]Sofiane Touel, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George, Lucas Hattab, Nicolas Pelay. Le Chaudron Magique : un jeu en Réalité Mixte pour l'apprentissage des fractions en autonomie. Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. <hal-04133364>
[24]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. Un framework de conception pour des générateurs d'activités de jeu variées et adaptées. 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04152004>
[25]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Cendrine Mercier. MIXAP : Un outil auteur d'activités éducatives en réalité augmentée. Environnements informatiques pour l'apprentissage humain (EIAH), Jun 2023, Brest, France. pp.100-111. <hal-04133661>
[26]Albane Gril, Valérie Renault, Madeth May, Sébastien George. De la modélisation des indicateurs pour l'apprentissage à la capitalisation par les utilisateurs. 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04155236>
[27]Esther Félix, Franck Amadieu, Rémi Venant, Julien Broisin. Intégration d'explications dans un référentiel de compétences associé à une plateforme d'apprentissage de l'informatique. EIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2023, Brest, France. <hal-04306009>
[28]Sebastian Simon, Iza Marfisi-Schottman, Sébastien George. Towards Linking Tool Functionalities to Processes of Collaborative Learning. ISLS (International Society of the Learning Sciences) annual meeting 2023, International Society of the Learning Sciences (ISLS), Jun 2023, Montréal, Canada. <hal-04176094>
[29]Thibault Bañeras-Roux, Jane Wottawa, Michael Rouvier, Teva Merlin, Richard Dufour. HATS : Un jeu de données intégrant la perception humaine appliquée à l'évaluation des métriques de transcription de la parole. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA); Association francophone de Recherche d’Information et Applications (ARIA), Jun 2023, Paris, France. <hal-04111840>
[30]Simon Guillot, Thibault Prouteau, Nicolas Dugué. De l'interprétabilité des dimensions à l'interprétabilité du vecteur : parcimonie et stabilité. Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN), Association pour le Traitement Automatique des Langues (ATALA), Jun 2023, Paris, France. <hal-04321436>
[31]Nauman Dawalatabad, Sameer Khurana, Antoine Laurent, James Glass. ON UNSUPERVISED UNCERTAINTY-DRIVEN SPEECH PSEUDO-LABEL FILTERING AND MODEL CALIBRATION. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), Jun 2023, Rhodes Island, Greece. <hal-04017325>
[32]Youness Laghouaouta, Pierre Laforcade. Maintainability enhancement based on uncertain model transformations. Information and Software Technology, 2023, 158, ⟨10.1016/j.infsof.2023.107177⟩. <hal-04113191>
[33]Thibault Prouteau, Nicolas Dugué, Simon Guillot, Anthony Perez. SINr: a python package to train interpretable word and graph embeddings. French Regional Conference on Complex Systems, May 2023, Le Havre, France. pp.215, ⟨10.5281/zenodo.7957531⟩. <hal-04113024>
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[35]Mohamed Ez-Zaouia, Iza Marfisi-Schottman, Cendrine Mercier. Authoring Tools: The Road To Democratizing Augmented Reality For Education. Proceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague (CZ), Czech Republic. pp.115-127. <hal-04052449>
[36]Bérénice Lemoine, Pierre Laforcade, Sébastien George. An Analysis Framework for Designing Declarative Knowledge Training Games Using Roguelite Genre. 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague, Czech Republic. pp.276-287, ⟨10.5220/0011840200003470⟩. <hal-04093534>
[37]Mohamed Ez-Zaouia, Rubiela Carrillo. DotWrangler: A Method for Assessing Fluency, Originality, and Flexibility of Concept Maps and Diagrams at Scale. Proceedings of the 15th International Conference on Computer Supported Education, Apr 2023, Prague (CZ), Czech Republic. pp.442-450. <hal-04052469>
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[39]Aïcha Bakki, Lahcen Oubahssi, Youness Laghouaouta, Sébastien George. BPMN4MOOC: a BPMN Extension for the Design of Connectivist MOOC. Interactive Learning Environments, 2023, pp.1-23. ⟨10.1080/10494820.2023.2190353⟩. <hal-04033628>
[40]Marie Tahon. Traitement automatique de la parole expressive : retour vers des systèmes interprétables?. Intelligence artificielle [cs.AI]. Le Mans Université, 2023. <tel-04084205>
[41]Djadja Jean Delest Djadja. Méthodes et outils pour la création et l’évaluation de situations d’apprentissage de gestes en environnements virtuels. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Le Mans Université, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LEMA1002⟩. <tel-04192353>
[42]Gaelle Laperriere, Valentin Pelloin, Mickael Rouvier, Themos Stafylakis, Yannick Esteve. On the Use of Semantically-Aligned Speech Representations for Spoken Language Understanding. 2022 IEEE Spoken Language Technology Workshop (SLT), Jan 2023, Doha, Qatar. pp.361-368, ⟨10.1109/SLT54892.2023.10023013⟩. <hal-04155025>
[43]Djadja Jean Delest Djadja, Ludovic Hamon, Sébastien George. A 3D Descriptive Model for Designing Multimodal Feedbacks in any Virtual Environment for Gesture Learning. Proceedings of the 18th International Conference on Software Technologies (ICSOFT), SCITEPRESS - Science and Technology Publications, pp.84-95, 2023, 978-989-758-665-1. ⟨10.5220/0012081000003538⟩. <hal-04202890>
[44]Clément Besnard, Mohamed Ettaleb, Christian Raymond, Nathalie Camelin. Qui de DrBERT, Wikipédia ou Flan-T5 s'y connaît le plus en questions médicales ?. 18e Conférence en Recherche d'Information et Applications -- 16e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI -- 30e Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles -- 25e Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues, 2023, Paris, France. pp.1-10. <hal-04131582>
[45]Ahmad Samer Wazan, David Chadwick, Rémi Venant, Eddie Billoir, Romain Laborde, et al.. RootAsRole: a security module to manage the administrative privileges for Linux. Computers and Security, In press, pp.102983. ⟨10.1016/j.cose.2022.102983⟩. <hal-04302890>
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Année 2024 ( 0  )

Avant 2015 ( 1186  )

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